كمستقل، متى تعمل ومتى تتعلم؟

الموازنة بين العمل والتعلم هي أمر ليس بالصعب وبالأخص أنه أصبح ضرورة حتمية لا مفر منها ولكن الإستمرارية في فعله هي التي تُشكل الأزمة، لذلك أنا دائماً ما ألجأ لأحد الكُتب المفضلة لدي وهو كتاب " فن التركيز والإنجاز " والذي بدوره يضع خطوات عملية لتساعدك على تحقيق أهدافك فعلى سبيل المثال وهنا بالتحديد يمكنك إضافة عادة جديدة لحياتك وهي التعلُم وتخصيص وقت يومي لذلك حتى إذا لم يتعدى النصف ساعة فهنا النظرة إلى الأهداف على المدى البعيد فإذا قمت بعمل ذلك مراراً وتكراراً سوف يتحول الأمر إلى عادة تفعلها بشكل لا إرادي بدون أن تشعر لذلك أنصح بتخصيص قدر يومي لتعلم مهارة جديدة.

وكيف تُدخلون هذه التطويرات في المشاريع الجديدة؟

يبدأ الأمر أولاً بتطبيق المهارة خارج المشاريع ، لمعرفة مستواك تحديداً ومن ثم تبدأ بالبحث عن مشروع يناسب إمكاناتك والنصحية دائماً هي أن تبرز ما تجيده ولا تُقدم على أشياء ليس لديك القدرة على عملها وتبدأ بوضع مميزات للعميل ليقع الاختيار عليك كأن تضع أقل سعر والمدة المناسبة وتضع في التقديم الخاص بك أنه يمكنك عمل تعديلات لا نهائية للعميل ، كُل هذا المميزات ستضع قدمك على قاعدة صلبة ومن ثم سيصبح لديك الخبرة اللازمة في هذا المجال وتكون لك حرية اختيار المشاريع.

تثبيت وقت الدوام يا فاطمة واحد من أهم الأدوات التي تساهم في تحسين جودة تعلّمنا بشكل كبير. لأنها تساعدنا على تطبيق العديد من الاستفادات بالتوازي. من أبرزها:

• فصل وقت العمل عن كل شيء تقريبًا.
• زيادة الإنتاجيّة خلال فترة محدّدة من العمل.
• مساعدتنا على تطبيق مختلف خيارات الانعزال وقت الدوام.
• مساعدتنا على تحديد فترات أخرى للتعلّم والممارسة والاستثمار.. إلخ.

هل لديكم مزيد من النصائح بالأخص حول مقدار التحسين الذي يُنصح به، سواءً تحديد وقت يومي أو أسبوعي، كيف تديرون الأمر؟ وكيف تُدخلون هذه التطويرات في المشاريع الجديدة؟

من أهم الأمور التي التفتّ عليها مؤخراً بسبب معلومة ألقاها على متابعيه الدكتور أحمد عمارة استشاري الصحّة النفسية حين قال: "أن المعلومات إذا خزّنت جداً على فترات طويلة يمكن أن تتعفّن بدون استخدام في عقلك، عليك أن تجد لها مخرجاً. وبالمقابل بالعكس المخرجات الدائمة تستنفذ مافي مستودع عقلك من محتوى" هذا الاقتباس ليس حرفياً، إنما ببعض التصرّف مني على أنّهُ بذات المعنى تماماً. حيث أشّر أحمد عمارة إلى أهمية التوازن بين ما تتعلّم عادةً وما تعمل.

هذا تماماً ما أعدت صياغة خطّتي الشخصية في الحياة لأجل اقحامه في حياتي، حيث انتبهت أنّ معظم ما اقوم به في الآونة الأخيرة يعدو إلّا مشاريع أقوم بها وعبرها بإخراج ما عندي تقريباً من أفكار وخدمات ومعلومات، دون أي مدخلات تُذكّر سواء على صعيد الكتب أو الافلام والمسلسلات أو الكورسات أو غيرها من وسائل التعلّم الكثيرة.

قمت بموازنة المشاريع الآن تماماً، حيث أنني في كل ساعة عمل، لا بد أنني بعد الانتهاء من مشروع فيه مخرجات فقط: عمل ما أو مشروع أو قصة أو مقالة اكتبها أعود وأشحن بمدخلات، أي مدخلات تسبب دخول معلومات وأمور مساعِدة إلى شخصيتي وعقلي وهذا بالفعل جعلني أتطوّر بشكل كبير في الآونة الأخير، بشكل ملحوظ.

كيف أدخل هذه الأمور؟ بالابتعاد عن البرامج الزمنية للانجاز، بأن أعد جدول مهام بدون DEADLINES نهائياً أخلط به بين المدخلات والمخرجات التي يجب أن أقوم بها.

أنا أتبع مبدأ أساسيا في حياتي وهو أنني قد أتوقف عن العمل ولكنني لا يمكن أن أتوقف عن التعلم، فالتعلم هو ما يبقيني على قيد الحياة. ومن هنا وبالرغم من كثرة انشغالاتي والتي يدخل ضمنها عملي الحر، فقد وضعت داخل برنامجي الأسبوعي زاوية صغيرة للدورات التدريبية وورش العمل والتي هي عبارة عن 3 مرات في الأسبوع (مرة في منتصف الأسبوع ومرتين في عطلة نهاية الأسبوع). فلا ننس اليوم أن أكثر وظيفة تحتاج إلى التطور الدائم هي العمل الحر خاصة في ظل وجود تقنيات الذكاء الصناعي واشتداد المنافسة بين المستقلين والتي تفرض تعزيز الميزات التنافسية. وأما عن طريقة إدخالي لهذه الطرق في المشاريع الجديدة فيكون ذلك من خلال التقدم بعروض جديدة تلائم مهاراتي المعدلة أو من خلال تقديم عمل أفضل بناء على المهارات التي اكتسبتها.