التعلم والتعليم

مشكلة التنمر في بيئة المدرسة لم تعد مقتصرة على تنمر الطلاب على بعضهم البعض، واستقواء الأقوى على الضعيف، ولكن الدائرة اتسعت لتشمل المعلمين كذلك، فهناك طالب يتعالى على معلمه بأنه يأخذ راتبه مما يدفعه أهله، ومنهم من يتنمر على شكل أو صفة معينة في معلمه، أو طريقة كلامه أو حتى ملابسه، وليس الطلاب فقط، ولكن قد نجد أولياء الأمور كذلك يتدخلون بطريقة غير لائقة في كل صغيرة وكبيرة، فينهرون المعلم ويستكبرون عليه، ولن أشير لمشكلة تسلط المدراء على المعلمين فيما

في عصرنا الحالي، أصبح التعليم الرقمي واحدًا من أكثر الوسائل شيوعًا للتعلم والنمو الشخصي. لو عندك مهارة أو خبرة في مجال معين، بإمكانك تحويلها إلى كورس تعليمي، وتحقق من ورائه دخل مستمر، بينما تساعد في نفس الوقت الآخرين على التعلم والتطور. 1. تحديد المهارة التي تمتلكها أول خطوة في طريقك لإنشاء كورس هي تحديد المهارة أو الموضوع الذي تجيد فيه. سواء كنت محترفًا في البرمجة، أو التسويق الإلكتروني، أو التصوير، أو أي مهارة أخرى، فالمهارات المتخصصة تكون عادةً هي الأنسب

لطالما كنت أرى أن القدرة على إيصال المعلومة هي موهبة لا يمكن للجميع أن يتحلى بها حتى وإن كانوا على فهم عميق للمعلومة، ولهذا في مهنة كمهنة التدريس أو لمن يقع على عاتقه شرح أي منهج أو بناء أي فكر لدي الآخرين لا يمكن للجميع أن يكونوا ناجحين في هذه المهمة، والتمست هذا أكثر في مرحلتي الجامعية عندما وجدت بعض من أساتذة الجامعة يعانون من هذه المشكلة رغم ما يمتلكونه من علم، ولكن عمليا أنت مهما حاولت لن تفهم منهم

لمن لا يعلم، أجرى عالم النفس بورهوس سكينر تجاربه الشهيرة على الحيوانات في ما يعرف بـ "صندوق سكينر "، حيث لاحظ كيف تؤثر العقوبات والمكافآت على التعلم. في هذا الصندوق، كان الحيوان يتلقى مكافأة عند قيامه بسلوك معين أو عقوبة عند قيامه بآخر؛ مما ساعد سكينر على فهم كيف يمكن للتحفيز أو الردع أن يشكل سلوك الكائنات الحية. وتجارب سكينر تلهمنا للتساؤل عن تأثيرات العقوبات والمكافآت على الإنسان ، وكيف يمكن للبيئة من حولنا أن تساهم في توجيه مساراتنا نحو

لا بد وأننا جميعًا قابلنا وتعاملنا مع شخصية الطالب المشاغب من قبل، سواء عندما كنا طلاب فكان زميل لنا، أو ربما كان أحدنا شخصيًا، أو سواء عندما كبرنا فأصبحنا معلمين نتعامل معه يوميًا، أو أولياء أمور لأحدهم أو لأحد زمايلهم الذي يشكو منه دائمًا، في كل الأحوال وأيًا كانت صفتنا لا بد وأن الطالب المشاغب يكون مصدر إزعاج لجميع الأطراف، فهو يؤثر على سير الحصة، ويعيق فهم واستيعاب زملائه، ويشتت المعلم عن أدائه، ويخرجه عن شعوره بكل تأكيد، ولهذا التصرف

تعلمت إحدى اللغات الأجنبية على يد شخص متحدث أصلي للغة نفسها ، والحقيقة أن التجربة لم تكن جيدة ولا سيئة، كنت لا زلت أضطر إلى الدراسة المستمرة أيضًا ولم أستطع النطق مثله ١٠٠٪ رغم أني كنت أقضي معه حوالي ٦ ساعات يوميًا ولمدة ٥ أيام في الأسبوع... الأمر الذي قد يكون مخيبًا لآمال البعض. البعض يشترطون عند تعلم اللغة أن يكون معلمها متحدث أصلي native، والحقيقة هذا أفضل طبعًا، لكن المتحدث غير الأصلي قد يتفوق على المتحدث الأصلي في طريقة

