هل انا ذكي
حسنا ..انا حاولت التحدث بالامر مع والداي و اصدقائي لكن جميعهم يكررون نفس الجملة" انتي فاشلة في الرياضيات و معدلك الدراسي متوسط لا اعتقد انك ذكية ". لقد حاولت لاكثر من مرة ان اشرح لهم ان الرياضيات و التحصيل الدراسي لا علاقة له بالذكاء لكن لا احد يستمع لي بالرغم من هذا انا اجيد القيام بالعديد من الاشياء كالرسم و الغناء و الكتابة و تحدث اربع لغات
لكن الجميع ينتقدني من اجل اشياء بسيطة و لم اعد اعلم كيف اشرح لهم ذالك
ارجو منكم تقديم بعض النصح لي لان الامر اصبح يؤثر بي كثيرا
التعليقات
الفشل في الرياضيات ، ليس هذا يعني أن هناك نقصًا في الذكاء، قد يكون لعدة أسباب ؛ ربما يكون ناتج عن الإستاذ الذي يُدرسه أو قد يكون من الطالب نفسه واهماله أو لأسباب آُخرى
قد يكون الشخص فاشل في الرياضيات لكنه متفوق في اللغة الإنجليزية أو مادة العلوم أو حتى في ميادين آُخرى وغيره
والدليل على ذلك ما قالته الباحثة إليزابيث ستيرن بمعهد زيورخ للتكنولوجيا أن ضعف مستويات بعض الطلاب في الرياضيات قد يرجع إلى خلل في أنظمة التعليم.
أقابل أشخاص فاشلون في الرياضيات لكنهم تفوقوا في ميادين آخرى وأصبحوا في أماكن مرموقة
هل أنا ذكي؟
أنتِ لست "ذكيًّا"، بل أنتِ ذكية.
من حولك يرون أن الذكاء يُقاس بالمعدل العالي في مادة الرياضيات، فبِمَ يقاس الذكاء من وجهة نظرك؟ عليك إيجاد رد مقنعٍ إذا ما قابلوكِ بكلام كهذا.
كُلٌّ يبرعُ في مجال مختلف، وكل يتفوق ذكاؤه في اختصاص آخر. عدم تميُّزك في مادة الرياضيات لا يُنقِصُ من قَدْرِك وذكائك. تحدثُكِ بأربع لغات هو شيء يجعلك مميزة بحد ذاته؛ فليس كل شخص منا يُحب تعلم اللغات.
الدراسة ما هي إلا اختبار لذاكرة الطالب، لا لعقله. لا أقول لك ألَّا تدرسي، بل ادرسي وتعلمي؛ ولكن لا تدعي الناس تؤثر فيكِ؛ فإن لم تفلحي في شيء، فستفلحين في غيره.
هل أنا ذكي؟
أنا حاولت التحدث بالأمر مع والداي وأصدقائي؛ لكن جميعهم يكررون نفس الجملة: "أنتِ فاشلة في الرياضيات ومعدلك الدراسي متوسط، لا أظن أنك ذكية". لقد حاولت لأكثر من مرة أن أشرح لهم أن الرياضيات والتحصيل الدراسي لا علاقة لهما بالذكاء؛ لكن لا أحد يستمع لي، فأنا أجيد القيام بالعديد من الأشياء كالرسم والغناء والكتابة وتحدث أربع لغات.
الجميع ينتقدني من أجل أشياء بسيطة، ولم أعد أعلم كيف أشرح لهم ذلك.
أرجو منكم تقديم النصح لي؛ لأن الأمر أصبح يؤثر فيَّ كثيرا.
معظم أخطائك تتمحور حول عدم الاهتمام لهمزة القطع، وترك مسافة بين الواو والكلمة التي بعدها.
شكرا لك
والشكر موصول لكم؛ لاهتمامكم بما أفعل. أرجو من الله أن يوفقني في ما أفعله، ويُعينني وإياكم على إنفاع الغير.
ما عملك؟ وماذا تجيد غير التصحيح اللغوي؟
أنا أعمل مصممًا، لدي نظرة ثاقبة في مجال التصميم -ولله الحمد-، على أن يجعلني الله من كِبار المصممين في القريب الآجل.
