هل ألعاب الأطفال تساعدهم على اكتشاف شغفهم تجاه مجال دراسي محدد؟

أعجبتني فكرة أن نبحث عما كنا نميل له في الطفولة، دلالة على أنه الأصدق، غير أنه يكون خاليا تماما من التأثيرات المجتمعية، أو نظرة الآخرين لنا..وكل هذه الأشياء. يكون صادقا تماما بكل ما تعنيه الكلمة من معنى، ونابعا عما نريد فعلا، وعما نجد أنفسنا به.

أنت يا حفصة كيف وجدتِ فكرة التخصصات (الهندسية) والفتيات؟ وكون الفتيات لا يحظين بفرصة أساسا لاكتشاف ما إن كان عندهم شغفا لتلك التخصصات من عدمه؟

فنرى حتى الإخوة في نفس البيت، للولد ألعاب مختلفة عن البنت، إلى هُنا الأمر طبيعي إلى حد كبير، لكن يبدأ في أخذ مجرى مختلف لو حاول الولد اللعب بألعاب البنت فيجد من ينهره وينكر عليه فعلته بعنف، فكيف لولد أن يدلل الدمية مثلا! بل ويطلب منه تركها فورا، والبنت كالتالي، فلا يُسمح لها أن تلعب ألعاب إنشاءات مثلا، أو ألعاب السيارات بحجة أنها لعبة صبيانية!

لكن رأيت مؤخراً أمامي طفلة من أقاربي ذهبت للعب في تركيب السيارات من خلال فكّها وصيانتها وإعادة تركيبها إلخ..زجرتها والدتها قائلة أن هذه الألعاب للأولاد مع أن الطفلة بدت مستمتعة حقاً بهذا!

كنت محظوظة في ذلك يا دينا، كان أخي أصغر سنا وكان يشاركني في عملية فك وتجميع السيارات من جديد، كنا نعاقب على تخريب الألعاب بعد شرائها بيوم واحد، لكنها حقا كانت لحظاتنا الأمتع على الاطلاق.

ربما لم أتعرض لنفس الزجر، لأنني كان عندي شريكا في هذا، فكنا نلعب أنا وأخي سويا بأغلب الألعاب.

لكن نقطة ثقافة الأهل هي النقطة المحورية والأساسية في هذا الصدد فعلا، بل والأعجب حين تجدي عائلة يبدو عليها الثقافة والوعي والآفاق المتسعة، لكن تصنف الوظائف تصنيفا عقيما، وتتضمن وظائف معينة تحت جنس معين، ووظائف أخرى لجنس آخر!

أعرف أن الأمر صار حتميا خصوصا في مجتمعاتنا العربية، لكن هل معنى ذلك أن لا سبيل لإجراء تغيير في هذا الجانب؟

هل ناقشت زميلك في هذا الأمر من قبل؟ أود أن أعرف وجهة نظره حول الأمر بصورة أقرب، أو تحديدا ما الذي يدفعه للقيام بذلك؟

لما قد يفرض على أطفاله نوع مُعين من الألعاب ويحجب عنهم بقية الأنواع المختلفة، والتي قد تعزز عندهم مهارات أكثر!

لم أكن أنتبه لهذا الأمر، بخصوص ارتباط ألعاب الأطفال باكتشاف شغفهم تجاه مجال معين، أو ميلهم لنوع معين من الألعاب عن نوع آخر، لكن بدا الأمر مؤثرا بصورة واسعة وإلى مدى أكبر من استيعابي الأول حتى.

تقييد الطفل في سن الطفولة يجعل منه حبيسا طوال مراحل عمره التالية، لا يعرف ما يريد، فعلى سبيل المثال المهندسة ديبي، كانت ترى أن الهندسة لا تناسبها تماما، ولم تكتشف أنها تتناسب معها إلا بعدما خاضت التجربة كاملة أولا، بل وخاضت تجربة العمل أيضا إلى أن قدرت تحدد أنها بالفعل تنتمي لهنا!

الموضوع غريب فعلا يا أسماء، والله أذكر أن أخي ظل للإعدادية مقتنعا تماما أنه يريد أن يصبح ضابط شرطة :D

المثير للضحك أنه عندما صار ناضجا فعلا، وكان عنده المساحة لاختيار ما يريد، لم يضع ضابط الشرطة ضمن قائمة الاحتمالات حتى.

اعتقد أن في مسألة التخصصات، وتحديدا في فترة الطفولة نميل بعقلنا الطفولي لما ينال تقديرا وتعظيما من المحيطين بنا، فنجد الفتيات توجهاتهم نحو الطب على الأغلب، والبنين نحو الهندسة والشرطة.

أذكر مرة في زيارة لمنزل صديقتي، وجدنا على الحائط كتابة لها هي وإخوانها عندما كانوا صغارا، وكل واحد كتب التخصص الذي يرغب فيه، والتخصصات كانت طب، وهندسة، وتربية (يريد أن يصير معلما).

وعندما سألتها بشكل تلقائي، لماذا تلك التخصصات بالذات؟ قالت لي أن تلك هي كل التخصصات التي كنا نعرف عن وجودها حينها :D

لكن موضوع الألعاب وتأثيرها لم يكن قد خطر لي على بال من قبل حقيقة، هل فكرت في الأمر من هذه الزاوية سابقا، وكيف تجدينها من ناحية فاعليتها وكونها مؤثرة بالفعل أو لا؟