الرياضيات

كثير منا يعتبر الرياضيات وكأنها كابوس مخيف بدل من أن تكون مصدر إبداع أو تميز.. لذلك تجد أغلب الطلاب لا يحصلون فيها ولا يرغبون في دراستها حتى! كأنها لغة غير مفهومة كونها تحوي أرقاما ورموز... لذلك تجدهم يرونها شيئا جافا بعيدا كل البعد عن الإبداع وكأنها لا تدعهم يتصرفون بحرية مثل الأدب أو الفلسفة التي تطلق لك العنان للتصرف والتعبير بكل حرية على عكس الرياضيات.. لعل المشكل ليس في الرياضيات ذاتها بل في طريقة فهم الطلاب لها أو ماهو الهدف

كيف أتعلم الرياضيات من الصفر وأعني حرفياً من الصفر فقد تركت المدرسة لأكثر من سنة بعد أن كنت طالباً ذكياً وتركت التعلم وانغمست في التفاهات مما أدى لضعف في ذكائي وتذكري بحثت في اليوتيوب وغير ذلك فلم أجد من أستطيع فهم شرحه

ارى كتيراً من الناس و أكثر فئة اراها فى فئة الطلاب لا يحبون الرياضيات بل يكرهونها ككرههم للسم انا لا اقصد انه لماذا لا يحبونها لأن كل شخص بطبيعته يحب شيئاً معيناً ولكن ما أقصد هو لماذا يكرهها كل هؤلاء الطلاب لماذا يعقدونها أنا ارى أنها بسيطة ولا تحتاج إلا تعقيد وأعتقد انه هناك عوامل كثيرة تؤدى لكره الطلاب لهذه المادة يمكن لأنهم يدروسونها كمادة وليس كعلم فى نظرك لماذا يكرهها كل هؤلاء الطلاب ؟

السلام عليكم، لا أعلم متى انتشرت هذه المعادلة بشكل جنوني بين أوساط الشباب. لكن لم أفهم مغزى كون آلات حاسبة تعطي أجوبة مختلفة عن بعضها البعض؟! 8÷2(2+2) https://suar.me/904Oe هذه هي المعادلة يا سادة، ألا يفترض أن تكون من البديهيات؟ ألا يجب مراعاة ترتيب العمليات الحسابية -الأقواس -الأس -الضرب أو القسمة (من اليسار أولا للانجليزي واليمين أولا للعربي) -الجمع أو الطرح (نفس القاعدة) ألا يجب أن يعرفها حتى غير المختص في الرياضيات!. وهنا ستجد أمثلة لما أتكلم عنه ومحاولات للحل.. https://suar.me/0xQMj

السلام عليكم عشاق الرياضيات بعد أن شاهدت فيديو على القناة الرائعة 3blue1brown يشرح فيها بطريقة بسيطة و"أصيلة" اثبات مبرهنة (قطع مخروط بمستوي مائل ميله اقل من ميل المخروط فانه يقطعه بشكل قطع ناقص) احببت كثيرا طريقة البرهان التي لا تحتاج الى الكثير من الخبرة في مجال الرياضيات الواسع حتى ان في مقدور اي طالب ثانوية فهمه ولذلك احببت ان اضيف مزيدا من الجمال لهذا العمل وذلك عن طريق تحويل الفيديو الى تطبيق جوال اندرويد يساعد المستخدم على التأمل اكثر في

السلام عليكم كيف يمكن حساب dx/dy باستخدام المبرهنة الاساسية للتفاضل و التكامل للدالة المرفقة في الصورة ادناه https://suar.me/5xYdr

السلام عليك قررت ان ادرس الرياضيات من البداية لذا ارجو المساعدة لاقتراح كتب لأساسيات الرياضيات. كنت من الذين يصنفون الرياضات من المواد المملة كنت افكر كيف استفيد من برهنة قانون من القوانين. زغم الكلام النظري عن الرياضيات علي انها من المواد الاسياسية و المهمة. لذا لم اكن من المهتمين بها مثلا في الكيمياء اكسجين والهيدروجين يكون ماء رغم ان هذا نظري لكنها كانت اكثر اقناعا من قضاء ساعات في اثبات قانون لا اري له فائدة غير حصولي علي تقيم من

