امتحانات الثانوية العامة على الأبواب، هل يستطيع هذا الجيل مجاراة الأجيال السابقة؟!

الفكرة ليست في قدرات الجيل نفسه الفكرية أو الذهنية، بل للأسف الفكرة في تطبيق المنظومة ككل فهم ضحايا لها، لدي عدة نماذج بعائلتي لهذه المرحلة بالصف الثاني الثانوي والثالث الثانوي، والاثنين مستواهم التعليمي ممتاز بكل السنوات الماضية، منذ أن بدأ التعليم الإلكتروني وانتهاء العام الدراسي قبل بدئه كل هذا أظهر الفرق بين القدرات الفردية للأشخاص، وقدرة كل واحد منهما على التحدي أو الاستسلام.

نموذج تعامل مع العام الدراسي كأنه لم ينتهي أكمل دروسه وذاكر، والجميل أنه طور نفسه بمجال الكتابة وسيلقى تكريما عن قريب لمشاركته بكتابة أحد الكتب التي ستنشر بمعرض الكتاب القادم.

النموذج الثاني، استسلم ولم يكمل دروسه توقف عندما أعلنوا ذلك، ويجلس بالمنزل لا يفعل شيئا، وكلما أحدثه عن تطوير الذات والمهارات وغيرها من هذه الأمور، يجيب أنا لا أحب شيئا وليس لدي مهارات.

الخلاصة محمد أن الأشخاص أنفسهم هم الفيصل، قد يخلق هذا التحدي نماذج قوية تتفوق على من سبقوهم من الأجيال الأخرى، وسيخلق أيضا نماذج مثل النموذج الثاني.

وهل تعتقدون أن هذا الجيل قادر على مجاراة أقرانهم من الأجيال السابقة في سوق العمل؟

نعم اعتقد ذلك بكل تأكيد، إن هذا الجيل مختلف، جيل الكمبيوتر ولا فخر.

لقد أوجدوا لأنفسهم الأعمال التي سيلتحقون بها من الان وبعضهم بدأ بالفعل مسيرته العملية، فتعلم البرمجة والتصميم بالكمبيوتر والجرافيك والمونتاج وغيرها الكثير.

ولا بأس عندي في ذلك ، ولكني احيانا اخشى عليهم من الحياة المادية والاخراط في العالم الافتراضي ففي رأيي انه كما هو جذاب وفعال، هو في نفس الوقت مضلل وسارق. ما يلبث إلا ان يقتلعهم من أسرهم وحياتهم وينقلهم بداخله، وفي الطريق يسرق وقتهم وعلاقاتهم الاجتماعية وحتى هدوء اعصابهم.

قارن من فضلك بين الشاب الصغير الان، والجد الكبير في قريته على اريكته يتأمل في الملكوت ويذكر من الحكم التي تعلمها من الحياة ويهنأ براحة القلب والبال. ماذا تختار؟

أختي من طلاب الثانوية العامة، دائمًا ما أخبرها بأنها ظلمت في مثل هذا النوع من التعليم، أنا كنت من الجيل الثاني، تلقيت فصل واحد إلكترونى و أستطيع بكل تأكيد حسم الأمر بأنه لا مجال للاستغناء عن التعليم الوجاهي أبدًا، وأن ما كنا نتخيله أثناء دراستنا الوجاهية عن التعليم الإلكترونى ومزاياه تحول لعقبة حقيقية في مواصلة محاضراتي، أما بالنسبة لأختى فإنها فقدت الكثير في مرحلتها هذه، أولها التعرف إلى الأصدقاء و متابعة الدروس الجماعية و الجداول الدراسية التي يعدها الطلاب لمواصة دروسهم، حتى المعلمون حقيقة حتى الآن لا أستطيع أن أجزم بأن جميع المعلمون متمكنون من استخدام الوساىل التكنولوجية لمواصلة دروسهم، وأختى التي تدرس بالجامعة حاليًا وضعها ليس بأفضل من ذلك .

بالتأكيد هذا الجيل يفتقد بعض المهارات التي لا يمكن اكتسابها إلا بالتعليم الوجاهي .

أ.محمد كونك محاضر جامعي كيف ترى تقدم الطلبة في المستوى الدراسي ؟ هل ترى أثر إيجابي أم سلبي لذلك .

أنا أُعتبر من الجيل الأول فبدأ الحجر في بلدي متأخراً ،تقريباً في نهاية سنة مزاولة المهنة و دائماً ما أخبر صديقاتي الحمد لله كثيراً أننا استطعنا النجاة من معركة التعليم الالكتروني و إلا كانت دموعي لن تكفيني و سأشتري دموعاً من السوق أيضاً 😅

حسبما رأيت مدى تأثر الجيل الثالث حسب وصفك في تجربة بنات أختي أصبحت أبغض التعليم الالكتروني أكثر ، قتل بهجة السنة الأولى من الجامعة و كثيراً ما تشكو بنت أختي من عدم الفائدة و القدرة على مجاراة المناهج أما طلاب المدارس " الأمهات أصبحن طلاباً و الطلاب أصبحوا في فترة نقاهة " .

وهل تعتقدون أن هذا الجيل قادر على مجاراة أقرانهم من الأجيال السابقة في سوق العمل؟

لا أقلل من أهمية التعليم الجامعي الذي سيتلقاه الجيل الثالث و لكن في معظم التخصصات وجدنا سوق العمل مختلف بشكل كبير عما تناوله الطلبة في تعليمهم الجامعي و الاعتماد الأكبر يعتمد على تطوير الفرد لمهاراته لذلك أرى ربما تأثرهم لن يكون ملحوظ إلا في التخصصات العملية والتي تعتمد بشكل أكبر على التدريب العملي الذي يتلقاه الطالب في الجامعة.