وهل تنادى بأنتَ أم بأنتِ؟
تُعجبني هذه الأسئلة غير المباشرة، أنا شاب وأبلغ من العمر 21 عامًا.
ماذا عنك، ما هو مجالك؟
أستطيع العمل على برنامج Photoshop بطريقة شبه احترافية
استخدامك لكلمة "شكل" خاطئ؛ فالشكل هو هيئة الشيء وصورته. معلومة تعلمتها من مساهمة @مخنف: نصائح لكتابة أفصح.
كنت أعمل على هذا البرنامج في بداياتي، وقبل أن أتعرف على التخصص الذي أنجذب إليه. برنامج Adobe Photoshop هو برنامج يعتمد على نظام النقاط "Pixel"؛ حيث يُستمعل لتحرير الصور وإنشاء أعمال "نقطية". لم يجذِّبني ذلك البرنامج؛ لأنني أردت العمل على برنامج يعمل على نظام أفضل من نظام النقاط.
بعد بحث؛ وجدت برنامجًا يُلبي احتياجاتي أخيرا، وهو Adobe Illustrator، لم أكن حينها أعلم ما هو التخصص الذي أحبه، إلا أنني دُهشت بكفاءة ذلك البرنامج، وقلت في نفسي: من هنا يبدأ المِشوار.
أُجيد التعامل مع الأدوات؛ لكني لا أستطيع تكريسها لتصميم شعار، هل المشكلة هي عدم وجود فكرة؟ أم عدم معرفة استخدام الأدوات في تصميم الشعارات؟
لعلي لم أوضح ذلك سابقا؛ ولكن تخصصي هو تصميم الشعارات.
سألني شخص من قبل: كيف تتوصل إلى الفكرة النهائية؟ بيَّنت له كل الخطوات التي أقوم بها، إلا أن جوابي لم يُنهي حيرته. لا أحد يملِك طريقة سحرية، فكرة الشعار يكون منبعها فكرُك وخيالك، نصيحتي لك أن تغذي بصرك.
عندما تصّحح لأحد كلامه, عليك تبرير فعلك بذكر القاعدة النحوية لذاك التصحيح, فليس لمن هب ودبّ أن يفعل هذا ما لم يكن ذا عِلم في النحو. استعمالك للرمز ";" وشَكلُك لبعض الحروف مبالغٌ فيه.
الدراسة ما هي إلا اختبار لذاكرة الطالب، لا لعقله
غير صحيح
أهلا بالنقاش المثمر.
عليك تبرير فعلك بذكر القاعدة النحوية لذاك التصحيح
لم أصحح خطأ نحويا في هذه المساهمة، فهلَّا أنرتني، وأريتني الخطأ النحوي الذي صححته في هذه المساهمة؟
عندما ترى مني تصحيحا نحويا خاطئا، تعال ووجه لي هذا الكلام؛ وإلا فاصمت.
استعمالك للرمز "؛" وتشكيلك لبعض الحروف مبالغٌ فيه.
لا تنثر كلامك وتجعله مبعثرا، ولا تنتقد دون إيضاح مثال.
شَكَلَ الكِتاب يشْكُلُه شَكْلًا وليس "شَكَّلَ" تشكيلا يا ابن سيبويه. راجع الجذر "ش ك ل" في لسان العرب أو في أي معجم كبير قبل أن تتكلم, تعمدت كتابة ذلك لأرى جوابك.
لا تغضبْ عليّ يا ابن سيبويه حفظك الله ورعاك.
هناك العديد من انواع الذكاء، و الرياضيات ليست مقياس للذكاء.
بحسب خبرتي اغلب الناس الذين لا يجيدون الرياضيات يكون سببها التدريس السيء.
في الثانوية و الجامعة كنت سيئ بالرياضيات حتي وجدت دورات خان أكادمي حيث انه مدرس ممتاز.
و فجأة اصبحت جيد بها.
هناك انواع عديدة من الذكاء و هذا مقال يناقشها
بحسب خبرتي اغلب الناس الذين لا يجيدون الرياضيات يكون سببها التدريس السيء.
لا يمكن أن نقول أن أغلب الناس هكذا، جزء كبير من المهارة الرياضية وراثية وهذا ما يثبته العلم.
