النصيحة بين النعمة والندامة!! هل نحتاج أن نتعلم بالطريقة الصعبة؟

قيمة النصيحة تكمن في كليهما، في تقديمها وفي التجربة التي تثبت صحتها. النصيحة هي توجيه يهدف إلى مساعدتنا على تجنب الأخطاء، لكن الأهم هو كيف نتعامل معها. بعضنا قد يستفيد من النصائح دون الحاجة لتجربة الأخطاء بنفسه، بينما آخرون قد يحتاجون إلى مواجهة الواقع والمرارة حتى يدركوا صحتها. ولكن في النهاية، العقل والفهم الجيد يمكن أن يسهمان في الاستفادة من النصائح دون الحاجة لتكرار الأخطاء، وذاك هو طريق الحكمة. النصيحة تكون ذات قيمة حقيقية حين يُستفاد منها في الوقت المناسب، سواء كانت مقدمة أو مكتسبة من التجربة الشخصية.

شخصيا أعتقد أنه هناك دروس لا يمكن استيعابها إلا بالمرور بها، مهما قرأنا أو سمعنا عنها. الشعور بالخسارة، مواجهة العواقب، وتحمل المسؤولية تمنح الإنسان نضجًا لا يمكن لنصيحة أن تمنحه إياه. بعض الأمور يمكن استيعابها نظريًا، لكن التجربة تضيف إليها العمق والوضوح. لذلك، لا مشكلة في أن نتعلم من أخطاء غيرنا، لكن علينا أن نقبل أيضًا أن بعض الدروس لا تُفهم إلا بالعيش داخلها، وهذا ليس عناد أو غباء بل هو طبيعة بشرية

برأيي قيمة النصيحة تكمن في الطريقة التي يتم تقديمها بها، فعندما تكون النصيحة مدروسة ومبنية على فهم عميق وتُقدم بأسلوب لطيف ومحترم، فإنها تحمل تأثيرًا أكبر وتكون أكثر قبولًا، أما إذا تم تقديم النصيحة بأسلوب غير لائق أو متعالي، فقد تؤدي إلى رفض الشخص الآخر لها حتى وإن كانت صحيحة، بينما قد تكون التجربة مهمة في إثبات صحة النصيحة، إلا أن الطريقة التي نختارها لنقلها تلعب دورًا حاسمًا في قدرتنا على إيصال الفكرة بفعالية، تقديم النصيحة بأسلوب إيجابي وداعم يجعلها أكثر قدرة على التأثير وتحفيز الآخرين على تطبيقها.

لكل تجربته الخاصة هنالك بعض الدروس التي لن تتعلمها الا بالغوص فيها ولن ينفع اي تعليم معها لكن من الحكمة دوما محاولة التعلم من تجارب غيرك

هذا يعتمد على الموقف، وأرى أن بعض التجارب تستحق أن تُعاش أولًا ويخوضها كل شخص حتى يصل إلى القيمة التي تناسبه، وحتى لو كانت مؤلمة، فنحن نعلم أن الألم أفضل وسيلة لتعلم القيمة الفعلية، عدا أن بعض المواقف -مثل المشروعات والوظائف- لو أننا أخذنا بنصيحة من هم أكثر خبرة واقعيًا، ودرسنا معهم الظروف الحالية وتناقشنا بوضوح، يفيد ذلك في تجنب مشكلات لاحقة كانت ستعطل طريقنا بلا أي معنى أو هدف.

النصيحة بدون إثبات لصحتها لا قيمة لها برأيي، ولنفترض أنني مدرس نصحت طالب بالتركيز على دروس معينة لأنها صعبة ويجب أن ينتهي منها أولا فلم يفعل، فلو واجه بعد ذلك أزمة بسبب تأخيرها هنا يدرك قيمة النصيحة، ولو لم يواجه هنا يدرك قيمة الناصح فلا يستمع له.

ومع الوقت نكون ثوابت عن مصادر النصيحة السليمة، فيصبح في حياتنا أشخاص نطلب منهم النصيحة كلما زادت الأمور في التعقيد، وأشخاص آخرين لا نستمع لهم لأننا تيقنا من قلة خبرتهم