التعليم الثانوي والجامعي لا يجلب لنا الكثير من المال، إذًا لا داعي له

هذه المسألة متشعّبة ومليئة بالزوايا التي يمكن النقاش منها، أعتقد بأنّ أبرز زاوية يمكننا التركيز عليها هي مسألة العقليات التي ما زالت تحكم المنطقة العربيّة بجلّها في مسألة علاقة التعليم بالمال، هذا الارتباط برأيي غريب عجيب من أمره، وسأضرب مثال قد يوضّح هذه الغرابة، في حال أنا جائع الأن، إلى أي مكان يجب أن أذهب إليه مباشرةً؟ حلّين، إمّا محل يبيع الطعام أو إلى البراد مباشرةً. ولكن هل هذا الحاصل فعلاً في مسألة التعليم؟ لا على العكس تماماً.

أين تتركّز الأموال؟ في السوق، مع رجال الأعمال والتجار وأصحاب المهن والشركات والمحال التجارية. إذاً إن كنت أحتاج المال أنا إلى أين يجب أن أذهب؟ هنا الكل يُجيب الجواب المغلوط ذاته الذي ينبع من حالة مجتمعية عربية كانت فيها الحكومات تدعم فيها المُتخرّجين من جامعاتها ضمن وظائف الدولة وتعطيه سمعة محترمة ورواتب جيدة، من الغلط أن نجيب الجامعة، الجامعة دائماً ما كانت واضحة في التعاطي مع الطلّاب، أنا مطرح مخصص لنهل العلم والمعرفة، أمّا كيفية تحويلك لهذه المعرفة الخام إلى ذهب فهذه مسؤوليتك الخاصة، وهذا تماماً ما يناقشه كتاب "الأب الغني والأب الفقير" لـ روبرت كيوساكي، فهو يعتقد بأنّ الذين ما يزالوا مصرّين ويصرّون على أبنائهم دخول الجامعة لتحصيل الثروات هم أصحاب العقليات الفقيرة، الآباء الفقراء، فقط من يعلم ابنه مبادئ الاستثمار والبيع والتجارة هو من يربح في هذه اللعبة وهذه عقلية الآباء الأغنياء.

طبعاً مع ملاحظة: أنا أفضّل أن يدخل في مدارسنا أيضاً وجامعاتنا مبادئ الاقتصاد وعلومه وكيفية التدبير المنزلي على الأقل وما الذي نعنيه بكلمة اسثتمار وبيع وتطوير خدمات ومنتجات.

 قناة تونسية محلية أنها تتقاضى 6500 $ أمريكي، بالطبع ليس في شهر وليس في أسبوع، إنما في ساعة! وهنا اشتعلت مواقع التواصل الاجتماعي بالتعليقات.. هنالك من يندد ويستنكر هذه التصريحات بدعوة أنها إعلان للانقطاع عن الدراسة، وهنالك من أشاد بها.

صحيح أنها تحقق هذا المبلغ في ساعة، ولكن هذا جاء بعد عناء طويل فهي لم تفتح البث من أول مرة لتحصل على هذا المبلغ. هناك الكثير غيرها يقومون أيضًا بنفس الفعل و لايحصدون دولار ًا واحداً وهناك من يحقق مبالغ طائلة أكثر من ذلك فهناك بائع على أمازون حقق 3 مليون دولار في 3 أيام من تصميم تيشيرت .

إذا نظرنا إلى حجم المال الذي يجنيه غيرنا لنحدد مسارنا، فلن نفلح أبدًا.

صحيح أن هؤلاء الأشخاص لم يجنوا المال بسبب التعليم، وإنما من خلال مهاراتهم ولكن هذا لا يعني أن نغلق المدارس والجامعات. ألسنا بحاجة للأطباء ، الممرضين، للمهندسون، للفلاسفة، المحاسبين ، المحامين ... ولغيرهم من المتعلمين القادرين على بناء المجتمعات وتطويرها.

هناك الكثير من التساؤلات علينا أن نفكر بها حتى وإن كانت غير منطقة ؛ ماذا لم انقطع الانترنت عن هذا العالم؟ أليس من الوارد أن يحدث هذا؟

ماذا لو توقف التعليم عند حد معين وأصبح الجميع يحقق ربحه من خلال البث المباشر ومواقع التواصل الاجتماعي ، هل ستبقى هذه المواقع أو الداعمين أو المعلنين يدفعون نفس المبالغ؟ وإن كان كذلك كم سيكون نصيب كل مؤثر من هذه الحصة؟

التعليم ليس أمرًا هامشيًا ولا أعتبره اختياريًا من الأساس.