كيف تثبت إذن التفاوت في علامات الطلاب أو حتى ذكائهم الرياضي وهم في نفس الصف ويدرسهم نفس الشخص؟
أعتقد أن التدريس قد يؤثر بشكل أكبر على حب المتعلم للمادة أو كرهها، وهذا مع حدث معى "في مادة اللغة الفرنسية" ومع الكثيرين مثلى.
إضافة لذلك توجد طريقة تدريس يفهم بها شخص وآخر لا، قد يستطيع المدرس امتلاك مرونة كهذه، لكن من الصعب أن يعرف أي الطرق مناسبة لكل طلابه.
كل طالب مختلف بطريقة التعلم و سرعة الفهم. المدرس يستهدف جزء محدد من الصف بالتدريس و يتجاهل الباقي. كما قلت لك انا كنت سيء بالرياضيات و لكن مع تغيير المدرس اصبحت افهمها و جيد جدا بها.
لم يزدد ذكائي شيء و لكن طريقة التعليم اختلفت
المهارة الرياضية وراثية وهذا ما يثبته العلم.
هل لديك مصدر لهذا الإدعاء ؟
العبرة ليست بالذكاء عزيزتي، الذكاء لا يعني النجاح وقلته لا تعني الفشل، العبرة بالجهد والعمل. لا تجعل من الموضوع شغلك الشاغل، ببساطة قد يكون عدم تلقيكِ المادة بالطريقة التعليمية المناسبة لك هو سبب عدم تفوقك في مادة الرياضيات.
انا معلم لمادة الرياضيات وارى ان الرياضيات ليست مقياس للذكاء اساساً الرياضيات مادة تراكمية ومترابطة بمواضيعها وتحتاج للمراجعة الدائمة كما أن المعدل الدراسي لا ارى انه مقياس للحكم ومن وجهة نظري ارى ان كل انسان لديه ذكاء في شيء معين ولكن قد لاتكون ميوله تتوافق مع مايريده المجتمع.
دائما اقول لطلابي ان الانسان ذكي بفطرته لان كل شخص منا خرج الى هذه الدنيا وهو لايملك اي شيء من المعرفة ولكنه بعد عدة سنوات يكتسب خبرات عديده اقلها تعلم لغة يستطيع ان يتخاطب بها مع من حوله وهو اساسا لم يكن يمتلك اي لغة مسبقا فهذا بحد ذاته دليل على ذكاء الانسان الفطري وانتي ماشاء الله تبارك الله تمتلكين اربع لغات وهذا انجاز ليس له مثيل ولاتنسي ان لكن انسان قدرات معينه وميول معينه فمارسي ماتحبين وابدعي فيه ولا تنظري لما يقال فليس كل مايقال هو شيء صحيح. قديما كان الذكاء مرتبط بالقدرة على حل المسائل الرياضية فقط اما الان فهناك العديد من أنواع الذكاء واعتقد ان هذا قد يتغير بعد فترة. ومن وجهة نظري الذكاء يكون في القدرة على تعلم ماتحب.
كونك لست متميزا في الرياضيات هذا لا يعني علي الإطلاق انك فاشل او غير ذكي.
وبالتأكيد هناك أشياء انت بارع فيها وتظهر نقاط قوتك، لكن بعض البشر يحكمون علي الناس طبقا لأشياء لا علاقة لهم بها كالذي " يحكم علي السمكة انها ليست سريعة السير علي الأرض مثل الأرنب علي الرغم انها سريعة السير لكن في الماء والعكس بالعكس لو الأرنب وضعناه في الماء لن يستطيع الحركة "
خلاصة القول: كل واحد فينا له نقطة قوة تميزه عن غيره من بنى البشر وعليه أن يبحث عن هذه القوة ولا ينظر إلي تفاهات البشر.
هل يرى والديكِ أن الرياضيات هي مقياس لأمور مستقبلية قادمة؟ أي تخصص ما يريدونك أن تنضمي له لاحقاً؟
لأن الأمر سيكون مختلف بعض الشيء، لن أقنعك بضرورة إقناعهم أو حب الرياضيات.
