لنردد جميعاً: لا للعنف المدرسي

وأنتم أصدقائي، هل تعرضتم للعنف المدرسي يوماً ما؟

لم أحب المدرسة الابتدائية يوما, للأسف كان المعلمون الرجال أرحم من المعلمات بمراحل من ناحية العنف الجسدي.

في السنة الأولى الابتدائية أذكر نفذت أوراق دفتري لحل التمارين فاشتريت دفترا جديدا, وكنت أجلب الدفتر القديم معي بمحفظتي في حال أرادته المعلمة, ولما سألتني فعلا عنه أريتها الدفتر فعنفتني بوحشية لأنه كان علي مدها بالدفتر القديم لتحتفظ به عندها بالخزانة وليس شراء دفتر جديد دون علمها..وأنا كطفل كنت أنتظرها هي تطلبه مني لهذا كنت أجلبه يوميا معي.

وبالصف الثاني كانت المعلمة تخرج للدردشة مع بقية المعلمات لساعة كاملة بشكل شبه يومي وعندما تعود للفصل تحمل العصى وتضربنا جميعا دون استثناء بحجة الشغب أثناء غيابها, وأذكر أنني كنت أحاول ألا أثير الشغب بغيابها كي لا تضربني دون فائدة, فصرت أقفز فوق الطاولات عندما تخرج لأنه سواء شاغبت أم لا فالنتيجة واحدة.

ولكي لا أظلم هاتين المعلمتين فقد كانتا تدرسان بجد وتحضران لنا الحلويات LOL.

وما هو الحل البديل للحد من العنف المدرسي، برأيكم؟

التكوين ثم التكوين للأساتذة لطرق التعامل مع الأطفال, أيضا يجب أن يدرس كل أستاذ عددا محدودا من الطلبة بالفصل, لأن الفصل المكتظ لن تجدي معه أي تكوينات نفعا, يجب توظيف عدد كبير من الأساتذة وتوفير أجواء حسنة بالفصل وتغيير المناهج لتوالم طبيعة الأطفال المحبة للعب, فالمناهج عقيمة والأستاذ يشعر بضغط شديد ومضطر لمدهم بتمارين منزلية لا يستطيعون إنجازها, لذا يلجأ للعقاب كحل. في الدول المتقدمة من ناحية التعليم كفنلندا وكندا ... الأطفال بالمراحل الابتدائية لا ينجزون التمارين المنزلية ويكتفون بساعات الدراسة المدرسية لا غير, كما أن التعليم بالمراحل الأولى يتم عن طريق اللعب, فالعملية التعلمية ممتعة سواء للمعلم أو المتعلم...أما نحن فرعب وقلق وتوتر للمعلمة والمتعلم.

هناك مواقفًا ما زالت عالقةً في ذاكرتي حتى هذه اللحظة، لا تفارقني على الرغم من أنه مضى عليها سنوات ليست بالقصيرة.

عندما كنت في الصف الثاني الابتدائي أتذكر أن معلمة العربية كانت تتصرف بحقارة! نعم بحقارة، الكلمة ليست قليلة عليها، كانت تضرب وتعنِّف الطلبة اللذين لم يجيبوا بشكل صحيح أو اللذين لم يحضروا أقلام اللوح الخاصّة بهم بعد مغادرة الموجّه الصف، لقد أعارتهم أقلامًا لكنّها ضربتهم بعد مغادرة الموجّه!! كانت تخاف على تقييمها أكثر من خوفها على نفسيّة الطالب!

هناك موقف آخر لنفس المعلمة ربما لن تصديقينه، لأنه لا يعقل أن يصدر ممن في مكانة معلم! إنها لا تستحقه حتى .. في إحدى المرات تلفّظ أحد الطلبة بكلمة سيئة، فماذا فعلت؟ هل تعرفين ماذا فعلت؟ قامت بمعاقبته أمام الطلبة اعتدت عليه جسديا، وأتت به في مقدمة الصف وقالت له أخرج لسانك ومسكت بمقص وقالت له سأقصها لك!!! والطفل ميّت من الخوف!

وأخرى حينما كنت في الصف الرابع الابتدائي، كانت كل يوم قبل أن تبدأ بالشرح تبرح طالبًا مسكينا بالضرب! لماذا؟ لأن مستواه ضعيف، لأنه لا يستطيع القراءة أو الكتابة! لأنه لا يجد من يساعده في حلّ واجباته!

