كيف نبني رائد الأعمال الصغير؟

في الحقيقة عزيزي خالد لقد وضعت يدك على جرح عميق في نظامنا التعليمي والتربوي على حد سواء من خلال هذه المساهمة، لقد علقنا ولا نزال في دوامة النصح النمطي وقوالب التعميم التي ضحينا من خلالها بأجيال وأجيال لم تكن تصلح للعمل الروتيني ولَم تحبه ولكنهم لم يجدوا من يشجعهم على شق طريقهم الخاص في ريادة الأعمال التي كانت تُصور لهم على أنها ضياع للمستقبل وحجة الفاشلين!

والآن نرى محاولات لتعديل هذا التوجه ولكن الترسيبات المجتمعية ما زالت قائمة.

برأيي تصحيح الوضع يجب أن يبدأ من البيت والأهل باكتشاف مهارات ومواهب أبنائهم وفتح المجال أمامهم بالتعلم والبحث في كل المجالات حتى يتسنى لهم تجربة مجالات تستهويهم ومن ثم يبدأون شق طريقهم في مجال معين نجحت فيه تجاربهم، ولكن دون تجارب فالأمر أشبه بالساقية التي ندور فيها جميعاً بسبب قالب التعليم النمطي ومجالات العمل المحدودة التي فُرضت علينا.

من الممكن أن يكون الأب يفعل هذا لخبرته الحياتيه أكثر من ولده، أو ربما لأنه يرى في ولده أشياء لا يرها الولد في نفسه بعد، ولا شك أن الأب يريد فلزة كبده في أحسن حال.

أو من الممكن أن الأب متأثرًا بالمجتمع الذي ينظر نظرة إعجاب وتقدير لكليات الطب والهندسة، دون غيرها من الكليات، والأب يريد أن يفخر بنفسه وولده.

ولا أخفيك سرًا، فأغلب أصدقائي ممن تخرجوا هذا العام من الجامعة وجدوا أنفسهم في عالم آخر غير الذي كان في تخيلهم، فهم اعتادوا طوال 16 عامًا الماضية أن المذاكرة هي سبيل النجاح والعمل والمال، ولكن ما إن تخرجوا إلا أنهم صدموا لما وجدوه في أنفسهم من عدم كفاءة لسوق العمل، وربما دخل بعضهم في اكتئاب بسبب هذا

لكن أرى أنهم ضحايا، فالنظام التعليمي هو من فعل هذا بهم، ولم ينوه من قريب أو بعيد عن مهارات البيع مثلا أو التسويق الالكتروني

لماذا لا تدرس هذه المواد في الجامعة؟ لماذا كل هذه السنوات الضائعة التي كان من الممكن الاستفادة منها بدرجة أكبر؟

بالنسبة للمجتمعات المتخلفة التخصصات الطبية أو الهندسية هي التخصصات الوحيدة التي تمنح صاحبها مكانة اجتماعية مرموقة. وهذا الاعتقاد هو نتيجة للنظرة السطحية التي نمتلكها اتجاه العلوم الأخرى من غير الطب والهندسة.

بالنسبة لريادة الأعمال أعتقد أنّ الفكرة السائدة لدينا هي أنّ انشاء الأعمال الخاصة لا يتطلب تكوين جامعي بقدر ما يتطلب الأموال، ولتغيير هذه الثقافة نحن بحاجة إلى نشر الوعي حول أهمية التكوين في المجال، وجعل الناس تعي معنى ريادة الأعمال أساسا لأنّ أغلبهم يعتقد أنها مبنية على الحظ فقط.

وبعدها يمكننا ربما ادراج مواد متعلقة بريادة الأعمال خلال المراحل التعليمية الأساسية والثانوية، وسيكون من الرائع لو تم اعتماد خلايا خاصة بمتابعة الأفكار الريادية في كل مدرسة، لتشجيع الأشخاص في سن مبكرة على دخول المجال.

في رأيي أن أفضل ميزة يمكنا أن نزرعها في المراهقين والشباب هي إمدادهم بالقدرة على التعرف على أنفسهم، لأن الآباء ليسوا يملكون القدرة على التعرف على ميول أبناءهم، أو بالأخرى: لا يملكون الرغبة، هم يبحثون عن المسمى الوظيفي والفشخرة الكاذب، ويريدون أن يحققوا رغباتهم في التفاخر باستخدام الابن المسكين الذي ينبغي أن يكون أداة مطيعة تستجيب للأوامر سواء توافقت مع قجراتها أم لم تتوافق.

إن الشيء الأول الذي يجب تعليمه للشباب هو البحث عن أنفسهم، وما هو المجال الذي يتناسب معهم، ثم تعزيز الثقة في النفس، وسحق هذه المفاهيم المجتمعية الجامدة بعقولهم، من المؤسف أن الحديث نفسه يدور في مئات الألوف من البيوت "فلان صار مهندسًا"، "انظر لتلك العائلة جميعها أطباء"، ويأتون بخرافة "تحديد مصيرك يكون في الثانوية العامة"، لا أدري كيف صمدت هذه الخرافة وعاشت حتى عامنا هذا.