لكن هناك أسلوب جميل ممكن من خلاله أن تطرحي المشكلة، تركت الأخت هدى رابطاً لعباقرة لم ينجحوا في الرياضيات، مثلاً بينما تجلسين مع أهلك يمكنك الحديث عن الموضوع لكن بهدوء ورزانة، لا تنفعلي حتى لا يعتقدون أن في الأمر عناد في الطرح.
هذه آلية التكرار تؤدي لخلق حالة تقدم في العقل الباطن، فترخي الدفاعات التي يعتمد عليها والديكِ في تثبيط معنوياتك.
أظهري لهم بالتزامن مع هذا، قدراتك على فعل الكثير من الأمور، تقولين أنكِ تتحدثين أربعة لغات، هذا رائع جداً دعيهم يعرفوا أهمية هذه اللغات تحدثي عن ما يمكن أن توفر لكِ في المستقبل من فرص، اِرسمي لهم لوحة خاصة بهم وأهديها لهم كي يروا كيف لموهبتك أن تشكل فارقاً واضحاً في حياتك، الأهم من كل ذلك أن تُبقي على آلية التحدث أن الرياضيات ليس مشكلة كبيرة، وأنكِ تستطيعين النجاح في الأمور الأخرى لكن إفعليها بطريقة غير مباشرة ولا تُظهري تأثرك.
للأسف الكثير من الأشخاص يحكمون على الذكاء بالرياضيات فقط، لأنها تحتاج لمهارات ذهنية عالية قليلا مقارنة بباقي المواد،
انا اجيد القيام بالعديد من الاشياء كالرسم و الغناء و الكتابة و تحدث اربع لغات.
أعتقد أن هذا كاف للإثبات لنفسك خاصة تعلم اللغات ليس من السهل تعلم 4 لغات..، أما للناس أنت لست مضطرة لإثباث أي شيء.. والذكاء من بين الأشياء التي تخصك انت.
محاولاتك الدائمة لاثبات أو اظهار ذكائك قد تكون دليلا على الغباء.
الأمر لا يتعلق بإظهاري لقدراتي او محاولة اثباتها للأسف فإن عائلتي منذ و انا صغيرة يقارنوني بالعديد من الناس خصوصا بأقاربي من حيث التحصيل الدراسي او قدراتهم الرياضية و هذا الامر مستمر الى هذا اليوم مما سبب لي نوعا من العقد النفسية او شيئ كهذا
فكرهت المادة كثيرا
عائلتي منذ و انا صغيرة يقارنوني بالعديد من الناس
يبدو أننا نفس الحال. أنا الآخر لا يزالون يقارنوني بالآخرين، و كل مرة أرد عليهم بأنهم لم يفعلوا ما فعل آباء هؤلاء مع أبنائهم.
بالمناسبة، أنا الوحيد من بين أخوتي الذي أنهيت الدراسة الجامعية، مع أني تأخرت بسبب تأجيل الدراسة المتكرر لدواعي الأمراض، لكن في النهاية أنهيت الدراسة. أنا الوحيد الذي عمل دون مساعدة أحد. لا أتكبر على أحد و لا أرى في الشهادة الجامعية الشيء الذي يجعل لي قيمة و يرفعني على الآخرين، أبداً، أنا أيضاً أكره الألقاب و أفضل أن يناديني الآخرون باسمي، لكن لي إنجاز شخصي يحق لي أن أفخر به.
لا يزالون يقارنوني بالآخرين، و كل مرة أرد عليهم بأنهم لم يفعلوا ما فعل آباء هؤلاء مع أبنائهم.
نعم ظروف الناس مختلفة وحتى تفكيرهم كذلك، مع أننى نشأت في عائلة عادية وظروفنا شبيهة بظروف أقاربي، لكن تفكيرى كان مختلف عنهم في عدة جوانب ومنها عدم تقبل العادات والتقاليد التي لا أجد أي فائدة منها "كنت الشخص الوحيد الذي اعترض فأصبحت في نظرهم الإبن أو القريب العاص الذين يخجلون من تحدثه عن العادات والتقاليد في التجمعات العائلية" مع أن الكثير من أقاربي في نفس السن يوافقوننى الرأي لكنهم لا يملكون الجرأة للجهر بهذا الأمر.. مع الكثير من المحاولات لم أستطع تغيير اعتقاداتهم فتركتهم يعيشون معها وأنا مع ما يناسبني" مع الاشارة أن علاقتي جيدة جدا معهم "، وهذا الأمر شبيه لما حدث معك ومع فريال مع إختلاف الموقف، لكنى أصبحت متيقن أنه من صعب تغيير تفكيرهم الذي يعتقدون أنه صحيح، لهذا ما علينا إلا مسايرتهم بالحسنى.
