"الإنسان الذي تعلم في المدرسة فقط هو إنسان غير متعلم"

هنالك مقولة لألبيرت أينشتاين يقول فيها: إنها معجزة أن ينجو الفضول من التعليم الرسمي، ويستعرض أينشتاين من خلال تلك المقولة واحدة من أهم الأسباب التي تقف أمام الإبداع في رحلة التعليم الرسمي المتمثّل في المدرسة أو الجامعة، وهي انعدام الفضول، حيث أن تجربة التعليم المتعلّقة بنظام واحد يضم مجموعة من الأشخاص المختلفين تجعل منهم جنودًا ينفّذون مجموعة من المهمّات التي لا تعود عليهم إلا بمجموعة من المعلومات المحشوّة، والتي تدخل رأسهم دون أن مهارات تحليلية أو نقدية لها. تلك هي أزمة التعليم الرسمي في رأيي، حيث أن الأشخاص خلال تلك الرحلة التطويلة يتم التعامل مهم ككتلة واحدة، دون الالتفات إلى أن كل شخ منهم له سياقه الفكري والنقدي والإبداعي الخاص.

ربما يا أ. محمد ان التعليم الحقيقي هو الذي نتلقاه من الحياة ، فقد علمتنا المدرسة أن نقرأ الحروف والكلمات، ولكنها لم تعلمنا أن نقرأ ما بين السطور ولكن الحياة فعلت.

ولكننا لن نستطيع ان نصفهم بأنهم غير متعلمين ، ربما الأصوب من وجهة نظري لو قلنا : غير واعين ، أو قليلي الخبرة.

وتأكد ، طالما أنهم على قيد الحياة ، فسوف تترك أثارها عليهم لا محالة. وسوف تتخبطهم الأحداث حتى يعون الدرس جيدا. واتمنى ان يكون ذلك في الوقت المناسب وليس بعد فوات الاوان .

أظن أن المنظومة التعليمية في العالم كله نمطية جدًا حتى وإن انبهرت ببعضها في الغرب! النمط التعليمي يشكل ضغطًا أو تنظيمًأ أو فلنكن أكثر وضوحًا يجعلنا أكثر انغلاقًا في مخيلاتنا حول تصور الأمور!

لأنه يفرض عليك شيئًا ويقول لك أن هذا هو الصحيح وهذه هيأقصى التفسيرات التي وصلنا لها

لو كانت الحياة تتوقف عند ما تعلمناه في المدرسة أ.محمد لقلت أنك محقًا، لكن الحياة هي التي تحدد مستوى تعلم الإنسان، التقلبات و التطورات الرهيبة التى تحدث على مدار الساعة تجعل حتى من بعض خريجي الجامعات جهلاء، نعم تجعل من بعضهم جهلاء، سأطرح عليك سؤال أ.محمد لماذا نسعى للتعلم ؟

التعلم الذاتي هو من يمنحك لقب المتعلم، هناك المتعلم الجاهل، شواهد أكاديمية ولا زال متعصبا يمنع زوجته من العمل، أو ابنته من الخروج، أو أخلاقه سيئة، هل يمكن أن نصفه بالمتعلم؟

ارى ان المنظومات التعليمية فاشلة جدا ونمطية وبعيده جدا عن الهدف الذي تدعونا له ,وخصوصا هذا التعليم الحديث الذي لم يملئ العقول الا بالتراهات وينشئ جيل تافه, لم يعلمونا كيف نكون اناس صالحين كيف نقيم مبادئنا لم يعلمونا كيف نضع اهداف لحياتنا لم يذكروا لنا بوجود اهداف سامية عظيمة تكمن وراء اسرار هذا الكون الاعظم, لم تعد الرياضيات جميلة كالسابق ولم تعد الكيمياء كيمياء, لم يتم تدريسنا الا سوى الاكاذيب , لم يدرسونا الا ما ارادونا ان ندرسه , يتحكمون بما يوجد بداخل كتبنا وعقولنا , تعليم موجه يخدم مصالحهم , اشعر بالرغبة بالوجود في ذاك الزمان الذي يبحث الاهل عن عالم جليل يضعون اطفالهم تحت قدميه ويملئ عقولهم بالحق , ذاك الزمان اللذي يجوب فيه البشر في اقطار العالم بحثا عن العلوم والكتب!

هذا يرجع لتعريفنا لكلمة متعلم!

جدي كان يعتبر من أفضل المتعلمين في جيله، لأنه أخذ الإعدادية ومنها عمل في السينترال حتى اتم ٦٥ من عمره، وكان أهل البلد ياتوا إليه للاستفسار عن أمور معينة أو حتى يقرأ لهم رسائل.

لأن من يكتب ويقرأ في زمن جدي هو شخص متعلم جدًا.

ولكن هذا الأمر لا يمكن تطبيقه الآن، لأن عل المتعلم أن يقرأ ويكتب ويستخدم الحاسب الآلي، والهاتف، ولديه معرفة ولو بسيطة ببرامج الأوفس، ويكون هلى دراية بكيفية البحث على الإنترنت.

إذا ما هو تعريفك هنا للمتعلم يا صديقي؟