منهن من ترمي بدفتر الطالب خارج الصف بطول يدها، لماذا، لأنه خالف أوامرها، لأنها لا يعجبها أن ينشعل أحد بالكتابة وهي تشرح!

وأخرى تمزِّق دفاتر الطلبة لأن إجاباتهم خاطئة!

و الكثير الكثير

مواقف لا أستطيع أن أحصيها

بالتأكيد تعرضت في العديد من المناسبات للعنف المدرسي، خاصة خلال المرحلة الابتدائية التي لا يستطيع الطلاب خلالها الانحياز إلى أنفسهم أو التعبير عن الظلم الذي يقع عليهم.

أما بالنسبة للجوانب المتعلقة بالمشكلة، فأنا أرى أنها تتعدى مسألة المشكلات الفردية للأفراد، فالأمر يتطور إلى فقدان المعلم أهميته واحترامه خلال المراحل التالية من عمر الطالب نظرًا للمشكلات النفسية والكبت الذي يسببه المعلمون في مراحل صغيرة السن من الطلاب والدارسين. وعليه، فأنا أرى أن العنف المدرسي تكمن مشكلته الرئيسية في فئة معلّمي المرحلة الابتدائية ومراحل رياض الأطفال. هل تتفقون معي؟

العنف المدرسي ظاهرة ليست جديدة علي الساحة وإنما لها جذور من التاريخ، ولا زالت مستمرة حتي اللحظة،

وهي جريمة بكل المقاييس، فهذا العنف يقتل شخصية الطفل، ويجعله يتحول إلي كتلة من الصمت، ويقتل فيه الإبداع أيضاً،

وأياً كانت المسببات لهذه الظاهرة، فلابد من القضاء عليها وإقتلاعها من جذورها،

فالطفل إذا تعرض للضرب وللإهانة منذ نعومة أظافره، فلا ننتظر منه أن يكون شخصية قوية في المستقبل.

ويمكن إستبدال هذه الطريقة بطريقة الود واللين والرفق بالطلاب،

ولن يحدث ذلك إلا إذا تم إعادة تأهيل المعلمين وتدريبهم علي التعامل بأساليب تليق بالطالب كإنسان.

وأنتم أصدقائي، هل تعرضتم للعنف المدرسي يوماً ما؟ وما هو الحل البديل للحد من العنف المدرسي، برأيكم؟

على مدار سنوات دراستي في المدارس، لم أتعرض للضرب مطلقا، على الرغم من أن الضرب كان وسيلة المعلمين في تلك المرحلة.

حيث كان يعاقب الطالب المشاغب.

أذكر ف مرة واحدة وكانت ظلما، كان الفصل جميعهم يشاغبون، حاولت المعلمة السيطرة على الفصل، لكن لم يتوقف البعض عن الحديث، فقامت بضرب جميع الفصل على أيدينا عصاتين!

وللأسف لم أكن مشاغبة، فشعرت بالظلم الشديد من هذا التصرف.

حينما عملت معلمة لفترة، قال طالب لي: "لماذا لا تضربينا" قلت لأنكم أولاد، وغدا بعد بضعة سنوات ستصبحون شباب.. والشباب لا يضربون.

فضحكوا جميعا وسروا بالإجابة.

نعم هناك وسائل متعددة لفرض النظام الفصلي، لذا لا أرى معاقبة الشخص الذي لم يحل الواجب أو لم يحفظ بالضرب، فهي وسيلة تردع، ولكن لا تنفع.

بعض الطلاب بحاجة لتربية، ولكن أنا أيضا أرى أن الجيل الجديد أصبح مختلف عن جيلنا، نحن تربينا بالعصى، وهم يتربون بأساليب الحنان واللطف، والهدوء معهم أنفع.

وأنتم أصدقائي، هل تعرضتم للعنف المدرسي يوماً ما؟ وما هو الحل البديل للحد من العنف المدرسي، برأيكم؟

شخصياا لم اتعرض للعنف المدرسي والحمد لله، لكن قد لاحظت زملاء قد تعرضوا لذلك اما عيني، لذلك العنف العمف له اضرار وخيمة ليس على المعنف فقط وانما ايصا على المحيط الذي يدير به نحن وزميلات بسبب ما كنا نلاحظه من مناوشات في القسم بدأنا نتفادى حتى المرور بجانب الزملاء الفوضوين الذين هم من يشنون هذا العنف حتى تعتقدي احيا انهم جاء من أجل المبارزة وليس من اجل الدراسة.