بالفعل، قد تكون هذه المقارنة هي التي جعلت تحصيلك الدراسي في المادة بهذا الشكل، فقد زرعوا في نفسك قلة الثقة بالنفس في هذه المادة بالتحديد .. لكن هل تعلمين.. لا تهتمي كثيرا حسب حديثك أنت تعرفين المشكلة جيدا وتأثيرها عليك وأن هذا ليس خطأك أبدا، من الصعب تغيير تفكيرهم يا فريال فهم يعتقدون أنهم على حق .. لكن جربي التحدث معهم وأطلبي منهم أن يتوقفوا عن هذه المقارنات فهي مضرة "بالطريقة المناسبة"، فلربما يتفهمون الأمر.. إذا لم يفعلوا ذلك عليك أن تحاولي تجاهل الحديث "بالطريقة المناسبة أيضا" وأن تجعليه يؤثر عليك ايجابا لا سلبا، للأسف الكثير من الأولياء يفكرون بهذه الطريقة.
اسف ان كنت ازعجتك "نفس المجهول"
انت تتقنين اربع لغات وهذه ميزة جميلة جدا تفتح لك ابواب التعلم شخصيا لا املكها للاسف
انت تشاركين مشاكلك على الويب وهذا تصرف حكيم طلب النصح من الغير
لكن في النهاية لا تحكمي على نفسك ذكية أو غبية
لا تطلقي احكام مطلقة على نفسك
ان قلت عن نفسك ذكية ستتوقفين عن ملاحظة اخطاءك الغبية
وان قلت عن نفسك غبية ستتوقفين عن ملاحظة ميزاتك الذكية
لذلك لا تضعي نفسك ضمن قالب ذكية او غبية
عودتك للتعليق بهذا الشكل وتصحيح أسلوبك شيء جيد أحييك، لأننا مهما فعلنا تبقى الكلمات شيء مهم في إفادة الشخص أو تثبيطه.
لا لابأس بذالك السبب الرئيسي لطرح مشكلتي هو انني منذ صغري كنت اتعرض لنوع من التنمر و كان الجميع يطلق احكام علي مما جعلني اتوجه لطرح مشكلتي الى الغرباء و لكن لا اعلم ان كنت جربت شعوري ولكن ان ينعتك الجميع بالغبي امر سيئ خصوصا ان كان من والديك او اساتذتك فتضطر لخلق نوع من الاعذار او تبحث عن تفسير للموضوع بصراحة ما تعلمته من كلامك ان الحكم على نفسي بنفسي امر غبي و سأحاول تجاهل تعليمات والدي و تطوير نفسي اكثر شكرا😊
"نفس المجهول"
عندما كنت صغيرا كان اقربائي يتنمرون عليي ويقولون عني اني غبي
كانوا يعاملونني على انني غبي
حتى اهلي كانوا يعاملونني انني غبي..
كبرت وتفوقت ودرست الطب البشري
والى جانب ذلك لدي اهتمامات عميقة بالرياضيات واتقن تطوير الالعاب والبرمجة
ولكن الى الان لازلت اعتبر نفسي غبيا
الكثير من الفرص ضاعت والكثير من الاكتئاب قد حصل بسبب انني ضمن الدائرة الضيقة والصندوق الصغير لحكم انني غبي...
