كطالبة في عامي الاخير في الجامعة ألاحظ أن أغلب الامتحانات لا تقيس الفهم ولا التفكير بل فقط القدرة على الحفظ والاسترجاع في وقت محدود. كأننا نُختبر في مدى تذكّرنا للنظرية لا في قدرتنا على تطبيقها أو تطوير فكرة منها.
أتساءل دائمًا: لماذا لا تتحوّل التقييمات الجامعية إلى مشاريع تطبيقية بدلًا من الامتحانات التقليدية؟
المشاريع تتيح مساحة للإبداع وتكشف الفهم الحقيقي، وتساعد الطالب يكوّن علاقة واقعية مع مجاله بدل منطق الدرجة النهائية.
ربما الامتحان أسهل في التنظيم والتصحيح، لكن هل هو فعلاً أعدل في قياس المهارة؟
هل التعليم المفروض يصنع خريج ناجح في الورق أم مبدع قادر على التفكير خارج الإطار ؟
ما رأيكم هل ترون أن استبدال الامتحانات بالمشاريع يمكن أن يُحدث فرقًا في جودة التعليم الجامعي أم أن الامتحانات تظل ضرورية؟
التعليقات
لهالسبب الخريجون لم يدخلوا بالعمل على أرض الواقع يحتاجون إلى تدريب عملي حتى يفهموا.
وهالشي مو بالجامعة فقط بل بكل مراحل التعليم للأسف الشديد.
أتفق معك تمامًا التدريب العملي فعلاً هو ما يكشف الفجوة بين الدراسة والعمل الواقعي. لكن المشكلة أن الجامعات نفسها لا تُهيئ الطالب للتطبيق منذ البداية، فبدل أن ننتظر التدريب بعد التخرج، لماذا لا تكون الدراسة نفسها تجربة تطبيقية مستمرة ربما لو تغيّر أسلوب التقييم من الحفظ إلى الفهم، لكان الخريجون أكثر جاهزية لسوق العمل.
هذا خطأ شهير تقع فيه أغلب المؤسسات التعليمية حيث تعتقد أن دورها هو فقط تلقين المعلومة والحرص ان يتذكرها الطالب بمختلف الامتحانات وعليه يتم تقييم الطالب.
مع أن الاختبارات العملية والامتحانات على هيئة مشاريع هي أصعب لأنها لا تقيس التذكر فقط بل القدرة على استخدام المعلومة وربطها بغيرها..
التذكر هو أول مرحلة فقط في عملية الإبداع وبعدها يأتي الربط والاستخدام، لكن بهذا ألا تكون امتحانات التذكر أسهل على الطالب؟
فعلًا التذكر هو المرحلة الأولى فقط من التعلم لكن الإبداع لا يولد إلا من الفهم والربط. صحيح أن الامتحانات الورقية أسهل في الإعداد والتصحيح، لكنها لا تترك مساحة للطالب ليُظهر قدرته الحقيقية. وأوافقك أن المشاريع أصعب فعلًا لكنها أيضًا أصدق في قياس الفهم. لكن هل صعوبة المشاريع تجعلها غير عادلة لكل الطلاب؟
نعم الفهم والإبداع يحتاجان إلى الربط بين المعلومات وتطبيقها. المشاريع أصعب لكنها تمنح الطالب فرصة لإظهار قدراته بشكل أفضل وتقيس مستواه بشكل أقرب للواقع. المشاريع تتطلب من الجامعات وقت وجهد أكبر وربما تكلفة أعلى لكنها استثمار في جودة التعليم وقياس الفهم الحقيقي. يمكن للجامعة أن توازن بين الامتحانات والمشاريع، لتقيس بعض الأمور بسرعة بالامتحان، وتترك مساحة للفهم والإبداع بالمشاريع، فتكون التقييمات أكثر شمولًا وواقعية.
في بعض الأحيان أرى أن الامتحانات عادلة ومنطقية، حتى لو كانت ورقية، تحديدًا إن كانت في الكليات العملية، فكيف سيحفظ طالب علمي نظرية معينة ويستطيع استرجاعها في أي وقت دون أن يفهمها، وبعض الاسئلة تحتوي على تطبيقات من الحياة مثل في كليات الدراسات الطبية المختلفة كان يطرح لك حالة معينة ويطلب منك اي تتوقع مرضها أو افضل طريقة للتعامل مع الحالة. أما عن الحياة العملية فتوجد التدريبات الصيفية التي تتيح لك المجال الكامل لتطبيق ما تعلمته ضمن إطار مؤسسي.
وجهة نظرك منطقية يا كريم خصوصًا في التخصصات العلمية اللي تعتمد على الفهم العميق للنظريات لكن حتى في الكليات العملية، ممكن تكون الامتحانات التقليدية عاجزة عن تقييم مهارات التفكير النقدي أو الإبداع. السيناريوهات التطبيقية خطوة ممتازة، لكنها تظل محدودة بزمن الامتحان وضغطه، بينما المشروع يمنح الطالب فرصة للتجريب والتعمق.
بصراحة، الامتحانات ليست مشكلة التعليم بل الراحة في الكسل الجماعي. لا الطالب يريد أن يُتعب نفسه في مشروع حقيقي، ولا الأستاذ يريد أن يتابع عشرات المشاريع ويقيّمها بعدل، فاختاروا الطريق السهل: ورقة، وقت محدد، و انسخ ما حفظت . الكل راضٍ ظاهريًا لأن المنظومة مريحة لكنها تقتل التفكير ببطء. أنا لا ألوم النظام وحده، بلنا نحن أيضًا لأن أغلبنا لو طُلب منه مشروع تطبيقي حقيقي، سيتذمّر ويبحث عن أقصر طريق للنجاح دون جهد. الامتحان لا يصنع عقلاً، لكنه يكشف كم نحن متصالحون مع فكرة أن نبدو أذكياء بدل أن نكون كذلك. ربما الحل ليس في إلغاء الامتحانات أو استبدالها، بل في إعادة تعريف معنى النجاح لأننا اليوم نحفظ لننجو، لا لنتعلّم.
بصراحة حين تخرجت أدركت أن الامتحانات التي كنت أستعد لها لم يكن لها أي ارتباط حقيقي بطبيعة العمل الذي أمارسه الآن رغم أنه في التخصص نفسه ما أفادني فعليًا هو الدورات التدريبية والكورسات التي التحقت بها بعد التخرج فهي التي منحتني المهارة والثقة في العمل لذلك أرى أن الامتحانات الجامعية لا تقيس الكفاءة الحقيقية وكان الأولى أن تركز الجامعات على ما يفيد الطالب في مساره المهني بعد التخرج لكن للأسف لا أظن أن هذا سيتغير فالنظام التعليمي ما زال يسير على نفس النهج منذ عقود طويلة