كيف نربي أطفالنا: بأخلاقنا أم بأخلاق جيلهم؟

للأسف، كثير من الأسر تقع في هذا الفخ، تزرع في الطفل القيم والفضائل لكنها لا تُعطيه أدوات الدفاع عن نفسه، ولا تعوّده أن يميز بين حسن الأخلاق وضعف الشخصية. نحتاج أن نربّي أبناءنا على الأخلاق، لكن لا بأس من تعريضهم تدريجيًا للاحتكاك المنضبط، حتى ينموا وهم قادرون على التعايش دون أن يفقدوا قيمهم. ومهم جدا أيضا أن تكون العلاقة بين الطفل والاباء قوية لكي يستشيرهم في تلك المواقف ولا يخاف من رد فعلهم، لكي يكونوا محيطين بكل ما يتعرض له في الخارج

هنا تأتي أهمية معرفة الشر المنتشر في الأوساط القريبة منا، مثلما في كتب العقيدة نجد العلماء يذكرون العقائد والمناهج الفاسدة ليحذروا الناس من الوقوع فيها، على المربي أن يدرك حجم الخطر وأن يخبر أبناءه به قبل أن يروه بأنفسهم في الخارج ولا يكون لديهم سلاح لمقاومته.

كما قيل: عرفت الشر لا للشر لكن لتوقيه ... ومن لا يعرف الشر يقع فيه.

فعلى المربي أن يري أبناءه السلوكيات ويخبره أنها خاطئة ولماذا هي خاطئة حتى لا يصلوا إلى مثل هكذا حالات، ويجب أن يربيهم على قوة الشخصية ويعلمهم كيف يتعاملون كالرجال مع هذه المواقف.

وهذا هو الفرق بين الدروس النظرية والدروس التي نكتسبها من التجربة والواقع والممارسة..

نحن، نحن نربي الابناء على القيم الصحيحة، ونعطيه نبذة عما يمكن أن يواجهه في الشارع وكيف يتصرف معه، وحتى مع ذلك.. يحتاج أن يخوض معترك الحياة ويعيش المواقف بنفسه ليتعلم، طالما هو يعرف ماهو الصواب، فلا تخشى عليه حتى لو واجه اخطاء لا يعرفها او لا يعرف كيف يتعامل معها، لأن أساسه صحيح، ولذلك المدرسة لا تعلمنا العلم فقط، بل التربية، وهي اول وسط مختلط نصطدم به بقيم قد تعارض ما تربينا عليه..

لكن الفارق هنا، ان الولد حتى لو عاش مواقف صعبة، تألم ليتعلم.. فطالما البيئة السليمة لا تزال متوفرة في فترة تكوين عقله (والديه، بعض الاصدقاء الذين يشاركونه نفس القيم الصحيحة.. الخ) فهو سيقى بخير.