اكتئاب مزمن بسبب تصرفات غير مسؤولة من اشخاص غير مهتمين وفي النهاية تبقى مشكلة الانسان وعليه التعامل هو مع مشاعره
اولا علقت لك انك غبية لانني اردت الاستمتاع (هكذا يفعل تشوه العواطف بالانسان)
لكنني بعدها خشيت ان تتاثري ففضلت التصحيح(الانسان معركة داخلية وليس شخصية ثابتة دائمة)
لأكون صريحة لازلت بالمرحلة الاعدادية فلم يتجاوز عمري الرابعة عشر بعد لكن اعتقد انني استطيع التحسن فيها فليس لدي مشكلة بالرياضيات البديهيه ( كالحساب الفوري او شيئ من هذا القبيل ) انا اتحدث عن الرياضيات التي ندرسها بالمدرسة
حتى ان حاولت التحسن فيها و اتبعت فيديوهات تعليمية اراهن ان معرفة احد من اهلي لهذا الموضوع قد يضعني في محض السخرية و لا استطيع الرد عليهم هذه المشكلة
اشرح لهم ان الرياضيات و التحصيل الدراسي لا علاقة له بالذكاء
كيف ليس له علاقة!
من يملك الذكاء بامكانه ان يبرع بالرياضيات والتحصيل الدراسي بشكل اكثر واسهل من غيره
الرياضيات لغة العلم المجردة, الموسيقى وحتى اللغات يمكن ان ينظر لها من زاوية الرياضيات
البراعة بالرياضيات تدل على وجود نسبة ذكاء جيدة و لكن ايضا عدم البراعة به لا يدعل على عدم الذكاء بالضرورة(لاسباب مختلفة)
انا افهم وجهة نظرك ولكن ما اعرفه ان الرياضيات هي مهارة مكتسبة. و استطيع ان ابرع فيها ان تمرنت عليها كأي مهارة ثانية
اما بالنسبة للتحصيل الدراسي انا اوافقك و لكن هناك العديد من المتفوقين دراسيا لديهم مستوى عادي من الذكاء لأن التفوق يتطلب ارادة تركيز.و اجتهاد و يمكن ان يساهم الذكاء في جعله سهلا و يمكن تحقيقه في فترة وجيزة
اتمنى ان تتفهم وجهة نظري
المشكلة هي ربط التحصيل الدراسي بالذكاء. طبيعة الناس اختلاف قدراتهم و هذا طبيعي، الناس تختلف في القدرات مثلما تختلف في الحجم و الطول و القوة الجسدية و الصفات الشكلية. لكن كما ذكروا من علقوا، المشكلة قد تكون من المعلم و ضعف مهارته في إيصال المعلومة للطالب. الرياضيات تعتمد على فهم المادة، لأن في الرياضيات معادلات و قوانين ينبغي فهمها و ليس حفظها. هي ليست مجرد معلومات علينا حفظها، و هنا تقع مشكلة المعلمين الذين قد لا يتمكنون من الشرح الكافي للرياضيات و النتيجة لدينا صعوبات عند الطلبة.
الرياضيات ليست نقطة قوتك ما المشكلة في هذا لا أردي
هل يحتاج الطبيب الجراح لمهارات التفاضل والتكامل في عمله ؟ وهو أكثر ما بحتفي به المجتمع
أنظري إلى أغنياء بلدك اذا كان الذكاء مهم لأجل المال هل هم بروفيسيرات رياضيات ؟
ماذا عن الشعراء الأدباء المفكرون المؤرخون الباحثون في شتى المجالات غير العلمية المباشرة اي ليست فيزياء او كيمياء او رياضيات هل هم عباقرة رياضيات ؟!
الرياضيات ليست بتلك الحاجة الممسة بنسبة لجميع الناس بل لمعظم الناس واذا ما كان هنالك حاجة لها في احد مشاريعك او ابحاثك يمكن ببساطة إستدعاء الخبيرين في الرياضيات لهذه المهمه فليس عليك القيام بكل شيء لوحدك
انا شخصياً لست بارع في الرياضيات وهي اكبر نقاط ضعفي مع أنني أعي أهميتها الكبيرة في كل شيء لكنها ليست نقطة قوتي وبالحقيقة لست بالحاجة لها إلا بنطاق عملي او فهمي لتفصيل معين مثلاً خوارزمية معينه علي فهمها فيها بعض الرياضيات ببساطة افهم هذه الجزئية واكمل حياتي بشكل طبيعي لست بحاجة لأكون بطل اولومبي رياضي لكي احقق شيء في عملي او حياتي الخاصة
اهلا فريال قصتك تشبه قصتي عندما كنت في عمرك (حسب التعليقات قلتي انك في 14 من عمرك )كنت اكره الرياضيات اكرهها بشدة وذلك لانني لم اكن استوعبها وكانت اعلى نقطة 10/20 لكن بعد سنوات قررت الاعتماد على نفسي في تحصيل اعلى معدل وشيئا فشيئا زاد مستواي الدراسي وذلك بفهم الأساسيات ثم حل اكبر عدد من التمارين والان انا في الجامعةادرس الرياضيات واعلام الي وتغير مفهومي حول الرياضيات بعد ان صارت شغفي في البحث بعد البرمجة والحمد لله استطعت كسر حاجز الخوف و تحسن مستواي فيها
نصيحتي أولا وأخيرا أنك أعلم بنفسك بك، لا تجعلي كلام أحد غيرك يقرر ما أنت عليه!
