بدون عقاب.. هل مبادئ التربية الإيجابية فعالة حقا؟

أنا أقول لك من شخص عاين كل أطفال عائلته، العقاب لا بد منه، هو شر لابد منه، العقاب صرت أراه بسبب عائلتي أداة مهمة بتربية الطفل ولكن إذا تم استخدامه بطريقة تربوية وصحيحة.

لإن هذا العقاب يولّد عند الطفل إدراك بطبيعة الحياة، إدراك العواقب الطبيعية لأفعاله وهذا يعزز مفهوم المسؤولية والانضباط أكثر لإنه يوجه الطفل نحو التمييز بين الصح والخطأ ولا يظن نفسه غير مسؤول.

طبعاً لألف مرة: بشرط أن يُقدم بشكل عادل ودون قسوة نهائي والأهم شرح واضح للسبب مع العقاب.

يعتقد بعض الباحثين أن الاستبداد والعقاب لا يوفران البيئة المناسبة التي تجعل الطفل راغبا في تغيير سلوكه، و يرون أن الأطفال في حاجة إلى نظام آخر من الشعور بالمسؤولية والحرية ليكونوا مواطنين مسؤولين يشاركون في مجتمعهم، 

بعيدا عن كلمة الاستبداد، ولكن مبدأ الثواب والعقاب مبدأ قوي وفعال المهم أن تكون وسائل العقاب معنوية وليست بدنية، يعني مثلا حرمان من شيء يقدره لأنه أساء التصرف في نقطة ما، وهذا طبعا بسن معين ليس بكل الأعمار، أحيانا يكون من الجيد إشراكهم في تحديد نوع العقاب والثواب هذا يحملهم نوعا من المسؤولية تجاه قرارهم.

 هل تؤمن به؟ هل تراه إنسانا رائعا لديه القدرة على التعلُّم والنمو ومواجهة تحديات الحياة؟

بالتأكيد،بل نسعى لتطويره بأقصى ما نملك من قدرات، وكلما تمكنا من فهم الطفل بكل ما يفكر فيه ومن مخاوف، ومن طرق تفكير سنكون أكثر قدرة على فهمه والتواصل والتأثير عليه، ابني يقول لي وهو خمس سنوات كيف تعرفين ذلك، وهذا عندما أخبره عن شيء يجول بخاطره ولكن لم يقوله لي لأنه كتوم نوعا ما، ولا يحكي كل شيء، هذا شجعع نوعا ما أن يحكي معي دون أن أسأل. المعضلة فقط عندما تحاول تغيير طباع في الطفل تجد أنت من خلال خبرتك أنها ستكون سبب مشكلة له بالمستقبل، هنا تكون أنت تحت ضغط التغيير وبطء الطفل في إدراك أهمية ذلك، فيحتاج ذلك لصبر وسياسة النفس الطويل لترسيخ ذلك

فكرة مهمة خالد وتستحق الطرح والنقاش

أوافقك بالتأكيد على عدم جدوى استخدام المنع والابتزاز، لكن برأيي أن الحزم يختلف عن الممارسات السابقة، هو مبدأ محمود ربما تفتقر إليه التربية الإيجابية بمفهومها الشائع اليوم.

وبالتأكيد العقاب الجسدي ليس من الطرق الفاعلة في تعليم وتربية الطفل، كما له أضرار على المدى البعيد والقريب.

لكن كذلك لا أعتقد أن غياب مبدأ العقاب بشكل عام له ناتج إيجابي، فإن كسر الطفل لعبته يجب عدم استبدالها على الفور، وإن لم يقوم بترتيب غرفته فلا يجب السماح له باللعب قبل ترتيبها مثلاً.

هذه أنواع مقبولة من العقاب أعتقد أنها مفيدة للطفل لتحمل المسؤولية والنضج بطريقة صحية.

غالبا ما نشعر بالخوف حين يعصي الأطفال أوامرنا، وحين يفشلون في أمر ما، وحين لا يعرفون شيئا، أو حين تنتابهم نوبات الغضب، ونلجأ إلى ما نظنّه العلاج الأكثر تأثيرا؛ العقاب أو المنع أو الابتزاز أحيانا، وهي وسائل فعالة حقا لكن على المدى القصير فقط ..

العقاب هو آخر الحلول و يأتي بعد مناقشة الطفل و إقناعه و البحث في أسباب مخالفته للسلوكيات الصحيحة .. مشكلة مجتمعنا المتخلف هو المسارعة إلى العقاب بدون الحرص على التنمية الذهنية و النفسية للطفل .. بمعنى الطفل متمرد بطبعه و مندفع و محب للاستكشاف و فضولي و على نيته الصافية .. و بالتالي تصدير أوامر إليه لا يزال غير فاهم لها و غير مقتنع بجدواها و من ثم معاقبته على مخالفتها يعتبر اعتداء على طفولته و على نفسيته حتى لو ارتكب سلوكيات غير سوية ببساطة لأنه غير ناضج ذهنيا و نفسيا .. و من العيب و العار معاقبة طفل على ما لا وعي و لا ادراك كاف له به ..

العقاب هو آخر فعل في طرق التربية، يمكن أن يلجأ إليه مرب واع مستقيم. أول شيء يجب أن نشرح للطفل ماذا نريد منه، وما هي نتائج المنهى عنه والمؤمر به، ونصغي إلى رأيه وكيف ينظر إلى الموضوع المطروح، ليعي أن وجهة نظره تهمنا ونحترمها كيفما كانت، ونشجعه على طرح كل أسئلته وأفكاره دون قمع أو مقاطعة، وتقديم كل التفسيرات التي من شأنها أن تقنعه وتطمئنه، وبالتالي نكسب ثقته، وهذا ربح كبير، الثقة بين الأطفال والمربين هي ما يسهل توجيههم برغبتهم.

أنا لست أب بعد حتى أجيب عن هذه الأسئلة، ولكن مؤمن تماماً أنه حتى لو سنربي الأطفال بالمدرسة التقليدية اعتمادا على مبدأ الثواب والعقاب فمن المفترض أن يكون العقاب بسيط كأن يتم حرمان الطفل من لعبة أو ترفيه معين لفترة محددة، ولكن أن يكون العقاب هو بالضرب والإهانة والتوبيخ فهنا نحن نجعل الطفل يدخل في حالة اللاسواء.