هل التعليم في بلادنا ينتج موظفين فقط أم مثقفين؟

كلام مهم جدا، ليس من اللازم أن يكون التعليم إمّا لإنتاج موظفين أو مثقفين، بل الاثنين معًا في مسار واحد. الحقيقة إن فكرة الفصل بين "المهارات العملية" و"التفكير النقدي" هي ما تجعل النقاش مسدود. الموظف الذي لديه وعي ثقافي وقدرة على التفكير بيبقى موظف أفضل، لأن عنده خيال وحلول مبتكرة، والمثقف الذي لديه مهارات عملية بيبقى أقرب للتأثير في واقعه بدل ما يكتفي بالتنظير.

يمكن المشكلة إننا ورثنا نظام تعليمي قائم على فكرة السيطرة والانضباط، وليس على إطلاق الطاقات. لو استطاعنا أن نغير المنهج بحيث يوازن بين الاثنين، حينها سننتج شخص قادر يشتغل ويبدع في نفس الوقت.

لكن يظل السؤال: هل المؤسسات التعليمية مستعدة فعلًا تتحول من "مصنع شهادات" إلى "مساحة تكوين إنسان كامل"؟

أرى موضوع التعليم لا يقتصر على كونه يصنع موظف أو مثقف فقط التعليم في الأساس دوره أن يصنع إنسان يعرف يعيش حياته بوعي يعرف كيف يتعامل مع الناس وكيف يحل مشاكله وكيف يفكر بعقل واضح كثير من الناس يتخرجون ومعهم شهادات لكنهم لا يعرفون كيف يديرون حياتهم أو يتخذون قرار صحيح أو يتعاملون مع اختلاف غيرهم المشكلة أن التعليم لم يعلّمهم أهم ما يحتاجه الإنسان المطلوب نفهم أن التعليم رحلة لتكوين إنسان متوازن يعرف كيف يعمل ويفكر ويعيش بشكل سليم الموظف المثقف خطوة مهمة لكن الأهم أن يكون المجتمع كله ناضجًا أفراده يعرفون حقوقهم وواجباتهم ويمتلكون مهارات عملية وفكرية تساعدهم على تغيير واقعهم والتطور المستمر

الحقيقة التي أراها أنه لا هذا ولا ذاك! يعني أنا لا أرى أن التعليم في بلادنا يخرج لنا متعلمين تتوظف بشهادتهم هذا فضلا عن تخريج ممثقفين حقيقين لديهم رؤية لتغيير واقعهم. ما أراه أن أي نظام تعليمي في أي بلد يسير حسب رؤية تلك الدولة او البلد أو ما رؤيتهم لإنتاج مواطن صالح ولكن ذلك الصلاح يختلف باختلاف الأنظمة التي تتولى مقاليد الحكم ويمكنك استقراء ذلك من خلال البلاد فالمواطن في أمريكا غيره في كوريا الشمالية غيره في الصين غيره لدينا. أما لدينا فهو لت يعرف رأسه من رجليه ولا يعرف إلا أن يفكر في كيف يسد حاجاته الأساسية!