الفصل بين الجنسين في التعليم يعزز العملية التعليمية. تتفق أم تختلف؟

فالفصل في هذه المرحلة قد يساعد في تقليل بعض المفاسد مثل الانشغال بالاهتمام بالجنس الآخر، مما يتيح للطلاب التركيز أكثر على دراستهم وتطوير مهاراتهم الشخصية.

أتفق معم بالطبع وولكن من حجج المعارضيين هنا في العالم العربي وحتى في الغربي أيضاً أن الجمع بين الجنسين في تلك المرحلة الحساسة قد يزيد من عنصر المنافسة لدى الطلاب!!! بمعنى أن الطالب يريد أن يظهر بمظهر المتفوق أمام الطالبات فيجد في التحصيل وكذلك الطالبات. فأصحاب تلك الحجة يرون ذلك لهم وليست عليهم. كذلك يقولون أن تلاقح أفكار الجنسين في تلك المرحلة العمرية تتيح إلى نضج فكري أكبر وتقدير للمرأة مستقبلاَ التي ستكون زميلة و زوجة واماً للإطفال. ما رأيك؟

هذا يعتبر خلل بك وبسلوك و ليس بالفصل .

أنا درست بمدارس مفصول من المرحله الإعداديه حتى الجامعة والكلية كلها مفصولة ولم أوجه اي مشاكل في التعامل الجنس الاخرى لأن أعرف حدودي من العلوم الشرعية مع الجنس الأخرى .

أما من يبرر ان التحرش بسسبب فصل الأطفال عن بعض هذا مع إحترامي له معتل عقليا ويحتاج إلى مصحه يتعالج ويعاد تأهيله .

لست مع الفصل في مراحل التعليم الأولى، لأن هذا يسهل عملية التعامل التي سيقعون بها في الحياة اليومية

ولكن لماذا نريد أن نتعامل مع المدارس كأنها الحياة بأسرها فلابد أن يتعرف الجنسين على بعضهما حتى يسهل التعامل مستقبلاً؟! يقول مؤيدوا الفصل بين الجنسين أنً المدرسة ما هي إلا مكان للتعلم لتعلم مواد معينة حتى يسهل التعامل بها في الحياة خارج جدران المدرسة وهذا يلزمه التركيز فقط. هذا غير أنً الجنسين يتعامولن مع بعضهما البعض خارج جدران المدرسة في النوادي و المناسبات الإجتماعية و وسائل المواصلات وغيرها. فهم لن يكونوا بمعزل عن بعضهما البعض سواء في غرفة الصف فقط أو في المدرسة فترة التعلم و التعليم.

هذا صحيح أخي أبو غنى. فحتي الأطفال في المراحل التعليلمية الأولى يشعرون بهذا الفرق بينهم أي بين الجنسين ويبدأون في التساؤل و الفهم وحب الإكتشاف يدفعهم إلى سلوكيات غير لائقة و العقاب عليها قد يلوي نفسياتهم فيما بعد فيخرج لنا جيل مشوه. فالأسلم من وجهة نظري هو الفصل بينهم.

هل هذا معناه اننا لا نعلم الاولاد اللغات ، ولا نعمل البنات المواد العلمية كالفيزياء والكيمياء ، لن نرى طبيبة أنثي أو مهندسة أنثي اذا اعتمدنا هذه الافكار، لكن يجب أن نتعامل مع كل طفل بذاته المجردة، بفهم كل طفل على حدة وتوجيهه

لا ما يقصده مؤيدوا الفصل بين الجنسين أنً طبيعة الإناث غير طبيعة الذكور من المرحلة الإبتدائية وحتى الجامعية. ألا ترى ان الذكور يحبون المكان الواسع و الحركة الكثيرة ويحبون العنف أو الميل له حتى في حصص الرياضة و النشاط في حوش المدرسة؟! على عكس البنات اللواتي يحببن أن يجلسن في مكان واحد ويتمتعون بالهدوء وقلة الحركة. هنا تصميم الأنشطة الرياضية يختلف باختلاف طبيعة الجنس.كذلك، من المتعارف عليه علمياً أن الإناث أبرع في تعلم اللغات من الذكور وكذلك الذكور أبرع منهن في الرياضيات و المواد التجريدية كالفيزياء مثلاً. هنا أيضاً تصميم الأنشطة التعليمية و التمارين وأسلوب طرح المعلومة يختلف تبعاً للجنس أيضاً. فعندما يكونون معاً نجبر أحدهما للتعلم بطريقة الآخر مما يؤثر على مدى التحصيل الدراسي في الأخير.