التعليم. حاضره ومستقبله. هل الحل في الحل؟

الموقف الجمعي تجاه التعليم.

فعلاً أغلب الناس لم تعد ترى في التعليم قيمة حقيقية بل مجرد وسيلة للحصول على وظيفة وغالبًا دون جدوى وهذا جعل العلاقة بالتعليم تتحول من شغف أو هدف تنموي إلى خدمة مدفوعة ننتظر مقابلها عائد مباشر وسريع ولو لم نحصل عليه نصاب بالإحباط ونفقد الثقة وأعتقد أن واحدة من مشكلات هذا الموقف أننا نقيس التعليم فقط بقدرته على حل مشاكلنا الاقتصادية وهذه زاوية ضيقة جدًا فالتعليم أعمق من ذلك هو بناء وعي وتوسيع أفق وبناء قدرة الفرد على فهم مجتمعه وتطوير نفسه حتى لو لم يترجم ذلك دائمًا بشكل مباشر في سوق العمل ولو لم نغير طريقة نظرنا كأفراد للتعليم من كونه تذكرة عمل إلى كونه أداة تطور شخصي ومجتمعي ستظل المشكلة تتكرر حتى لو غيرنا المناهج أو زودنا التكنولوجيا أو صرفنا أكثر

أظنك تقصد مساهمة الأخ حمادة

الحل يأتي بتغيير جذري لثقافة المجتمع تجاه التعليم.

على العكس انا لا ارى ان المجتمع هو من يحتقر التعليم، بل ستجد كل فئات المجتمع بأنواعها تطالب بتحسين التعليم، رفع قيمته.. الخ وهذا اصلا مادفع الاخ حمادة وغيره الكثيرين للتحدث في هذا الباب.

الخلل في السطلة العليا وإهمالها لباب من ابواب تطور الامم!

الإهتمام بجعل مخرجاته أكثر قيمة من ورقة تثبت إتمامه.

والكل فعلا يريد هذا، يريد رفع قيمة التعليم لكي لا يقتصر على ورقة..

لكن من بيده القرار هو من يملك الحرية في التفكير لحلول بديلة تجعل القيمة أعلى من مجرد ورقة، اما افراد المجتمع العاديين مثلي ومثلك فلا يملكون سوى التمني،

ولو وافقتك على شيء واحد من مسؤولية المجتمع فهو احترام مهنة التعليم وعدم التطاول غلى المعلم

أشعر بثقل كلماتك وأنت تصف كيف أصبح التعليم سلعة، شهادة بلا روح، ومعلم يعامل كأداة في مسرحية كبرى عنوانها الربح. نعم، لقد فقدنا الإيمان بالتعليم المؤسساتي لأنه خذلنا؛ وعدنا بالأمان والازدهار، لكنه ألقى بنا في دوامة الخبرة المطلوبة التي لا يمنحها، فتحول إلى لعبة قاسية من الأوهام. المعلم، يا صديقي، هو الضحية الأولى والأخيرة، يُهمل ماديًا ومعنوياً بشكل مقصود ومتعمد منذ فترة ليست بالقصيرة، فيضطر للهروب إلى سوق الدروس الخصوصية كمن يبحث عن قارب نجاة في بحر هائج لتغطية نفقات الحياة. أتفق معك أن الحل ليس في تغيير المناهج أو تلميع المظهر، بل في ثورة ثقافية تعيد للتعليم قيمته الحقيقية، تجعل مخرجاته أكثر من ورقة معلقة على الحائط (الكارثة التي تجعل من كل شيء هو مظهر شكلي). نحتاج أن نزرع في المجتمع إيمانًا جديدًا بأن التعليم هو بناء إنسان واعي، وليس مجرد تذكرة لسوق العمل. أحلم بيوم يُنظر فيه إلى المعلم كبطل، وإلى الطالب كمستقبل حقيقي (ليس مجرد شعار)، وإلى التعليم كروح المجتمع، لا كآلة تُغذي جشع الصناعة. دعنا نناقش هذا معًا، فالطريق طويل، لكن الأمل في التغيير يبدأ من كلماتك.