هل ندرس من أجل التعلم؟ أم من أجل الحصول على وظيفة؟

كنت أحمل هذه المواقف والأفكار فعلاً مدّة طويلة من الزمن وأراها لا تشتغل لا معي ولا مع غيري أيضاً من الأصدقاء والصحبة، لكن ما كنت أعتقده لحظتها أنّ المشكلة في نظامنا التعليمي وبيئتنا الاجتماعية الاقتصادية التي لا تولّد لا تعليماً جيداً ولا أنظمةً لاستيعاب كل تلك الطاقات بفرص عمل لحاملي الشهادات والخبرات المتخرجين من الجامعة، ولكن بعد أن قرأت كتاب: الأب الغني والأب الفقير لكيوساكي تغيّر هذا الأمر كلّه في ذهني، حيث أصبح معاكساً، لقد تفطّنت أخيراً بفضل الكتاب أنّ الجامعة تقدّم المعرفة والعلم، هذه سلعتها، وهي لا تضمن حين دخولها ولم تدّعي يوماً أي جامعة بأنّها طريق رئيسي لتحصيل الأموال والماديات، وهذا الأمر يعني أنّ الجامعة تقدّم لك فرصة لتكون إنساناً بخبرات أعلى، أفضل، ولكن الطريق الرئيسي لتوظيف هذه الخبرات بأن لا توظفها في مشروع شخص آخر، أي أن تكون موظّفاً، بل أن توظّفها في سبيل نماء فكرتك الشخصية، مشروعك الصغير، الذي غالباً يبيع، وأي شي تبيعه لا توظفه يطرح الثروة! ولذلك برأي كيوساكي الأب الفقير هو من ينصح ابنه أن يذهب للجامعة لتحصيل الأموال، بينما الأب الغني يقول لابنه أذهب للجامعة لتحصيل المهارة والخبرة والعلم ومن ثمّ تعال لنجد طريقة في توظيف مهاراتك ضمن شقٍ معيّن خاص نختاره!

أدرس جيدا لتحصل على وظيفة مميزة

من أسوء النصائح التي قُدّمت لنا ولا تزال تقدم للأسف للطلبة والتلاميذ، ربط التعلم بغاية مادية هو تحريف للأساس الذي وجدت عملية التعلم لأجله؛ فالغاية من التعلم أنبل من أن يتم حصرها في مقابل ملموس، في الواقع الغاية هي التسليح بسلاح يحمي العقل والفكر أولا.

اما عن جيلنا ممن حاول السابقون ترغيبنا بالوظيفة المميزة لأجل التعلم، فللأسف اصطدمنا بواقع ينافي ذلك فتجدنا بين عاطل عن العمل أو عامل بوظيفة لا هي مميزة ولا ما كان يرغب به، أعتقد أن هذا أحد العوامل التي تؤدي إلى نكران الشباب اليوم للواقع المعاش، أما إذا ما تمت تنشئة الجيل على التعلم لأجل التقوي واكتساب مهارات عقلية ونضوج وبراعة فهو أمر لا تمنعه الظروف كما الحال مع الوظيفة، وسيجني ثماره حتما إذا ما اجتهد المتعلم لأجل بلوغه.

ندرس ونتعلم للبحث عن فرص أفضل للحياة وللبحث عن الترقي الإجتماعي لذا من المنطقي ربط الدراسة بالوظيفة ولكن الأمر يعتمد على اختيارنا لما ندرسه تحديدا، فبالنسبة لي موضوع التعلم لا يعتمد فقط على التحصيل الدراسي ولكنه أيضا ياتي من العمل ومنها يمكنني تزويد حصيلتي المعرفية والعلمية.

- هل ندرس لنتعلم أم لنتوظف؟

في مجتمعاتنا ما زالت فكرة الدراسة أو طلب العلم من أجل الوظيفة حتى اللحظة. وأنا أكره ذلك التفكير لأنه تفكير براجماتي بحت وأنا لا أحب البراجماتية كفلسفة أو توجه.أنا أقدر العلم للعلم وإن أتى من وراه خير مادي فبها ونعمة أما ان يكون غايتنا الأساسية في طلب العلم او الدراسة هي التوظف أو النفع المادي فهذا ما لا أستسيغه؛ لأن الإنسان بطبعه يميل ويجب أن يميل إلى أن يعرف ويتعلم بغض النظر عن النفع.

هل ندرس لنتعلم أم لنتوظف؟

نعم، هو كذلك. فما الفائدة من التعلم إذا لم يتم توظيفه؟! نحن نتعلم لكي نفيد ونستفيد، ولكن نقدم خدمات ونتلقى مقابلها، فنستطيع العيش في حياة كريمة، والاستمرار في تقديم خدماتنا ونفع مجتمعاتنا، الفكرة هي أن يختار الإنسان بنفسه ما يتعلمه، ولا يتم فرضه عليه، أن يحب ويكون مدرك لقيمة ما يتعلمه، وأن يرغب بترك أثر ونفع على غيره بما تعلمه، ولا عيب أن يكون هذا جنبا إلي جنب مع رغبته في مقابل مادي جيد يقدر تعبه ومجهوداته.