صحيح أن متابعة التعليم الثانوي والجامعي لا يضمن وظيفة ذات رواتب عالية أو نجاح مالي، ولكن يقدم لنا فوائد عديدة تتجاوز المكاسب المالية فقط.

على سبيل المثال، يمكن أن يعزز التعليم التفكير النقدي وحل المشكلات والتواصل والمهارات المهمة الأخرى التي يمكن أن تفيد الأفراد في حياتهم الشخصية والمهنية، كذلك التطوير الشخصي وتوسيع المعرفة وزيادة الوعي الثقافي.

علاوة على ذلك، فإن الحصول على شهادة يمكن أن يفتح المزيد من الفرص للأفراد في سوق العمل، مما قد يؤدي في النهاية إلى وظائف ذات رواتب أفضل. في حين أن جميع الوظائف لا تتطلب درجة علمية، إلا أن العديد من الشركات لا تزال تعطي الأولوية للمتقدمين الحاصلين على مستويات تعليمية أعلى.

لذلك، أعتقد أن متابعة التعليم لا زالت تحمل قيمة كبيرة ويجب اعتبارها استثمارًا مفيدًا لمستقبل كل فرد.

التعليم الثانوي والجامعي من أهمِّ الاستثمارات التي يقوم بها الفرد في حياته ولا يمكن ان ننكر ذلك، بالرغم من الوظيفة التي سيأتي بها لن تكون مضمونة اكيد. ولطم هذا الأخير يمنحه المهارات والمعارف اللازمة لتحقيق النجاح في حياته المهنية والشخصية. بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن يوسع التعليم مجالات الفرص الوظيفية والعمل على تحقيق الأهداف المالية في المستقبل.

لذا، يجب على الفرد أن يخطط بعناية لتحمل تكاليف التعليم واختيار التخصص المناسب والذي يمكن أن يؤدي إلى فرص عمل أفضل وأرباح مالية أفضل في المستقبل. كما يجب عليه أن يعتمد على الجهود الشخصية والمثابرة والتفاني في الدراسة لتحقيق أقصى استفادة من التعليم.

لا يمكننا تعميم ذلك على كل المدارس وكل الجامعات، فقد يختلف الأمر من منهج إلى آخر ومن شخصٍ إلى آخر، ما يكتسبه الطلاب من الجامعة هو أسلوب حياة وطريقة تفكير، فليست كل المعلومات التي نتعلمها منها موجودة في المقررات الدراسية، وربما أفضل ما قد يعلمه التعليم المدرسي والجامعي لأي شخص هو الانضباط، فلا يمكن لشخص يعيش في حياة فوضوية أن يحقق أي شيء.

أنا على يقين تام بأن أغلب الجامعات والمدارس لم تعد قادرة على مواكبة سوق العمل، إذ لا يمكننا الإنكار أنه يتقدم بسرعة كبيرة جدًا جعلت قدرة النظام التعليمي التقليدي على مواكبته مستحيلة.

بالتأكيد، لم تعد الشهادة الجامعية وحدها كافية لتضمن لصاحبها حياة هانئة ورغيدة كما كان الحال في جيل آبائنا، وقد يحتاج الخريج إلى بذل جهد مضاعف للحصول على فرصته، لكنني ما زلت أؤمن بأهميتها.

كأول مثال خطر ببالي ما الفوائد الجمة التي تعلمتها واستفدتها من معرفة أجزاء الأمبيا في علم الأحياء ؟!

أعتقد أن من المهم التدرج العلمي وخصوصًا للالتحاق بمجالات وتخصصات منها الطبية وغيرها ، ولكن أجد أن المدارس مدشنة بعلوم لا طائل منها ، ولو وزرات التعليم حقًا لديها نية لتحسين وضع التعليم لاداعي للحشو ، ولا داعي لدراسة الأمبيا لطالب سيلتحق بمجال أدبي وسيدرس الإدارة مثالًا .

لو تم تخصيص العلم من بعد مرحلة معينة وكلٍ حسب توجهه سيكون مجدي ، أما في المثال السابق لصانعة المحتوى التافه أنا لا اعرف ماذا تقدم بضبط ولكني يوماً شاهدت ريلز لا يبدو أنها تعلم شيء ؟! أعتقد أنها توجهة بشكل صحيح . لأن الناس باتت توجهاتهم مختلفة هي لا تخاطب ولا تحصل على مشاهدتها من الأطباء والمهندسين .. بتأكيد الجمهور الأكبر من فئة المراهقين ما بين 12 ل20 أو من فئة الأطفال الطامحين لشهرة . وهنا المعضلة والمشكلة .. أن يكون الجيل الصغير يتابع ويرى أن هذه قدوة للحصول على المال وبالفعل بتنا نشهد دخول الأطفال لعالم التيك توك والتحديات من أجل حصد مشاهدات .