لكن هناك أمهات وآباء قد يكون لديهم القدرة على فعل ذلك، سواء من ناحية شرح الدروس والمناهج ومتابعة الطفل وتنظيم وقته بين التعليم واللعب والأنشطة المختلفة، ويحدث ذلك بالفعل في مناطق مختلفة من العالم، فلماذا نادرًا ما نرى أو نسمع عن ذلك بالدول العربية بالرغم من توفر الإمكانيات العلمية والمادية لعدد من الآباء والأمهات؟
التعلم والتعليم
78.6 ألف متابع
مجتمع لتبادل المعرفة والتعلم المستمر. ناقش أساليب التعليم، موارد التعلم، وتطوير المهارات. شارك دروسك، نصائحك، وأسئلتك، وتواصل مع معلمين وطلاب يسعون لتحقيق المعرفة والتفوق.
عن المجتمع
حتى من غير مقارنة يكفي أن يشعر الإنسان أنه تعب ولا يجد نتيجة حتى يشعر بالمرارة، في كتاب الصلابة النفسية للمؤلف بوعيطة حسام الدين ذكر المؤلف: نوع من الإحباط اسمه إحباط "عدم التعلم" عندما يحاول الإنسان أن ينجح ولا يصل للنتائج المطلوبة يتعلم العقل اللاواعي أنه لا جدوى من المحاولة ويبدأ الإنسان يحبط ويترك المثابرة والمحاولة.
متفق معك جدًا في إن تجاهل الشكاوى المتكررة هو فشل قيادي واضح — وده مش مجرد رأي، أنا شفت حاجة قريبة من كده على أرض الواقع. في مرحله من مراحلي التعليميه في احدى المدارس، كان في نفس النمط تقريبًا: شكاوى بتتكرر، أولياء أمور بيتكلموا، والرد بيكون تهدئة مؤقتة بدون إجراءات حقيقية. اللي حصل بعدها كان متوقع… التنمر زاد مش قل، لأن الطلاب فهموا إن مفيش عواقب واضحة. اللي لاحظته وقتها إن المشكلة ما كانتش بس في “تطبيق اللائحة”، لكن في
شكرا لمشاركتك هذه التجربة المهمة، وهي للأسف تعكس واقعا يتكرر في كثير من البيئات المدرسية. ما ذكرته يوضح كيف أن غياب الاستجابة المنهجية وتحويل كل حالة إلى موقف منفصل يؤدي إلى تفاقم المشكلة بدل احتوائها. لفت انتباهي ايضا تحليلك بأن السلوكيات لم تكن المشكلة بحد ذاتها، بل كانت مؤشرا على خلل أعمق في بيئة المدرسة وآليات التعامل معها وهذا تحديدا ما نحاول تسليط الضوء عليه. عندما تدار الشكاوى كردود فعل مؤقتة، يفقد النظام مصداقيته في نظر الطلبة، وتتحول القواعد إلى
كنت مع تلك الفكرة قديمًا ورغم أنني لا أرى إلا فوائد قليلة جدا للتعليم المجاني حاليا إلا أن فكرة إلغاءه كارثية، المجتمع أصلا متدهور ويتخلف يوم بعد يوم ويعاني من الفقر والجهل وحده! والظروف الاقتصادية أسوأ ما يكون على الجميع، لكن الفكرة ليست في مجانية التعليم، بل النظام التعليمي نفسه، حتى لو قمنا بإلغاء المجانية، هل سينصلح حاله وهناك خطة ونظام واضح، كما أن فئة كبيرة من الشعب الظروف ضاغطة عليهم وأملهم في تعليم أولادهم سيصبح حلم،. سيصبح الكثير من
اللي بتوصفيه حسيت بيه فعلاً — وأنا في مجال هندسي بيتشابه. كلنا أذكياء، كلنا مبدعون، المستوى الأكاديمي متقارب — لكن اللي بيفرق مش الشهادة. اللي بيفرق إن في ناس في نفس الوقت اللي فيه غيرهم بيضيعه، هم بيبنوا حاجة بإيدهم. مشروع صغير، تجربة، مهارة إضافية — حاجة تعلموها مش لأن في حد طلب منهم، لأنهم مش قادرين يستنوا. وده اللي بيخليك تحس بالفرق بعدين لما الكل بيتخرج في نفس الوقت — في حد عنده سنة خبرة حقيقية، وفي حد عنده
ولكن حين يكون الأمر مبالغًا فيه، تجد صعوبة في الحصول على فرص أكثر للتعلم، ففي بيئة كما تتحدث عنها قد تجد النصف مثلًا يحاولون تعلم شيء بأنفسهم وتطوير أنفسهم، أما في أماكن أخرى فيقل هذا العدد ليصبح شخصًا أو اثنين، فتجد أن فرصة الوصول إلى معلومات مختلفة وتعلم شيء جديد من الناس أمر صعب، ويصبح كل ما تتعلمه هو اجتهاد وبحث شخصي فقط، بدون مساعدة أي شخص في المجال.