السلام عليكم.... اعمل في مهنة تدريس الرياضيات لطالبات أعمارهن بين ١٣ و ١٤ عام للأسف الصف الواحد يتكون من خمسين طالبة و هو عدد هائل مقارنه بصغر مساحة الصف ليس لدينا وسائل تدريس حديثة من الداتا شو و السبورة الذكية و استخدم معهن اسلوب التدريس التقليدي و مستوياتهم العلمية تناسب مع ابذل فيه جهدي من شرح و نسبة النجاح عالية و الحمدلله لكن في صف حاله هكذا ماذا تقترحون لي من وسائل تدريس حديثة؟ ام الأفضل أن أستمر في شرحي

شاهدت جزءاً من الناس توقفت عن التعلم ظنا منهم أن التعلم منحصر في نطاق المدرسة وحسب، للأسف هذه العقلية رغم رواجها بين الأفراد إلا أنها كالطاعون الذي يدب في الجسم رويداً رويداً إلى أن يفتك به كاملاً. فمن دون التعلم، لن يمكننا أن نطور أنفسنا في شتى مجالات حياتنا سواء أكانت عمل أو عائلة أو غيرها... الفكرة أن لا نتوقف عن صعود قطار التعلم بحجة أننا قطعنا محطة المدرسة، فالمدرسة ما هي إلا جزء من حياتنا. ما هو رأيكم؟ هل

يتعلم الطالب العديد من المواد في حياته، فماذا لو كان بإمكانك إضافة مادة في المدرسة، ماذا ستكون؟ وفقكم الله.

في العادة تكون هناك مؤسسات تعليمية خاصة بالطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة تكون مهيأة بالكامل لتناسب احتياجاتهم سواء في طرق التواصل أو التعليم أو التعامل، ولكن مؤخرًا أصبح هناك توجه لدمج هؤلاء الطلاب في بيئة المدرسة العادية، بحيث لا يزيد عددهم عن طالب أو اثنين في الفصل الواحد، وهنا تنقسم الآراء ما بين مؤيد للفكرة يرى أنها تشجيع وتدريب لهم على التعامل مع المجتمع، وفرصة لمحاولة التعلم والتأثر بأقرنائهم العاديين، و معارض للفكرة يرى أنه ضغط عليهم وكذلك على المعلم والطلاب

من وجهه نظري ان هناك العديد من العيوب فى المنهج الحالي ، ومن أبرز هذه العيوب هو طول المنهج وكثرة المعلومات التى قد تفوق قدرة الطفل على الاستيعاب. مثلا ، يتضمن منهج العلوم فى الصف الرابع مصطلحات إنجليزية معقدة، يصعب على الطفل نطقها وفهمها، مما يخلق عائقاً أمام فهمه للمحتوى. بالإضافة إلى ذلك، يفتقر المنهج إلى التدريب الكافي للمعلمين، مما يؤدي إلى عدم قدرتهم على توصيل المعلومات بشكل فعال. وأيضا عدم وجود زيارات تعلميه لعدم وجود إمكانيات مدرسيه ،مثلا ،

قد أرى ، أن هناك اختلافًا واضح بين ( التعليم العام ، والتعليم الخاص) ، لذلك سوف أوضح الفرق بينهم لمعرفه ما هو التعليم الناجح من وجهه نظري : أولا من حيث "الرسوم و كفاءة التعليم" فى ( التعليم العام) ، غالبًا ما يكون التعليم مجانيًا، حيث تتحمل الدولة تكاليفه، مما يجعله متاحًا للجميع ، بينما فى ( التعليم الخاص )، يتحمل أولياء الأمور الرسوم المدرسية التى تتغير من عام إلى عام حسب الصف الدراسي، مما يمكن أن يكون عبئًا

تُعد منظومة التعليم من أبرز التحديات التى تواجه المؤسسات التعليمية، حيث تلعب دورًا رئيسيًا فى تحسين جودة التعليم وإعداد الطلاب لمواجهة التحديات التى قد يوجهونها مستقبلًا. ما رايك فى تغير المنظومة التعليمية بشكل مستمر ،وهل سيصل هذا التغير المستمر فى المنظومة التعليمية الى النجاح ام لا ؟