كنت في صغري هادئة، فكانوا يقولون فاشلة غير ذكية، وكنت أتأثر وأصدق ذلك، لكن حين توقفت عن الاستماع لما يقال، وأن أعمل عملي وأرى النتيجة فعلا تغير الأمر تماما!
والنقطة الأخرى، نحن لا زلنا وحتى يومنا هذا لا نرى أهمية لأي علم سوى ذلك الذي نحصل على درجات أكاديمية منه! الكثير لا يرى أهمية للكتابة الحرة مثلا، أو فن الموسيقي، الرسم أو الغناء، نادرا ما تجدين أحدا تحدى هذه النظرة السطحية وانطلق مع خياله وأهدافه وتجاهل تلك النطرة.
بالطبع أنت ذكية، وتستطيعين تطوير ذكائك في أي مجال شئت، ولكن مع الإصرار والمثابرة والعمل الجاد، وإن أردت ذلك فعلا ووضعته هدفا..
لو كنت مكانك لاهتممت بالمجالات التي أبرع بها، وكذلك اهتممت بالرياضيات، ربما ذلك لشغفي بها أكثر من أي شيء آخر، لكن حرية اختيار المجال الذي تودين تطوير نفسك بك يعود لك، وبرأيي أن تعطي نفسك فرصة في كل شيء، جربي كل شيء دون أخذ كلامٍ سلبي يحبطك في عين الاعتبار، خذيه كتحدٍ لك حتى تثبتي نفسك لنفسك...
الآباء يريدون دوما الأفضل لأبنائهم، يريدونهم أن يكونوا أفضل منهم، هم ربما في حالتك يحاولون تحفيزك، ربما ترينها طريقة خاطئة، لكن استغليها كمحفز لك لتطوري نفسك في أكثر من مجال.🌸🌸
وجميل جدا تعدد المهارات لديك -اللهم بارك-،وخاصة تحدث أربع لغات، أحببت ذلك كثيرا 🌸 أرجو لك كل التوفيق.
أنت ذكي جدا جدا
والدليل:
1 يقول العلماء، هناك فائدة من تعلم اللغات الأجنبية، حيث يساعد هذا على تحسين الذاكرة وفي تسوية سريعة للمشاكل باستخدام وسائل الاعلام. إضافة الى هذا يحافظ الذين يتقنون لغات أجنبية عديدة على صفاء ذهني.
2 طبقا لنظرية الذكاءات المتعددة هي نظرية وضعها عالم النفس هاورد غاردنر عام 1983 وتقول بوجود العديد من الذكاءات.
عام 1990، أشار غاردنر إلى خمس قدرات إضافية وهي، بالإضافة
للتواصل اللغوي
والتفكير المنطقي،
الذكاء البصري/المكاني،
الذكاء الموسيقي/النغمي،
الذكاء الجسمي/العضلي،
ذكاء المعرفة الذاتية/معرفة النفس،
ذكاء معرفة الاخرين،
ولاحقا، اعترف غاردنر بإمكانية وجود ذكاءات أخرى على العلم اكتشافها. وحتى عام 2016، أضاف غاردنر ذكاءين على النظرية وهما: ذكاء عالم الطبيعة وذكاءالتعليم.
تعتبر نظرية هاورد غاردنر من النظريات المفيدة في معرفة أساليب التعلم وأساليب التدريس فإنها تكتشف مواطن القوة والضعف عند المتعلم.
وأنا استخدم ذلك مع طلابي وفي الاستشارات التربوية والتعليمية على خمسات.