اعلم ان كلامي سوف يبدو نظريا لكنها الحقيقة، اعطي كل شيء حجمه الحقيقي ستتذكري هذه الذكريات والصعوبات بالكاد بعد خمس سنوات فقط من العمل، فلا ترهقي نفسك ابذلي جهدك نعم في تحصيل العلم والخبرة والذكريات لا بأس، لكن تذكري ان المواقف الصعبة ضرورية ولا يوجد حياة بدونها وفي كل الاحوال ستمر، عندما امر بموقف صعب اتذكر موقف صعب قديم واتذكر شعوري تجاهه وكيف مر واصبح مجرد ذكري.
المشكلة في التسويف الغير مقصود الذي يحدث، لو تركنا مساحة كبيرة للا شيء ما يقلل من الانضباط ويؤثر على الإنجاز على المدى الطويل. عن نفسي الشعور بالإنهاك لا يرتبط لدي بكثرة العمل، بقدر ما يرهقني سوء إدارة الوقت أو غياب الأولويات، فاجدني ادور في دوائر مغلقة لا نهائية دون انجاز يذكر وبالتالي الحل ليس تقليل الجهد بل تنظيمه بشكل أفضل.
النوعية التي أتحدث عنها من الأشخاص هم لا يسمحوا للتسويف من الأساس، بل هم بحاجة لمن يوقفهم للحظات لأخذ نفسهم خاصة أننا أصبحنا في عصر قيمة الشخص مرتبطة بما أنجزه وحققه، لذلك قد نجد طلاب يبحثون ويتعلمون ويعملون بجانب دراستهم، قديما قلما ما كنا نرى هذا النموذج. وإن حدث فالحل الاعتدال كما قلت هذه النوعية ستكون قادرة على ضبط الدفة غالبا. فاجدني ادور في دوائر مغلقة لا نهائية دون انجاز يذكر وبالتالي الحل ليس تقليل الجهد بل تنظيمه بشكل أفضل.
العلم غير مرتبط بالأديان أو الإيمان، صحيح أنه منظومة التربية والتعليم تضع التربية أولًا بحيث يكون هناك جزءًا في مرحلة التعلّم لتنشئة مفاهيم متربوية كاحترام الزملاء وتفتح الفكر والالتزام بالقوانين التي تحمي حقوق الجميع وهكذا، والعلم في المراحل الأولية للإنسان يتطلب وضع نهج يضمن التعرض لك العلوم بعيدًا عن رغبات الإنسان وتفضيلاته، لأن من لا يحب الرياضيات مثلًا قد لا يرغب في تعلمها رغم أهميتها الشديدة في بناء المنطق، ولكن في المراحل اللاحقة يكون للإنسان القدرة على اختيار مساره مع
آخر التعليقات
-
رغدة جعفر وكذلك نوجه له رسالة ضمنية مفادها.. أنت أقل من الأصحاء. لا طبعًا. سيكون نظامًا ممنهجًا غير شاذج، والرسالة الأولى ليست أنه أقل من الأصحاء، بل إنه مختلف عنهم، وأن لديه من يشبهه وأن العالم حلو بتنوعه،...
