القيادة بالحب ليست ضعفًا، بل ذكاء عاطفي من كتاب "سحر القيادة"

أعتقد أن المشكلة الأعمق تكمن في أن كثيرين ما زالوا يخلطون بين الخضوع والاحترام. فالمعلم الذي يُطاع لأنه يُخيف، لا يُترك في القلب أثرٌ حقيقي، بينما المعلم الذي يُحب، يُغيّر الطالب من الداخل. أتذكر أنني في مرحلة دراسية معينة، لم أكن أحب مادة الرياضيات، حتى جاء معلم لم يرفع صوته يوماً، لكنه كان يصغي، يُشجع، ويعاملنا كأشخاص ذوي قيمة. ما حدث أنني بدأت أنتظر حصته، وتحسن مستواي بشكل غير متوقع ليس لأنه صرخ، بل لأنه آمن بي. التحول الذي نحتاجه ليس فقط في طرق التعليم، بل في نظرتنا للسلطة نفسها: هل هدفها السيطرة أم التأثير؟

ملاحظتك دقيقة وأنا أوافقك أن القيادة بالحب وحدها قد لا تكفي إذا كان النظام نفسه مُنفرًا أو غير عادل. فالحب لا يُلغي الحاجة إلى إصلاح البنية الأوسع. لكن ما أراه أن القيادة بالحب ليست حلاً شاملاً، بل جزء من منظومة المقاومة الإيجابية داخل بيئة مريضة.عرفتُ مديرًا في مؤسسة بيروقراطية تُحبط الموظفين بشكل مستمر، لكنه كان يُحاول أن يصنع من فريقه مساحة صغيرة من العدالة والاحترام. لم يُغيّر المؤسسة، لكنه غيّر تجربة العاملين معه، وكان له أثرٌ عميق رغم صغر المساحة

أتفق جزئياً مع ما ذُكر، فالقيادة بالحب قد تكون فعالة جداً، لكنها لا تصلح دائماً بنفس الطريقة في كل البيئات. فمثلاً، في بعض المجالات التي تتطلب سرعة حسم وانضباطاً عالياً كالمجال الطبي أو العسكري، قد تكون القيادة بالحب وحدها غير كافية، ما لم تُدمج مع الحزم والوضوح. رأيت مديراً ناجحاً يوازن بين التعاطف والحزم: يستمع، ويتفهم، لكنه لا يتردد في اتخاذ قرارات صارمة عند الحاجة. ربما التحدي الحقيقي ليس في اختيار أسلوب واحد، بل في القدرة على التبديل بين الأساليب وفقاً للموقف وطبيعة الفريق