5

كيف نرتقي بالعملية التعليمية في مصر

نحن نحتاج الى ترقية العملية التعليمية في مصر لان التعليم اصبح من اهم ادوات الذكاء الاصطناعي فهناك الوسائل التي يجب استخدامها في تعليم الاطفال لابد من الاهتمام بالجوانب الوجدانية لدي جميع الطلاب المرحلة الابتدائية

يرجى الدخول لحسابك أو تسجيل حساب لتستطيع إضافة تعليق
حساب جديد دخول

التعليقات

1
Noha_abdelazeem2025 أضف ردا

فكرة ان الجوانب الوجدانية أو أدوات الذكاء الاصطناعي هي الطريقة للرقي بالتعليم في مصر يغفل الأزمات الهيكلية الكارثية التي تعاني منها المنظومة. لان هذا للاسف رفاهية لا تناسب واقع المدارس التي تعاني من كثافة طلابية هائلة ونقص حاد في الكوادر التدريسية المؤهلة.

​الارتقاء الحقيقي يتطلب تغيير النظرة المجتمعية للتعليم الفني والمهني. وعدم حصر النجاح التعليمي في الحصول على شهادات جامعية نظرية هو السبب في تكدس البطالة وضعف المهارات العملية لدى الخريجين.

0
Seham_Sleem أضف ردا

على حسب ما أعلم أنه منذ عدة سنوات الآن يتم محاولة الارتقاء بالعملية التعليمية عن طريق استخدام التكنولوچيا أكثر، فمثلًا تم توزيع تابلت أو جهاز لوحي على الطلاب وقد يتم امتحانهم أونلاين ببعض المواد، لكن هل لمسنا نتيجة حقيقة لذلك؟ الإجابة هي لا، لأن الأساس هو ما يحتاج لإصلاح قبل أن نفكر في الكماليات وفي التطوير، فيجب الاهتمام بالطالب والمدرس والمناهج والمدرسة وموظفيها أولًا ليكون لدينا أساسًا متينًا يمكن تطويره فيما بعد.

1
Noha_abdelazeem2025 أضف ردا

أتفق معك في تشخيص ضعف الأساس، زالمشكلة في رأيي ليست أن التكنولوجيا جاءت قبل إصلاح الطالب أو المدرس، بل أنها استُخدمت كـ بديل شكلي عن الإصلاح. التكنولوجيا وحدها لا تُنتج تعليمًا أفضل، لكنها قد تكشف العيوب بسرعة أكبر. التابلت والامتحانات الإلكترونية لم تفشل لأن الفكرة خاطئة، بل لأنها طُبِّقت بعقلية قديمة: نفس المنهج، نفس أسلوب التلقين، ونفس الضغط، لكن على شاشة بدل الورق. فصار الشكل حديثًا والمضمون كما هو.

0
Seham_Sleem أضف ردا

نعم، لكن حتى تطبيق العامل التكنولوچي يظهر له عيوب كل حين وآخر، مثل سهولة الغش أو أن تحدث مشاكل بنظام التشغيل أو يتوقف أثناء امتحان الطالب وهكذا.

1
ahmed_abd_elkhalek أضف ردا

اعتقد ان هذه مرحلة متقدمة بعض الشيء بعيد عن واقعها الحالي، نحن لا نمتلك الأساسيات حتى نبحث عن كيفية الاهتمام بالوجدانيات او استخدام الذكاء الاصطناعي

نريد اولا تحسين المناهج ومرتبات المدرسين والمدارس والمنظومة نفسها وكيفية التدريس وكيفية تنظيم العلاقة بين الطالب والمدرس، ثم نلتفت الى الجوانب الوجدانية والذكاء

0
ErinyNabil أضف ردا

أولها الاهتمام بكوادر المعلمين، لأننل لو نظرنا إلى القرى (وحتى المدن) مثلًا وانتشار فساد الشهرة على التيكتوك والعمولات وغسيل الأموال، سنفهم لما تعليم الأطفال في سن صغيرة والاهتمام بعقولهم هو المرحلة الحرجة. القلق من الذكاء الصناعي هي مرحلة متقدمة بالنسبة لفئة خرجت إلى المجتمع، ووجدت أن سبل الحصول على الأموال هي بالظهور بأي تكلفة على مواقع التواصل الاجتماعي، أحنا فعلًا بعيد أوي عن فكرة ازاي نواجه الذكاء الصناعي بمستويات التعليم الحالية.