فبالتالي، لن أعلم الطفل كيف يصطاد سمكة، ليس لأعلمه كيف يصطاد، لكن بالأحرى لأنه قد يكون غير راغبًا في صيد السمك من الأساس.

ما الحقيقة أنه يجبره بطريقة ربما تدفعه لتخصص لا يناسب أمله أو قدراته ولا حتى طموحه، فيعدد الأب من وجهة نظره مزايا التخصص الذي يريده أما باقي التخصصات بلا استثناء فكلها عيوب وعن عيوبها من وجهة نظر الآباء فحدث ولأحرج.

هذه مشكلة أزلية وعميقة جدا أستاذ خالد، يمكننا أن نفتح نقاشات عديدة حولها فيما يخص تفكير الآباء والنظام التعليمي، والقبول المجتمعي الذي فقده الآباء ويحاولون تعويض ذلك في أبنائهم، ونظرة المجتمع نفسه إلى المهندس والطبيب، الأمر عميق ومتشعّب جدا، وفي الحقيقة أظنني ممّن تنطبق عليهم كلماتك في فكرة أن الوالد هو من حدد الكلية التي سأدخلها، لذا فهذه الفكرة لها معي ذكريات طويلة.

كيف نعزز تلك المهارات في الصغار منذ نعومة أظفارهم؟

ليس هناك أمل في النظام التعليمي، فأمامنا عشرات السنوات حتى نقتنع أن هذه الأمور صارت هامة وأنه على الأبناء دراستها، لذا .. فالحل هو أنا نجعلهم يتعلمون من خلال الكورسات التي تناسب أعمارهم في هذا الوقت.

للأسف الشديد هذه الأفكار هي من جعلت مجتمعنا ممتلئ بالعاطلين عن العمل، وأوجدت سوق عمل ضعيف، مقارنة بعدد الخريجين الهائل من نفس التخصصات.

يزعم الأب دائماً أن له الحق في اختيار تخصص أولاده، وترى الأم أن من واجبها إرشاد ونصح ابنها، بينما في الحقيقة المبطنة جداً أنهم يغصبون أبناءهم غصباً.

أذكر قبل عشرة أعوام.. صديقتي المقربة، حصلت على معدل مرتفعٍ جداً.. وفي اليوم الثاني بدأ الأب يتحدث أنه سوف يسجلها طب، وذهب بنفسه للجامعات هنا وهناك، للتسجيل، وأخذ معه شخصاً آخر من العائلة، ولم يأخذ ابنته معه.

المضحك أن الفتاة نفسها عرفت فيما بعد.

وأنها بكت حتى إنفجرت عيناها، وذلك لأنها لا تحب الطب، ولا ترغب به، وحلمها شيء آخر!

ثم بعد عدة أيام، فقد الأب الأمل في الطب، ذلك لأن علامتها كانت تنقص درجتين عن المعدل المطلوب، وهذا يجعله يدفع مبلغ عشرة آلاف دولار مقابل هذه العلامتين، للحصول على مقعد في الطب.

وبسبب هذا المبلغ، ترك لها والدها الخيار لدراسة تخصص آخر.

ولولا ذلك، لدرست الطب رغماً عن أنفها.

اليوم التكنولوجيا الحديثة عززت أفكار جديدة لدى الجيل، وبدأ عدد لا بأس به من الشباب من التفكير بكيف أحصل على فرصة عمل بعد التخرج، لا فقط أن أدرس.

أتذكر شاب طموح كان قد أنهى الثانوية بنجاح، لكنه فضل أن يتعلم التصوير ويتطور فيه، بدلا من الدراسة، لامه الجميع، لكنه الآن من أفضل المصورين في مجاله، وهو يعيش في تركيا.

إذا ترك الآباء الخيار للأبناء، فلسوف ينجحون.

أقول إذا... لكن هيهات هيهات.

اعتقد أنه يجب احترام كل ما يدور برأس الشخص سواء أمور واقعية أو خيالية، ثم يلي ذلك المناقشة وتناول كل موضوع من كافة الجوانب، والعمل على التنشئة الصحيحة في جو أسري يقوم على أساس احترام الرأي والرأي الآخر وثقافة تبادل الخبرات.

يمكن تعزيز مهارات الأطفال عبر زيادة مدى شعورهم بشخصياتهم وتنمية إحساسهم بثتقهم في أنفسهم، حيث إن عامل الثقة له الدور الفعال في إنتاجية الطفل ونموه نموًا صحيًا.

قد تكون الأسرة بحاجة إلى معرفة ميول واهتمامات الطفل من أجل توفير اللازم لها، ومهما كانت الأمور التي يهتم بها الطفل صغيرة ليس من الصحيح أن يتم السخرية منها، وذلك بسبب النتائج السلبية التي تأتي من خلال السخرية فيما يتعلق بالأطفال.

هل في رأيك المناخ العام الآن أفضل لنمو جيل جديد من رواد الأعمال أم أنه كان أفضل في وقت سابق؟