السلام عليكم كبداية لقد تعرفت على khan academy منذ عدة ايام و تابعت بعض الدروس من كورس Algebra I و كان اكثر من رائع .... لكني بالصدفة وجدت هذا المقال الناقد : http://mazen.ws/%D9%86%D9%82%D8%AF-%D9%85%D9%88%D8%B6%D9%88%D8%B9%D9%8A-%D9%84%D8%B7%D8%B1%D9%8A%D9%82%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AF%D8%B1%D9%8A%D8%B3-%D9%81%D9%8A-khan-academy/ بصراحة بدأت اتشتت .... هل اكمل الكورس ؟ ام ابحث عن غيره ؟

هل توجد طريقة تسهل علي الأمر مثل ضرب في 11 أو مربع الأعداد مابين 41و59 . و 91 و 109 والكثير من الأشياء الأخرى أستعما هذه الطريقة في الحساب مثلا 12÷9 في البداية أطرح 9 من 12 فأحصل على 3 إذا كانت 9تمثل 100في 100 إذن 3تمثل 100÷3 =33.33333 أي الناتج 333.....1.333333

أعلم أن عملية الضرب هي عدد مرات جمع العدد، أي أن 5 × 3 هي 5 + 5 + 5، لذلك لا يمكننا في 2 + 3 × 5 أن نجمع الـ2 مع الـ3 لأن الـ3 هي عدد مرات جمع الـ5 أعلم التفسير المنطقي الموجود أعلاه، لكني كنت أبحث عن برهان رياضي، هل يوجد؟ مثل: (2 + 3) × 5 = 5×3 + 2×5 ≠ 5×3 + 2 لكن مازال الأمر يحتاج لتفسير.

> رغم الاختلاف الجوهري بين اللانهائية الممكنة و اللانهائية الحقيقة فإن الاولى تعني ذلك التغير الذي يكون في تزايد دائم و يتجاوز جميع حدود النهايات , و بينما الاخرى هي كمية ثابتة محددة تكمن وراء جميع الكميات المحددة .... . جورج كانتور

لماذا القضية ( س تستلزم ص ) صحيحة عندما تكون س خاطئة و ص صحيحة ؟

https://faares.github.io/

https://drive.google.com/file/u/0/d/1F3onzGtFoYpcVxow7gq4BbeL0zbZhxuf/view?usp=drive_web

لو 15 مزارع يحتاجون 20 يوم لإكمال عملهم وطلبو من طلبة يساعدوهم مع العلم بإن 7 طلبة يستطيعون القيام بوظيفة 5 مزارعين كم سيستغرق العمل لو ساعدهم 14 طالب في 9 ايام

https://alifaki077.github.io/%D9%84%D9%85%D8%A7%D8%B0%D8%A7-%D8%A7%D9%84%D8%B6%D8%B1%D8%A8-%D9%8A%D8%B3%D8%A8%D9%82-%D8%A7%D9%84%D8%AC%D9%85%D8%B9%D8%9F.html

مرحبا إليكم المسألة رقم 6 وسأضيف *صورة أخرى* للمساعدة إن لم تتوفر الإجابة الصحيحة بعد يوم على الأقل... https://suar.me/GW5yN *إستمتعوا*

هل فعلا ممكن تكون موجهة للإبتدائي؟!!! *إجاباتكم!* https://suar.me/6mMzg

المسألة رقم 2 https://suar.me/r1zp1

كما في العنوان: "إستمتعو" مع أن المسألة سهلة :p https://suar.me/Ve3dp

منذ مدة وجيزة راودتني رغبة في إكتشاف أسرار الرياضيات و هي حقا رغبة ملحة و ليست مجرد نسمة صيف . و السبب في ذلك أنني لما راجعت نفسي وجدت أنني أصبحت أغبى من ذي قبل وهنا بدأت ألوم النظام التعليمي الفاشل إذ أنه يتوجب عليك إحظار ألة حاسبة في حصة الرياضيات و إلا فأنت تلميذ غير مهتم كما أن الرياضيات التي ندرسها هي للحفظ لا للفهم وهنا سأذكر تجربة حصلت لي فبل الدخول في مرحلة المتوسط كنت دائما أحاول حل