لماذا يجب علينا الاهتمام بالاستنتاج والاستدلال في مضمار التعلم والتعليم؟!

حقيقًة محمد الاستنتاج والاستدلال من أكثر المصطلحات التي أخلط بينهما ويحدث لي لبسًا حولهما، حصل لي هذا أثناء دراستي الجامعية وامتحانات التوظيف، إلا أن جاء وقت وأدركت الاختلاف بينهما، فالإستدلال أو Rationem يقصد به أن تكون هناك علاقات بين قضية معينة وينتهي إلى الحكم بصحتها أو كذبها، ينقسم إلى قسمين ، الأول الاستدلال الاستنباطي حيث يقصد به الإنتقال من العام إلى الخاص أما الاستدلال الاستقرائي وهو الانتقال من الخاص إلى العام

أما الاستنتاج Inference وهو الانتقال من قضية مسلمة إلى حكم خاص أي من الكل إلى الجزء، فن خلاله قد نصل إلى قاعدة ما أو حل معين.

ولماذا يجب علينا الاهتمام بالاستنتاج والاستدلال في مضمار التعلم والتعليم بشكل عام؟!

بالاستنتاج والاستدلال نصل إلى نظريات وقواعد مهمة في مجال التعليم، نسير عليها أثناء بحثنا العلمي.

وأننا يجب علينا أن نركز في مراحل التعليم الأساسي على تنمية مهارات الاستدلال والاستنتاج لدى الطلاب، إن كنا نطمح لتطور في مجال البحث العلمي مستقبلا.

لو تذكر أستاذ محمد كان هذا رأيي عندما تناقشنا منذ فترة حول الهدف من التعلم فأخبرتك أن الهدف من التعلم هو تنمية المهارات المختلفة سواء كانت عقلية أو إجتماعية أو أخلاقية، وليس كسب المعلومات.

ولماذا يجب علينا الاهتمام بالاستنتاج والاستدلال في مضمار التعلم والتعليم بشكل عام؟!

العلوم قائمة على التجربة والإستنتاجات، وبالتالي بتنمية هذه القدرات لدى الطلاب فنحن نساعدهم على التعلم والتفكير النقدي والتحليل المنطقي وهذه المهارات جميعها مرتبط بالقدرة على ربط النتائج بالمسببات وهي ما يسمى بالإستنتاج، ويفسر هذا ما قاله المذيع أنه لابد للباحث أن يمتلك القدرة على الإستنتاج حتى تعينه في الوصول للنتائج التي يريدها واستنتاج الأخطاء التي قد يقع فيها أثناء بحثه