في سنتي الجامعية الثانية قررت ترك الدراسة: عن أهمية وضوح الوجهة

أنا أوافقك على أن الشغف ليس كافيا لتحديد الوجهة، بل يجب أن يكون هناك أهداف واضحة ومحددة تساعد على تحقيق الرؤية المطلوبة. كما أنه يجب أن نستفيد من التجارب السابقة والحالية، سواء كانت ناجحة أو فاشلة، لأنها تعلمنا دروسا قيمة تساعدنا على التطور والتحسن.

كما أن هناك بعض الأبحاث التي تشير إلى أن اختيار الوجهة ليس بالأمر الثابت أو المحدود، بل يمكن أن يتغير مع مرور الزمن وظروف الحياة.تم نشر دراسة في مجلة Psychological Science عام 2018 تقول إن الإنسان ليس لديه شغف واحد فقط، بل يمكنه أن يطور شغفا جديدا في مجالات مختلفة، وأن هذا التغيير يزيد من رضاه عن حياته وإنجازاته.

وهل جربتم أن تسألوا هل كانت وجهتكم صحيحة!

لعدة سنوات سابقة كنت ما زلت أتسائل وكان هذا يسبب لي الكثير من الإحباط في بعض الأحيان حتى قررت التوقف عن هذا وحساب كل الأشياء التي فعلتها في سبيل تلك الوجهة وأيقنت أنه علي الاستمرار في التعلم وإضافة المزيد من المعرفة والعلم على وجهتي التي وصلت إليها لأكون متميزا بشكل أكثر واكون أكثر فعاليه وتأثيرا. فالندم لن يجعلني أتقدم ولو خطوة واحدة نحو أي شيء فلماذا لا أستخدمه ليدفعني للأمام وتحصيل المزيد من العلم.

ماذا عنكم؟ هل مررتم بتجربة مماثلة؟ وهل جربتم أن تسألوا هل كانت وجهتكم صحيحة!

نعم، حصل ذلك معي. فقد كنت أهوى الشعر العربي بشدة في مرحلتي الثانوية وتكشف لي ذلك إبًان سني دراستي الثانوية. كنت مضطرباً بين التحاقي بكلية الهندسة لأني أراها كلية وجيهة اجتماعياً غير أنًي كنت أميل إلى الكليات الأدبية. المهم أني بنصيحة ممن حولي التحقت بكلية التربية قسم اللغة لإنجليزية. وقد قبلني القسم بقوة لأني كنت قد اتخذت مستوى رفيع هو اللغة الإنجليزية في الثانوية وأحرزت فيه ثلاث درجات فوق الخمسة. غير أنً حنيني القديم ظل يجذبني إلى اللغة العربية وآدابها فحاولت أن أحول من القسم غير أن الوقت قد فات. رحت أتأرجح بين القسمين وأحضر هنا وهنالك حتى أني كنت أحضر في قسم اللغة العربية في كلية الآداب!! غير أنً الخيرة فيما ثد كان فعلاً. فقدر الإفادة الذي أفيدها الآن من دراستي في قسم اللغة الإنجليزية أكبر مما التحقت بقسم اللغة العربية وآدابها.

أما عن الوجهة صحيحية أم غير صحيحة. أعتقد أن الأهم أنت قد ذكرته وهو الاهتمام بما نحن فيه و المثابرة عليه. أعتقد أن الشغف لا يمثل كثيراً قدر العمل و الجهد المضني فذلك يعطي أكبر. وهنا يحضرني قول منسوب لتوماس أديسون حينما سئل عن عبقريته في الاختراع فقال: تسعة وتسعون في المائة منها جهدو عمل جاد و واحد في المائة منها شغف أو موهبة أو إلهام....

التحقت بعدها بكلية الصيدلة، لكن لم أمكث فيها سوى 10 أيام بالتمام. والسبب كان مقنعاً، لنفسي قبل الجميع، أنا لم أجد نفسي فيها ولم تكن تلك الوجهة التي أَضع فيها جهدي وسنوات عمري.

استعجلت القرار، يعني لا أجد أن العشرة أيام كافيين لتحديد شغفك من مجال ما من عدمه، خاصة لما تطلبه الدراسة بالكليات الطبية، قد تكون شعرت بالضغط وعدم الاندماج مع المنهج من البداية خاصة لو كانت دراستك باللغة العربية قبل الجامعة ثم انتقلت للدراسة باللغة الأجنبية بالجامعة هذا وحده تحدي كبير بالبداية ويحتاج لصبر من أجل الفهم، والدليل على ذلك أنك كنت ستفعل نفس الأمر عندما بدأت بدراسة اللغة الإنجليزية.

