ظهر العديد من مدارس تعليم البرمجة للأطفال والتى يخرج منها أطفال عدة قادرين على إنشاء تطبيقات تكنولوجية جبارة فى نفس الوقت هناك الكثير من الآباء والأمهات الحريصين على التعليم التقليدي وإعطائه أهمية أكبر من البرمجة او المهارات عموماً ولكن من وجهة نظرى أن مدارس تعليم البرمجة سيكون لها حظاً أكبر فى الأعوام القادمة، أو يمكننا قول أن مدارس تعليم البرمجة للأطفال ستأخذ مكانة أكبر من مكانة المدارس التقليدية، مع أم ضد؟!
مدارس تعليم البرمجة للأطفال ستأخذ مكانة أكبر من مكانة المدارس التقليدية، مع أم ضد؟!
كل مجال جديد يأخذ فترة في الزهو فلا بأس بهذا أن يتخرج لدينا فئات مختلفة تواكب التطور والعصر الذي نحن فيه، هذا ما فعتله الهند لهذا ترى الهنود يعملون بكثرة في مجالات البرمجة والتكنولوجيا لأنهم ركزوا على هذا الأمر، وهذا ما يحتاج المستقبل وطالما هنالك من يدرس بطريقة تقليدية فلن يكون هنالك حاجة للمنافسة فنحن نحتاج كافة طرق التعليم طالما تخدم المجتمع وتقدم له ما يريده.
حنا عندنا هنود في القسم IT ولا أشوف فيهم فرق عن الجنسيات الأخرى نفس المهارات وربما أقل مستوى والهنود المبدعين لم تكن دراستهم في الهند كانت في أوروبا و أمريكا . أما الهنود الي يجون من الهند للعمل في الخليج ومعهم شهادت فنيه أو جامعية ممكن أي موظف سوا كان عربي أو خليجي يستطيع القيام مايقومون به الهنود
المستقبل القريب سوف يعتمد على التكنولوجيا بشكل كبير جدا في جميع المجالات، وبصفة شخصية كوني في المجال التعليمي أري أن تعلم البرمجة والذكاء الاصطناعي هو مستقبل العملية التعليمية.
اصبح العديد من المدارس التي تعتمد على السبورة الذكية كجزء من التطور التعليمي، والمستقبل سوف يكون هناك طرق تدريس تعتمد على الذكاء الاصطناعي والبرمجة.
لذا يلزم تعليم الأطفال البرمجة لمواكبة التطور، ونمو الذكاء لدي الأطفال.
هذا أصبح شئ ضرورى وأساسي، لكن مارأيك فيمن يصمموا على التعليم التقليدى وينغلقوا بأبنائهم عليه، المدرسة القديمة من التعليم؟!
أرى من الأفضل صعود علوم الحاسب الآلي تدريجياً
يعني مثلاً دراسة كلية الطب لا تتم إلا بعد المرور على الابتدائي والإعدادي والثانوي من المواد العلمية
كذلك علوم الحاسب لا يفترض أن نصدم الأطفال منذ البداية بالبرمجة ولكن نبدأ تدريجياً
وذلك كون البرمجة تتطلب الجلوس لساعات طويلة أمام الحاسب الآلي وبالنسبة لطفل لا يكون ذلك من المفترض أنه مناسب
ولا أتحدث عن فرضية عمد قدرة الوصول إلى جيل من الاطفال على علم بعلوم البرمجة
ولكن أتحدث عن أن ذلك الوصول يقابله طفل لم يعيش حياته الطبيعية
ومن الممكن معرفة أثار ذلك على الأجيال فيما بعد
وربما نفاجئ بجيل على دراية بعلوم الكمبيوتر والبرمجة ولكن مصاب بالتوحد والمشاكل النفسية
بالعكس، كلما بدأ مبكرًا حقق إنجازات أكبر وصار منافسًا لعمالقة المجال في سنٍ صغيرة.
لن يصيبه التوحد أو المشكلات النفسية إذا وازن بين البشر والحاسب الآليى بقدر معتدل. كما أن هناك فرق بين أطفال وُلدوا فوجدوا الحاسوب جزءًا من عالمهم (مثل الجيل الجديد) وآخرين ظهر بعد مدة من كبرهم، فلاحظوا الفرق.
أنا وأنت سنفكر بعقلية الأخيرين في حين أن هذا لا يمكن تطبيقه على الجيل الجديد. التعامل معهم مختلف.
ولماذا يتم تطبيق ذلك في البرمجة فقط
ولما لا ننشئ مدارس للأطفال لتعليم الطب والهندسة والدراسات الحربية
من وجهة نظري إنشاء مدارس للأطفال ليكون مخترع صغير وإعداده ليصبح عالماً ورائداً في المجال
كمدينة زويل ومدارس تأهيل المتفوقين وهناك لا يدرسون البرمجة فقط بشكل مركز وأساسي
فالبرمجة أداة يجب إحسان استخدامها للطفل ولكن تأهيل الطفل ليصبح رائد وعالم شئ أخر
والموضوع لا نريد أن نربطه بالعائد المادي ولكن نربطه بطبيعة الطفل وما هو مناسب وله وما هو غير مناسب
تبدو فكرة جميلة ...
ولكن لابد أن تحافظ على باقي العلوم ... فالمبرمج يجب أن يلم بعلوم الفيزياء والكيمياء ووو
تخيل مبرمج يعمل على قيادة ألية لسيارة وهو لا يعرف ماذا يعني التسارع او الطاقة الحركية ...