في عصر التكنولوجيا والسوشيال ميديا والريلز وفيديوهات التيك توك القصيرة، أصبحنا جميعًا وبالأخص الأجيال الصغيرة معتادين على تلقي كل شيء بشكل سريع ومختصر، ولا أخفي عليكم أنا حتى في بعض الأوقات أقوم بتسريع فيديو قد يصل ل ٢٠ ثانية فقط، تخيلوا وصل الحال لعدم الصبر على ٢٠ ثانية! فما بالكم من محاضرة ساعتين مثلًا، أنا أنقل لكم واقع حقيقي وعن تجربة، لكي لنفكر سويًا هل من الضروري الآن أن تتناسب وسائل الشرح وأساليبها مع الطريقة التي اعتاد الطلاب أن يفهموا

من أبرز التقنيات التى يمكن أن تعزز التركيز وتزيد من الإدراك أثناء التعلم هى استخدام الألعاب الذهنية مثل الألغاز والتحديات المنطقية هذه الأنشطة لا تساهم فقط فى تنمية مهارات التفكير بل تعزز أيضًا القدره على التركيز بشكل تدريجي، كما تلعب البيئة الصفية دورًا محوريًا فى تعزيز الانتباه، لذا فمن الضروري أن تتوفر فترات راحة قصيرة تتيح للأطفال الانتقال بين الأنشطة البدنية والعقلية. وايضا تحديد الأهداف يعد أداة فعالة أيضًا لتحسين التركيز، ويجب أن نعمل على التخلص من التفكير السلبي، والنوم

تأخذ المدرسة حيزاً كبيرا من حياتنا، ما يجعلنا عرضة للقيام بأفعال قد لا نتقبلها، فما هي الأمور التي ندمت عليها في أيام دراستك؟ وفقكم الله.

كمعلمة لاحظت أنه بالرغم من أن التعليم المجاني جذب أعداداً متزايدة من الطلاب إلى الفصول الدراسية، وأصبح يعكس جانباً إيجابياً في توفير فرص التعلم للجميع، إلا أن الارتفاع الكبير في أعداد الطلاب برأيي أثّر سلباً على جودة التعليم، فأحياناً يكون من الصعب بالنسبة لي التركيز على كل طالب أو تلبية احتياجاتهم التعليمية الفردية، مما يقلل من قدرة بعض الطلاب على الفهم الجيد والتركيز في الدروس، برأيكم، هل يمكننا إيجاد توازن بين التعليم المجاني وجودة التعليم؟

تُعتبر جلسات العصف الذهني وسيلة فعّالة لتعزيز التفكير الإبداعي ، من خلال هذه المناقشات، يُمكن ان نتبادل الأفكار والحلول لمشكلة معينة، مما يُشجع على التفكير خارج الصندوق فتبدأ الجلسة عادةً بطرح سؤال أو مشكلة، ويتبع ذلك حوار مفتوح حيث يُشجع الموظفين على تقديم أفكار متنوعة وغير مؤلوفه . وتعتبر إحدى اهم خطوه للعصف الذهني هو التركيز على الكمية بدلاً من الجودة فى البداية، حيث تُعتبر جميع الأفكار ذات قيمة، كما يُشجع هذا الأسلوب على دمج الأفكار وتطويرها، مما يساهم فى

خلال إحدى الحصص الدراسية لي كمعلمة، لاحظت أن معظم الطلاب يواجهون صعوبة في فهم موضوع محدد. كنت أحاول تبسيط المعلومات عبر الشرح التقليدي وعرض الأمثلة لكن النتائج لم تكن مرضية، فقد ظل العديد من الطلاب غير قادرين على استيعاب المفاهيم بشكل كامل، وهنا قررت تجربة التفكير العكسي في تقديم المحتوى، وبدلاً من البدء بالشرح النظري ثم الانتقال للأمثلة، عكست الطريقة، فقد بدأت بعرض الأسئلة والتحديات بشكل عملي دون شرح الدرس، وطلبت من الطلاب محاولة حل الأسئلة بأنفسهم، وبعد ذلك قمت