لذا كلمة الشغف هذه نعطيها أكبر من حجمها ونجعلها تتحكم في مصائرنا أكثر من اللازم، شخص يترك دراسته لأنه لا يجد شغفه بالدراسة وآخر يترك عمله لأنه ليس شغوفا به، في حين لو كان محتاجا للمال فعليا قد ينسى كلمة شغف، لذا برأيي نحن من نولد الشغف، ونحدد من نجدده نحن من نضفيه على الشيء لنستمتع به، لكن لا يجب أن يكون محركنا الوحيد للحكم والاستمرار بشيء معين، وإلا ما وجد مشكلات مثل الروتين والملل وخلافه، لأننا بالنهاية الشغف طاقة قد تنتهي وإن تركنا ما نفعله لإنتهائها فسنترك أي شيء بلحظة ما، لذا المهم أن نخلق الشغف ونطوره لا أن ننتظر أن يأتي إلينا

 وهل جربتم أن تسألوا هل كانت وجهتكم صحيحة!

أغلبنا مر بهذه التجربةن هذه التجربة تكون خاصة عندما لا نتحصل على المجموع الذي يساعدنا لدخول الكلية التي نريدها ونضطر للأختيار بين المتاح فقط، بعد الاختيار نجد أنفسنا مترددين وخائفين من أن نخطئ في خيارنا.

في كثير من المرات لن نكون راضين عن خياراتنا حتى نحقق أهدافنا الواقعية من الاختيار، مثلا هناك شخص يكون يريد دراسة الطب وهذا ليس حبا في دراسة الطب لكن الهدف الرئيسي له المرتب العالي، عندما يختار تخصص آخر يمكنه من الوصول للمرتب الذي كان يطمح له أو يحقق أكثر ينسى الطموح الذي كان يريده في البداية.

أعتقد أن هذه التجربة ليست غريبة على كثير من الناس، فالحياة مليئة بالمفارقات والخيارات والفرص. وأظن أن كل منا يسأل نفسه في بعض الأحيان: هل أنا في المكان الذي أريد أن أكون فيه؟ هل أنا سعيد بما أفعله؟ هل أنا مستفيد من مواهبي وقدراتي؟ هل أنا مساهم في خدمة نفسي ومجتمعي؟ هذه أسئلة مهمة وضرورية لتقييم حالتنا وتحسينها.

ولكن، لا يجب علينا أن نجعل هذه الأسئلة تصبح عائقًا أو ضغطًا علينا، بل يجب علينا أن نجعلها دافعًا وحافزًا لنا. فلا يوجد شيء اسمه الوجهة الصحيحة بشكل مطلق، بل هناك الوجهة المناسبة لكل شخص حسب ظروفه وطموحاته وإمكاناته. فالوجهة هي مسألة نسبية، تتغير مع الزمان والمكان والحال. فقد تجد نفسك في يوم من الأيام تغير رأيك أو تغير اختصاصك أو تغير مجال عملك، ولا شيء خطأ في ذلك، فالإنسان كائن حي يتطور ويتعلم ويتأقلم.

من وجهة نظري جميع العلوم تستحق، لكن لو كانت لديك اهداف ما بعد التخرج، مثلا تريد عمل سريع وسهل ومطلوب في السوق! او لو كانت لديك رغبة تجاه علم محدد دون غيره

فمثلاً عندما بدات بالجامعة قررت دراسة الهندسة المعمارية لانه لايوجد شيء اسمه اكتفاء من هذا التخصص! لم يتم قبولي فوقعت بين خيارين، ادرس اللغة العربية وهي سهلة بالنسبة لي! لكني اعلم باني ساعاني في مرحلة التوظيف ولايمكنك العمل كمستقل بشكل سلس مع شهادة لغة عربية، لذلك فضلت الذهاب مع علوم الحاسوب التي لم تكن سهلة ابداً بالنسبة لي كوني عانيت مع اللغة الانكليزية وهي المعضلة الاساسية اصلاً وليس لان علوم الحاسوب صعبة بنفسها! لكن بعد تخرجي كان العمل سهل وكان من الممكن البدء بمشاريع خاصة لو لم احصل على وظيفة حتى الامر فتح لي كل المجالات

المهم هو ان تحدد هدفك بالفعل، ماذا تريد ان تفعل بعد التخرج؟ جواب هذا السؤوال سيجعلك تذهب للمكان الصحيح، وان لم يكن جواب فاليك القاعدة الثانية كل الطرق تؤدي الى روما ولا تفكر اكثر من اللازم ولا تعتقد انك ان لم تتوظف بعد التخرج ان هذا من سوء اختيارك بالعكس فكن على يقين انه لن يأتيك الموت الا وقد اكلت كل رزقك في الدنيا بلا نقصان.

تحديد الرغبة و التوجه أمران في غاية الأهمية ، و المحظوظون هم من استطاعوا تحديدها بشكل مبكر قبل ضياع سنوات من العمر في تخصص خاطئ و غير مناسب ، هذا يعتمد على درجة النضج العاطفي للشخص ، و لا يتعلق بكثرة الناصحين ، لأن هناك من ينصحك نصيحة لا تناسبك ، لذلك من الحكمة أن تنصح نفسك بنفسك .