ان لم تخني الذاكرة فقد وجدو معنى عبارة قديمة بعد ترجمتها تقول

هذا الجيل هو اسوء جيل

وهذا مانراه جليا فالجيل الذي ياتي حديثا يعتبره الجيل الاقدم منه على انه اسوء جيل و لا يلتزم بالمعايير التي نما عليها الجيل الاول ، فحقيقة الامر هي اننا نسينا انهم لجيل غير الذي خلق الجيل القديم لاجله

أنا أختلف مع صياغة السؤال يا صديقي، فأنا أرى أن الجيل الحالي هو الأقدر على مجاراة الوضع العالمي نظرًا لتماهيهم مع الأدوات العصرية المتاحة في الفترة الحالية، ونتيجة أيضًا لاستيعابهم لكل أشكال التسارع التكنولوجي المتمثلة في المنتجات الرقمية المستهلكة خلال العصر الذي نعيشه. العوامل التي تفرّق الجيل الحالي عن الأجيال السابقة تتمثّل في العديد من الجوانب التطورية المتعلقة بالتكنولوجيا، والتي -بالرغم من القلق العام الذي نشهده- سوف تمثّل ثقلًا أكبر على الأجيال السابقة، لا الجيل الحالي، وأنا أرى أيضًا أن الفجوة المتوقعة لن تكون بين الجيل الحالي والجيل السابق الذي يسبقه بعدة سنوات فقط، وإنما المشكلة الأكبر التي سوف تنتج عن مسألة شائكة كالتعليم الإلكتروني سوف تنشأ بين الجيل الحالي المعاصر والجيل الذي يمثله المسؤولين والإداريين في المؤسسات التعليمية، حيث أنهم لن يستطيعوا مجاراة المرونة الإلكترونية التي تحتاجها المؤسسة التعليمية خلال الفترة القادمة، وهو ما يدفعني إلى توقع تغييرات إدارية عملاقة في إدارات الجامعات خلال السنوات القادمة.

أظن أن هناك العديد من الإيجيابيات والسلبيات على شكل تحديات تقابل أي إنسان يولد في في زمن من الأزمان ، بشكل مباشر لا يمكن المقارنة بين الأزمان التي ولد بها شخصين مختلفين ، ولكن يمكننا أن نقارن كيفية التعامل والإنجاز والجهد الشخصي لكل منهما ، فسنة الحياة أن تكون أجيالاً بعد أجيال ولا شك أن كل زمن مختلف عما قبله سواء بالتطور التكنولوجي أو اختفاء أو تغير ملزمات حياة معينة ، سأنقل ملاحظتي لعدة أمور في الفقرة الآتية .

أظن أن النظام الإلكتروني يجب أن يتمتع بعدة أمور حتى يكون ناجحاً ، مثل : مراعاة المهارات الأساسية للمتعلم بغض النظر عن الأداة التي يتعلم من خلالها ، فهل هذا النظام سيكون عبارة عن تأدية امتحانات لاختيار من متعدد ؟ هل سيقيس مهاراة الكتابة والقراءة ؟ التعبير ؟ الفهم بجانب الحفظ ؟ النظام الحالي يدرب الطالب على التعامل مع الشاشات والتعامل مع الأجهزة الإلكترونية ويلزمه بتعلم مهاراتها كالبرمجة التي أصبحت بمثابة حروف الأبجدية لمن يولد في هذا العصر ، ولكن هل يتأهل الطالب اليوم لتعلم المهارات اليدوية تقنية كانت أو فنية ، هل يستطيع التعامل مع الأشخاص بمهارة كما يتعامل مع المستخدمين على الشبكة ؟ .

إنني لا أعيب الأنظمة المتبعة حالياً ، ولكني لم أفهم بالضبط الغرض منها واستبدالها عن الكتاب الورقي ، هل الغرض هو مجرد تغيير نظام التدريس أم أن هناك إيجابيات لاستخدام التابلت ؟ أظن أن بعض النقاط الأخرى تتعلق بالمعلمين أنفسهم ، فهل جرى تأهيلهم لاستخدام تلك الأجهزة ؟ يجدر ذلك وإلا فهناك مشكلة حقيقة .

بعد أن نتجاوز ذلك يبقى أن نرجع لمناقشة تلك الفجوة بين الأجيال ، هناك مقولة تقال وهي : لا خلف أفضل من سلف ، نعم هناك تحديات واجهت المتعلم قديماً ولكن أيضاً ماذا عن التحديات التي تواجه الشباب اليوم ؟ لا يخفى عننا أن المتعلم يجب عليه مواكبة الكثير من المجريات العصرية فكل يوم مئات التطورات التكنولوجية وبالتالي تغيير في أسواق العمل والوظائف ، قديماً كان الخريج بتقدير متوسط يستطيع التعين في الوظائف الحكومية أو السفر بسهولة لمنحة خارجية ، أما الآن فشهادة البكالوريوس تكاد تكون فقط مكملة لشهادة الثانوية ، هو مطالب بإتقان الكثير من المهاارت مما لا تتوافر في جامعته التي درس بها .

يجب أن يكون هناك توازن بين الأجيال ، فالتطور لا يعني إنقاصاً من حق الكبار ، ولكن يجب أن يجري بمعايير لأن النقص سيؤدي في النهاية لعدم وجود عناصر كفئة لإنهاض المجتمع والمحافظة عليه .