-
Eriny Nabil هل الصفعه هنا حل المشكلة للطالب؟ ربما أفاد في ترهيبه ولكن لم يحل جذور اي مشكلة ولو أن الطالب اصلا يتعرض للضرب دوما سيكرر فعلته السيئة مرات عديدة لانه سيكون تعوّد على الضرب، إذن الضرب قطعا لأ يحل ال...
-
Ahmed Hasan الفصل يؤثر على حياة المفصولين ويجعلهم ينظرون للحياة كأنهم صنف مختلف من البشر، فحتى إن نجح على المستوى الإحصائي، فهو حل كسول لا يُعاج المشكلة من أساسها، ربما أن نجعل بيئة المدرسة أكثر تقبُّلًا للاخت...
-
عبدالرحمن القصاص الدمج التام كذلك له مساؤه. من قال إننا لو دمجنا الكل، فلن يؤذى الطرف الذي يعاني من مشكلات نفسية. في كل الأحوال سيتعرض لمساوئ لأن حالته ليست طبيعية، هذا الألم هو بداية تعليمه وتوعية المجتمع تجاهه. ...
-
أروى الغباشي في الحقيقة كل الأخبار تقول أنه لم يكن هناك إشارات توضح أن الأمر بهذه الخطورة، ومهما كان نسبة إختلافة لم يكن أحد ليخمن أنه سيقوم بأمر مشابه، لذلك إن قررنا أن نفصل كل من يظهر عليه أي علامة لمشكلة نفس...
-
منير يوسف المتابعة النفسية للأطفال في المدارس أمر لابد منه ، و لكنه للأسف يفوق قدرات معظم المدارس ، وكما قلتي فهذا الطفل لوحظ عليه تصرفات غريبة ، فلا يوجد داعي للفصل عن زملائه بل فقط الاهتمام. ربما إذا تحدث ...
-
سهام سليم نعم هي مسئولية كبيرة بالطبع وتحتاج لأهل واعيين ولديهم علم ومعرفة بأساليب التعليم المختلفة أيضًا. الاعتماد على المدرسة قد يكون الخيار الأسهل لكنه ليس الخيار الأفضل دائمًا، خاصةً إذا كان مستوى التعلي...
-
مجهول
كيف كانت تجربتك معه؟ -
Oussomo Heni نعم جيدا نوع مما
-
نهي عبدالعظيم التعليم المنزلي الان اصبح منظما ويقدم تجارب مميزة جدا واتابع احدي الصديقات أبناؤها يتعلمون بتلك الطريقة وتوفر لهم تجارب حياتية مثمرة اظنها افضل مائة مرة من اليوم الدراسي الممل.
أفضل المساهمين
-
Nora Abdelaziem @NoraAbdelaziem
-
رغدة جعفر @raghd_agaafar
-
سهام سليم @Seham_Sleem
-
أيمن الحاج حسن @Ayman2010
-
Mai Easa @Mai_Easa22
-
يوسف علي @Youssef_Elshbrawe
-
نهي عبدالعظيم @Noha_abdelazeem2025
-
منير يوسف @MounirYousef
-
عبد الحميد لزرق @Laz_abdulhamid
مدراء التعلم والتعليم
-
جواد اكس @jawad_x
-
Nora Abdelaziem @NoraAbdelaziem
-
عفيفة حمزة @afifa08_hamza
-
رغدة جعفر @raghd_agaafar
-
Khalid El Sayed @kjhj
-
خالد الكرضاوي @Khalid_guerdaoui
-
Hamdy Mahmoud @Hamdy_mahmouds
-
مصطفى شعبان @Mostafa_Shapan
-
محمود أحمد @mahmoud_ahmed2004
-
رنا شوكت @rana_512
© 2026 حسوب I/O. مساهمات المستخدمين مرخّصة تحت رخصة المشاع الإبداعي BY-SA.
فصل الطّلاب ذات الاحتياجات الخاصة عن الطّلاب السليمة صحيًا بنفس المدرسة