الصمت الاختياري.. لماذا يمتنع الطفل عن الكلام في مواقفٍ معينة وأخرى لا؟

لأسباب الدقيقة للصمت الاختياري ليست مفهومة تمامًا ولكن يُعتقد أنه مرتبط بالقلق الاجتماعي أو الخجل

ربما نحن نتجاهل أن الطفل إنسان له مكنوناته الخاصة، وله انفعالاته، ومن حقه التحدث وقتما شاء، وكيفما شاء، ليس بالضرورة أن يكون لديه اضطرابات معينة. يكفي أن يكون هذا الطفل مشغول بأمر آخر أو يشعر بالخجل الطبيعي من بعض الأشخاص ..

ليس من الضروري أن يكون الطفل مضطرب. لذلك لا أتوقع أن هناك نتائج سيئة لهذه الحالة. فهذا شعور طبيعي يمكن أن يمر الكبار فلسنا دائما نملك ذات الطاقة على الحديث والمجاملات.

يمكن أن يؤثر هذا الاضطراب على حياة الشخص في شبابه عندما يحتاج إلى التواصل الاجتماعي مع الآخرين في المدرسة أو العمل أو في حياته الشخصية.

ويمكن للمدرسة والبيت أن يلعبا دورًا هامًا في دعم الأطفال الذين يعانون من الصمت الاختياري. ومن بين الأدوات التي يمكن استخدامها لدعم هؤلاء الأطفال هي:

1. تشجيع الطفل على التحدث: يجب تشجيع الطفل الذي يعاني من الصمت الاختياري على التحدث في مواقف الحياة اليومية، ومن الممكن استخدام الأسئلة المفتوحة والحوار الحر لتشجيعهم على التحدث.
2. تقديم الدعم العاطفي: يجب توفير الدعم العاطفي اللازم للطفل، حتى يشعر بالراحة والثقة والأمان في التواصل مع الآخرين.
3. التعرف على المواقف المفضلة للطفل: يجب معرفة المواقف التي يشعر فيها الطفل بالراحة والثقة، وتحفيزه على الانخراط في هذه المواقف.
4. تقديم الدعم التعليمي: يمكن للمدرسة والبيت أن يقدما الدعم التعليمي اللازم للطفل، ومن بينها توفير المصادر التعليمية الملائمة والمناسبة لمرحلة التعليم التي يمر بها الطفل.
5. التواصل مع الخبراء: يجب الاتصال بالخبراء في حالة الحاجة، ومن بينهم المعالج النفسي وخبير التخاطب واللغة>

حكن لي صديقتي وهي معلّمة في مدرسة عن هذا الأمر الذي ينتشر بين الأطفال حين دخولهم إلى المدرسة، حيث اعتادت أن تتفاعل وتتعامل مع أطفال قد أصابهم هذا الأمر وأنّها تشعر بأنّ الأهل يشعرون بأنّ هذا ضعف من أبنائهم ومنهم من قد يزيد ثقل الأمر على الطفل لذا حاولت وتحاول التعامل مع الأمر بطريقة لطيفة لإنقاذ الطفل من أعباء إضافية لما يعاني، تقول لي فقط عندما يتجاوز فترة طويلة للطفل في محيطي لصمته أقوم باتخاذ إجراءات واعية مع الأمر، فمثلاً هناك أطفال يعودون بشكل رائع قبل أي مباشرة بأي فعل علاجي معهم، لذا يجب أن نعطيهم فرصة أن يعالجوا أنفسهم ويتكيّفوا وحدهم.

في حال استمرّ الأمر تقول بأنّها تفعل ويجب علينا أن نفعل التالي:

• جعل الطفل يرسم ومن ثمّ تحفيزه ووضعه في خانة ليكون مجبوراً للحديث عن منتجه أو ما رسم، هذا يعد إجراء، وقد يأخذ فترة جيدة من الوقت، والرسم مثال يمكن تبديله بشيء أخر، المهم محاولة التواصل مع الطفل عن طريق نشاط وسيط.
• مراقبة محيطه والحرص على عدم التعرض لأذية اجتماعية أو سخرية أو أي ضغط يزيد من تقوقعه على نفسه وتراكم الجهد النفسي
• تقديم الهدايا والأمور المفرحة، هذا أمر قد يشعر الطفل بصلة وصل حقيقية مع الأخر ومن هذه الصلة قد يخرج لمواجهة العالم
• في حال انعدمت الوسائل أو الرغبة الجادة بإيجاد حلول غير كيميائية وسلوكية، يمكن الاستعانة بطبيب وهو سيقوم بالتشخيص ووصف بعض الأدوية النفسية التي ستساعد بهكذا حالات بكل تأكيد.

ولكن ما الشئ الذي يجعلنا نتأكد من الطفل حقا يستحق لعلاج صمته؟ مثلا عندنا الطفل الذي يملك قدرة على الكلام بإرتجالية لدرجة ان يتمادى في الكلام يتم النظر اليه بنظرة سيئة، وان من العادات الحميدة ان ينصت الطفل خارجا اكثر من ان يتكلم.