من وجهة نظري، يعتبر التعليم الذاتي عنصراً أساسياً فى حياتنا اليومية، حيث يحدد مسارنا ويضع أهدافنا، كما يساعدنا على التكيف مع التغيرات السريعة التى نشهدها، إنه يسهم فى تنمية مهارات جديدة، مما يجعل من الضروري تعزيز هذه الاستراتيجية. لنبدأ بتحديد الأهداف بوضوح، حيث يجب أن تكون هذه الأهداف قابلة للتحقيق ومحددة بشكل جيد ، من المهم أيضاً أن نحدد إطاراً زمنياً لكل هدف، مما يسهل علينا متابعة تقدمنا. إن خلق بيئة تعليمية ملائمة يُعدّ من العوامل الأساسية فى تعزيز التعلم

تعتبر استراتيجية التعزيز الإيجابي من أهم الأساليب المستخدمة فتعديل السلوك، سواء فى البيئة التعليمية أو الأسرية. ومن وجهة نظري، يمكننا تحقيق نتائج فعالة من خلال تطبيق هذه الاستراتيجية بشكل مدروس. لذلك يجب ان نقوم ببعض الخطوات ومنها : اولا ، تحديد السلوك الذي نرغب فى تغييره، فعندما نكون واضحين بشأن السلوكيات المستهدفة، نكون فى موقف أفضل للتعامل معها ، بعد ذلك، يأتي دور المكافآت والهدايا الصغيرة، التى تلعب دورًا حيويًا فى تشجيع الأطفال على تكرار السلوكيات الإيجابية. ثانيا ، إنشاء

السلام عليكم انا محمد من مصر متخرج من دبلوم صنايع كنت عايز اعرف لو حد من مصر يعرف هل فى امل بنسبالي اني اكمل تعليم وله لا انا حاليا عندي 25سنه و كنت حابب اني اكمل تعليم بس مش عارف هل فى وقت ولا كده خلاص..

التعليم الأون لاين أصبح جزءًا هامًا من أنظمة التعليم لا سيما بعد جائحة كورونا، والتي احتاجت منا لإيجاد أساليب وطرق تكيف مختلفة لضمان عدم تأثر العملية التعليمية بالإضافة لحماية أنفسنا من عواقب الطرق التقليدية في التعليم في ذلك الوقت، وأقصد بهذا عواقب نظام الحضور والتعليم المباشر، ولكن حتى بعد انتهاء الأزمة استمر الاعتماد على نظام الأون لاين في التعليم بشكل كلي أو جزئي في بعض المؤسسات وفي بعض الحالات، أنا مثلًا تم تخييري قبل البدء في تحضير دبلومة في مجال

السلام عليكم تم تكليفي بمهمة مرشدة صف بالإضافة إلى تدريسي لمادة الرياضيات و أنا ادرس طالبات المرحلة المتوسطة أعمارهن بين الأربعة عشر عام و الخامسة عشر عام تم تكليفي و تكليف باقي مرشدات الصفوف الاخرى بعمل استبيان للصف المكلفين بالإرشاد التربوي له و مطلوب من عندنا في الاستبيان أن نسأل الطالبات مجموعة اسئلة من ضمنها سؤال ما المادة المفضلة لهن و من المدرسة المحبوبة عندهن و هل لديهن مشاكل و الإستبيان ليس مطلوب فيه أن تكتب الطالبة اسمها لكي ترتاح

للأسف، يضعنا المجتمع تحت ضغوطات كثيرة، وغالبًا ما تكون هذه الضغوطات مستمرة. لذلك من الضروري وجود تحديات للتخفيف من شعور الضغط والتوتر والحيرة، ومحاولة التعامل معها بشكل فعّال. ومن وجهه نظري ، أقوم بالتعامل مع هذه الضغوطات بخصوص المسار المهني بهذه الطريقة. أولًا، لابد من معرفه سبب الضغط ، ثم نبدأ فى التعامل معه بشكل مباشر. ثانيا، من الضروري وضع حدود لساعات العمل، بحيث نحدد وقتًا معينًا للعمل ووقت للرحة، ونتجنب الضغط الناتج عن العمل المستمر على مدار 24 ساعة.