لكن هناك مشهد الى اليوم هومرسوخ في ذاكرتي لاستاذنا الذي عنفوه زملاءنا امامنا في القسم، قد تتفاجئي ولكن هذا ما حدث، الادارة لم تفعل شيئا للمعنفين سوى انهم أحالتهم للمجلس التأديبي و لكن اكملوا دراستهم عادي وما حدث للعلم انه جاء في اليوم الموالي كأن الامر لم يحدث اطلاقا اظن انه صمت عن الامر او سامح المعنفين.

لذلك الحل للحد من العنف المدرسي هو معاقبة كل شخص يمارس العنف ..و ان توضع قوانين صارمة لهؤلاء وتطبق على سبيل المثال المعنف اين كان اذا فعل هذا الامر المشين سوف يسجل في ملفه الشخصي طيلة حياته ..كأن تبقى بقعة سوداء في ذلك الملف حتى يتذكر الف مرة قبل ان يقدم للعنف.

المدرسة العادية بدون عنف تقتل الإبداع أما العنف فلا أجد له تعليقا

أعلم قيمة المبدعين وأثرهم على العالم وندرتهم بين الناس، لهذا أركز على الإبداع أكثر من التعليم فلا أجبر طفلا على الذهاب إلى المدرسة لكن أرغبه بكل الوسائل .

أما بالنسبة للتعرض للعنف فقد تعرضت لذلك في الصفوف الأولى بسبب المعلم آنذاك، و كان مستواي جيد نوعا ما و في الصف الثالث جاء معلم آخر ومن هناك تغيرت حياتي في الدراسة و أصبحت متفوقة جدا، لا أنسى أخلاق ذلك المعلم ما حييت.

أما بالنسبة للعنف المدرسي سواء النفسي أو الجسدي فكله سيء، و قد تنقلب بسببه حياة طفل أو شاب رأسا على عقب، أنا مع اللطف و الرّفق، فقد قال رسولنا الكريم صلى الله عليه وسلم: «إن الله رفيق يحب الرفق، ويعطي على الرفق ما لا يعطي على العنف، وما لا يعطي على ما سواه»، رواه مسلم.

و من تجربتي الشخصية أتذكر معلمًا كان صارما و يعاقبنا على الخطأ، لكن كان الجميع يحبه و يحب منه حتى العقاب، لأنه كان يجمعنا نهاية اليوم ويجلس معنا، كالأب مع أبناءه في جو مليء بالحب والعطاء، و خاصة أنّ اغلب الأطفال يعانون من الحرمان العاطفي وسط عائلاتهم وبقليل من الحب و اللين يمكنهم أن يبدعوا و هذا بدوره يُكتب إنجازا للمعلم... أكثر منه للتلميذ .

مرحبًا عزيزتي أسماء،

لا أؤيد العنف مع الأطفال إطلاقًا وخاصة استخدام الشتائم أو بعض الأوصاف المسيئة، بينما أرى ضرورة أن يخاف الطالب من معلمه خوف ممزوج بحب بكل تأكيد ولكن اختفاء قاعدة الثواب والعقاب والمناداة بإلغاء العقاب أدت إلى ظهور صفات في الأطفال في رأيي غير مقبولة،

ألا تري أهمية أن يخاف الطالب من معلمه ؟ وأهمية العقاب في العملية التعليمية ؟

أرفض تماما العنف المدرسي، بالأخص إن كان غير مبرر أو في غير محله كالأمثلة المذكورة في المساهمة والتعليقات، ولكن أرى أنه لابد من وجود وسائل للعقاب في حالة الخطأ بالقدر الذي يستحقه الطفل، فالثواب والعقاب متساويان في التربية ولا يمكننا الاكتفاء بأحدهما دون الاخر.

للأسف المعلم فقد المعنى الحقيقي لوظيفته وامانته ومن ضعفه وقلة حيالته وقدره يلجأ للعنف