ولكن غريب حقا عندما سمعت عن الصمت الاختياري، حتى بالنسبة لثرثرة الزائدة لطفل، أقيمت حولها دراسات من بينها ما نشرته مجلة "باران" الفرنسية، قد تكون الثرثرة اشارة من الطفل لمحاولة لفت الانتباه وابراز لذات، ولكن مع ذلك على الوالدين تعليم الطفل الثرثار الية التعبير عن نفسه بدون مقاطعة الآخرين‬ او الحديث في مواضيع في غير مواقفها.

الحقيقة أن هذا الصمت الاختياري لا يقتصر على المرحلة العمرية ٣-٨ فقط بل تمتد لمراحل حتى البلوغ؛ ويلجأ لها الطفل في المراحل الأكبر كطريقة مضادة إذا شعر بالهجوم الدائم على رأيه، أعتقد أن الشعور وقتها بداخله يتراوح بين "أريد أن أعبر عن رأيي أو أجيب على السؤال" وبين "ستعترض على كلامي أو تسخر منه أو تعاقبني" لذلك بالإضافة للعلاج السلوكي الذي ذكرته فإعطاء الطفل مساحة من الحرية وعدم المبالغة في ردود الأفعال يساهم في تقليل فترات الصمت الاختياري هذا.

لا يتمكن الطفل المصاب بالصمت الاختياري من الكلام حقاً سوى مع أشخاص محددين، وينتج عن ذلك العديد من الصعوبات المصاحبة لهذا الاضطراب خاصة في المدرسة، مثل عدم القدرة على طرح الأسئلة في الفصل وبذلك يواجهون صعوبة في أداء الواجبات المدرسية، كما أنهم يعجزون عن طلب استخدام المرحاض مما قد يعرضهم على المدى الطويل للإصابة بالتهاب المسالك البولية، وعندما يبلغون سن المراهقة والبلوغ يعانون من عدم القدرة على الاستقلالية والخروج وحدهم من المنزل وبذلك تتأثر حياتهم الاجتماعية ويعجزون عن عمل مقابلات لاحقة أثناء البحث عن وظيفة مناسبة. أما عن دور الآباء لدعم الطفل المصاب  بالصمت الانتقائي فهو يشمل التالي:

• يجب أن يعرف الطفل بأن الأبوين يفهمون ويقدرون حالته جيداً.
• ينبغي تجنب الضغط على الطفل أو الاعتماد على أسلوب الرشوة ليتحدث مع الغرباء، بل يمكن إخبار الطفل بأن عليه إتخاذ خطوات صغيرة في كل مرة للتحدث ولو ببضع كلمات عندما يصبح مستعداً لذلك.
• يمنع مدح الطفل أمام الآخرين لأن ذلك قد يشعره بالإحراج، بل يجب مدحه وتشجعيه في المنزل.
• يجب الذهاب للمناسبات الاجتماعية والحفلات وعدم تجنبها، ويمكن التحدث مع الأهل والأصدقاء لحث الطفل على ممارسة الأنشطة الترفيهية بدلاً من حثه على التحدث.

معك من قلب الحدث لقد كنت أصاب بالخرس القطعي عند الخروج من المنزل والسبب الحقيقي الخجل والخوف ولكن الأمر الأن لم يعد موجوداً على لإطلاق مجرد انسجامي في مرحلة الابتدائية العليا والإعدادية بدأ الأمر يتحسن

ولكن لا أخفي عليك إلى الأن أشعر أحيانا بتوتر عند الحديث مع الغرباء وبعض من الخجل ولكن الأمر متعلق بمدي اختلاط الفرد مع الآخرين والاندماج معهم

هذا الاضطراب شائع جدًا، وما ألاحظه يا رغدة بان الطفل الذي يُصاب بالصمت الاختياري يكون ذكي جدًا وقوي الملاحظة ولكنه لا يرغب في الاختلاط مع الآخرين، وقد يقضى فترة المدرسة التمهيدية او المدسة كاملة في صمت ووحدة كبيرة وهي من اختياره، وقد تجد ان هذا الشخص يعرف كل شيء ولكن تظهر معرفته في مواقف محددة.

كيف يمكن أن يؤثر عليه في شبابه؟ 

برأيي يؤثر على قدرته في بناء الصداقات او العلاقات الاجتماعية بشكل عام، يؤثر على ثقته في الآخرين، وميزة جيدة ألاحظها أيضًا على هذه الفئة انهم يكونوا متقنين لعملهم وكل شيء يفعلوه بطريقة احترافية.

وما هو الدور الذي يمكن أن تلعبه المدرسة والبيت في دعم أصحاب هذا الاضطراب من الأطفال؟

يمكن تشجيع الطفل على التفاعل والتحدث مع الآخرين دون إرغامه على ذلك، تقديم دعم عاطفي للطفل وإشعاره بأنه مفهوم والأمان، إذا كانت الحالة حرجة يمكن التواصل مع الخبراء لتقديم الدعم.