وأخر يعمل على ألة صناعية وهو لايعرف أي شيء عن انتقال الحرارة
وأخر يعمل جهاز أخر وهو لايعرف ماذا تعني الكهرباء
ومن ناحية ثانية ... كيف نضمن أن الطفل سيكون ذو ميول برمجية فقط ؟ الان تجد من عمره ١٦ و ١٧ عام ولا يعلم لأي مهنة سوف يتجه
اتفق أنها ستأخذ حيز اهتمام كبير وتستحوذ على اهتمام أولياء الأمور، أما بالنسبة لنجاح هذه المدارس فهو تماماً كما حدث في أزمة وادي السيليكون، حيث بدأت طفرة التقنية ثم توسعت وازدهرت وبدأ المستثمرين في ضخ الأموال بها ثم انهارت انهيار سريع واختفت، وعن نفسي لا أحبذ هذا النوع من التعليم الذي يقتصر على معرفة معينة، فطالب كهذا لن يعرف شئ سوى البرمجة فلو لأي سبب توقف الاعتماد على ما تعلمه فكيف سيكون حاله؟ هذا لا يعني أنني متفق مع النظام التقليدي ولكن لا أرى أيضاً أن الحل يكمن في هذه المدارس.
أظن أنها ليست مدارس تعليم البرمجة تحديدًأ و لكن مدارس STEM عامة و التي تهتم بتأهيل الجيل الجديد في العلوم و التكنولوجيا و اكتساب المهارات العصرية و منها البرمجة و أيضًا اللغة الانجليزية و التفكير النقدي و العلمي و البحث العلمي و مهارات العرض و غيرها.
لا أعلم كثيرًا عن طريقة التدريس في هذه المدارس، هل يدرسون كافة العلوم ويركزون بكثرة على البرمجة وعالم التكنولوجيا؟ أم أنها كفكرة المعاهد التي تدرس فنًا محددًا في غضون سنوات قليلة (٢-٤ سنوات)؟
صراحةً أُفضل أن تكون بنظام المعاهد، كدراسة جانبية، لأنها ستأخذ فترة ثم يزدحم السوق وتشتد المنافسة وتمر بفترة ركود كأي مجال آخر.
نعم يدرسون تخصص محدد كتصميم الألعاب او التطبيقات او او فى خلال عام يصبح الطفل من أفضل متمرسي هذا الفن من الفنون.
أعتقد ضروري يكون بجانب دراسة الطفل للعلوم الطبيعية في المدارس وليس "بديلًا" عنها.
كنا نفعل ذلك بمعاهد التجويد أو دبلومات التخصص بعد التخرج وليس بمصطلح (تعليم موازي).
هل ما نتعلمه هو من العلوم الطبيعية نستفيد منه مادياً قبل علمياُ، لأن من أساسيات التعليم فى القرن الحالى هو تعلم كيف نجنى المال.
برمجه من دون أساس لن يكون لها قيمه .
أيضا تحتاج الجلوس لفترات على الحساب وهذا غير صحي للإطفال .
لن يكون هناك بديل للمدراس التقليديه لأنه هي الاساس
من قال هذا ألا تعتقد أن التعليم الحالى هو برمجة للأشخاص ليكونوا جاهزين للعمل كموظفين؟ ليس تجار ولا شئ بعيداً عن الموظفين.
من الجيد بناء أساس معرفي قوى لكن ليست المدارس الحالية هى الأساس.
كيف تعلم طفل برمجه وهو أصل مايعرف شيء عن الكمبيوتر !
لا نكون ساذجين إلى هالدرجه الحاسب الألي مثل الطب إلى يحتاج تتدرج في التعليم
أساسيات الحاسب والمكونات الفيزائيه والبرمجيه و إلى أخره من الأمور الأساسيه بعده يبدء التخصص الدقيق وهذا يكون في بداية الجامعة البرمجة , الشبكات , الصيانه , أمن المعلومات , وغيره من تتخصصات المتعلق بالحاسب .
تخيل تعلم الطفل برمجة وتجلس تعلمه و بالأخير مابعرف كيف يشغل الجهاز ولا يعرف كيف يستخدم الفأره ولا يعرف أي شيء .
الطالب مطلوب منه يتعلم لغة إنقليزية و كيف تعامل الجهاز الحاسب كمهارات اساسيه تكوين قاعدة معلومات عنه الكمبيوتر ومكوناته وكيف التعامل مع الجهاز كاتشغيل والإغلاق وتثبيت النظام والبرامج و تعامل معه وتركيب المكونات وتعامله مها وكل هذا يكون بالتدريج بالمرحله الجامعية يبدء التخصص في هذا المجال .
بناء الأساس الجيد يكون بناء على رغبت الشخص في المراحل الأوليه يس مطلوب الطفل أنه يتعلم برمجه أو أشياء فوقه مستواه يتعلم التعليم الأساس : الدين ( الإسلام والقرآن) , القراءه ( اللغة العربية) , الكتابة( الإملاء) , الحساب( الرياضيات) , الإملاء , العلوم الإجتماعية ( التاريخ والجغرافيا) بالإضافه تعلم اللغة الإنجليزية و هذا المطلوب الطفل في البدايه ليس المطلوب منه تعلم البرمجه محد راح يعرف ماذا يريد الطفل ربما لا يريد تعلم البرمجه يريد يكون رسام أو طبيب أو مهندس أو مجال
التعليقات