هل يُمكننا تطبيق نظام STEM على كافة الأنظمة التعليمية ؟

أسمع يا محمود عن هذه المدارس وهي تجربة مثيرة وجميلة حقاً وأرجو أن تشاركنا بالمزيد عنها مستقبلاً ولكن لي سؤال: ما هي متطلبات أو شروط الدخول إلى تلك المدرسة؟

هل يُمكننا تطبيق ذلك النظام في الثانوية العامة بالشكل التقليدي ؟

أعتقد أن هناك أشياء تحول دون ذلك يا محمود من أهمها كثافة الفصول و عدم الإلتفات كثيراً من ناحية الطلاب إلى المدارس وكذلك إلى الثقافة العامة المتفشية لدى الأجيال الجديدة وتطلعهم المرضي إلى أن يكونوا إما لاعبي كرة أو مطربوا (مهرجانات) و كذلك تدريب المعلمين على ذلك النمط من التعليم التوجيهيى لا التلقيني وكذلك إعداد نفسيات المعلمين و المتعلمين أولاً وأخيراً.

لكن السؤال الذي يشغل بالي هل يُمكننا تطبيق ذلك النظام في الثانوية العامة بالشكل التقليدي ؟

بالرغم من نقاط التميز الكثيرة التي ذكرت بعضها في مساهمتك إلا أنه سيصعب تطبيقها بشكل كلي على الثانوية العامة في العالم العربي ككل، قد يكون من الجيد جعلها أحد الخيارات المتاحة أمام الطالب، لكن يصعب جعلها نظام إجباري على جميع الطلبة_على الأقل في المرحلة الحالية_، حيث يتطلب الأمر مستوى مادي مرتفع او متوسط على أقل تقدير ليتمكن الطالب من التفاعل بالشكل المطلوب في النظام، حيث يتطلب الأمر توافر كمبيوتر وشبكة إنترنت، وهو ما قد يصعب توفيره للطبقات الفقيرة_وما أكثرها في عالمنا العربي_ كما قد يتطلب الأمر توافر اكثر من حاسوب في المنزل إذا كان هناك أكثر من ثلاث طلاب في المنزل نفسه حتى يتمكنوا من إنجاز المطلوب منهم في الوقت المحدد ولا يتعطل الجميع حتى ينجز أحدهم عمله فيبدأ التالي ثم الثالث.

هل يُمكننا تطبيق ذلك النظام في الثانوية العامة بالشكل التقليدي ؟ ماذا لو طبقناه هل سيغير فعلًا مجرى التعليم الأكاديمي داخل الدول العربية ؟

النظام صحيح أنه لا يُطبق لدينا بشكل رسمي في كافة المدارس العربية، لكن تتبناه بعض المدارس التي تهتم بتنشئة جيل متعلم وواعٍ ليكون جاهز لبيئة العمل وتحقيق الإنجازات. صحيح أن المدارس مرحلة من مراحل الإنسان لكن برأيي هي أهم مراحله لأنها تشكل الطالب وتوجهاته المستقبلية. وبرأيي لو تنبت المدارس هذا النظام بشكل رسمي سيكون ناجح جدًا، فلدينا كفاءات وقدرة على النجاح ولكن بحاجة إلى خطوة التحضير الأساسية، لأن الطالب أو الشخص الناجح في حياته يتبنى أساسيات النجاح بعد مرحلة التخرج فيحتاج وقت، ولو كانت لدينا من الأساس لسهل الأمر جدًا.

سألقول لك لو تم تطبيقه بالفعل ستستمر بعض المدارس أو المدرسين في اتباع النهج التقليدي الذي يعتمد على التلقين فقط ولا أساس للتطبيق العملي. لكن هذا لم يمنع نجاح غيرهم من الشركات في هذا النظام، لذلك أؤيد هذه الفكرة حتى لو تم تطبيقها جزئيًا.

أيضًا ما التحديات التي قد تواجهها ؟

برأيي أكبر تحدي هو العقليات التي لا تتقبل التغيير والتي ستقاوم هذا النظام وتتمسك بالنهج التقليدي، وأيضًا نقص الإمكانيات لدى بعض المدارس أو الدول.

 هل يُمكننا تطبيق ذلك النظام في الثانوية العامة بالشكل التقليدي ؟ ماذا لو طبقناه هل سيغير فعلًا مجرى التعليم الأكاديمي داخل الدول العربية ؟ أيضًا ما التحديات التي قد تواجهها ؟

لقد كان أحد أساتذتي يستعمل طريقةً مشابهة بتقسيم الطلبة لأفواج ويقومون بتحضير المادة العلمية وحتّى عرضها وإلقائها أمام زملائهم، وهذا كان قبل مرحلة الثانوية العامة، كان الأمر يبعث في أنفسنا حبّ المادّة والإهتمام بها، صحيح أنّ هاته الأنظمة لها إختلالاتٌ كثيرة كما تطرّقت، وسأكون سعيدا حينما تقوم بالتطرّق لتلك العوائق مستقبلا للتعرّف أكثر على خبايا هذا النّظام.

في الجزائر مثلا، الكثيرون يشتكون من النظام التعليمي المعتمد، والذي هو منذ سنوات يتمّ إصلاحه ولم تنته تلك الفترة بعد، رأيي أنّ أنظمتنا التعليمية بحاجة لتغيير جذري وهيكلة جديدة، ونفس الشيء في الجامعات إعتمدوا النّظام الكلاسيكي ثمّ ألغوه وطبّقوا نظام ال LMD ثمّ لم يلبثوا سنواتٍ إلّا وهاهم يعيدون التطرّق للنظام الكلاسيكي.

قبل تغيير أيّ نظام تعليمي الواجب القيام بدراسة شاملة للإنعكاسات وتحليلها قبل حدوث عواقب وخيمة.

لا يمكن تطبيق نظام STEM على كافة الأنظمة التعليمية بنفس الشكل والطريقة. على الرغم من أن التركيز على العلوم والتكنولوجيا والهندسية والرياضيات هو ما يجعل نظام STEM فعالاً، لا يمكن أن يتم تطبيقه بدون تعديلات على بعض الأنظمة التعليمية على سبيل المثال حيث أن النظام التعليمي الحالي قد يتطلب التركيز على اللغة والآداب والتاريخ وغيرها.

وبخصوص التحديات التي قد تواجه تطبيق نظام STEM على كافة الأنظمة التعليمية:

1. التمويل: نظام STEM يتطلب الاستثمار في المعدات والأجهزة والبرامج والتدريب والمعلمين.
2. المعلمين: يحتاج النظام إلى معلمين مدربين ومؤهلين.
3. الإطار التعليمي: نظام STEM يتطلب تحديث الإطار التعليمي وإعادة تصميم المناهج والمعايير للأنظمة التعليمية.

 في حال تم تطبيق هذا النظام فإنه سيعود على الطلاب بـ :

• تنمية الإبداع: يتميز تعليم STEM بتشجيع التفكير الإبداعي حيث يتدرب الأطفال أو الطلاب على التفكير خارج الصندوق من خلال استخدام مهاراتهم المختلفة وكفاءاتهم المتعددة.
• تعزيز الثقة بالنفس: حيث يعطي الطلاب فرص للمشاركة في خبرات تعلم حقيقية والتعبير عن أفكارهم وحلولهم للمشكلات.
• تنمية القدرة على حل المشكلات: حيث يتميز تعلم ستيم بتشجيع الطلاب على تقديم حلول لمشكلات مجتمعية أو عالمية من خلال استخدام مهاراتهم في العلوم المختلفة باستخدام عدة طرق شكل علمي وإبداعي.
• تعزيز المشاركة Collaboration: وذلك من خلال العمل في مجموعات او ضمن فريق لحل مشكلة معينة او القيام بمشروع أو تصميم معين مما يسهم في تدريبهم على تحمل المسؤولية وتقبل الآخر والتفكير الناقد واكتسابهم للكثير من المهارات الحياتية.