في العادة تكون هناك مؤسسات تعليمية خاصة بالطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة تكون مهيأة بالكامل لتناسب احتياجاتهم سواء في طرق التواصل أو التعليم أو التعامل، ولكن مؤخرًا أصبح هناك توجه لدمج هؤلاء الطلاب في بيئة المدرسة العادية، بحيث لا يزيد عددهم عن طالب أو اثنين في الفصل الواحد، وهنا تنقسم الآراء ما بين مؤيد للفكرة يرى أنها تشجيع وتدريب لهم على التعامل مع المجتمع، وفرصة لمحاولة التعلم والتأثر بأقرنائهم العاديين، و معارض للفكرة يرى أنه ضغط عليهم وكذلك على المعلم والطلاب العاديين، فهم كذلك سيحتاجون لوضع نظام جديد مناسب لاحتياجات زميلهم من ذوي الاحتياجات الخاصة، وهو ما سيشكل تحدي بالنسبة لهم حول مدى استعدادهم وتقبلهم لهذا النظام الجديد، فماذا عنكم؟ ما رأيكم في دمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في بيئة المدارس العادية؟
ما رأيك في دمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في بيئة المدارس العادية؟
أرى أن الأفضل دمجهم مع بقية الطلاب، ولكن هذا الدمج يجب أن يتم إعداد المعلمين وبقية الطلاب له، حتى لا يأتي بنتائج عكسية على جميع الطلاب.دمجهم قد يصبح ضرورة، لأن شئنا ام أبينا سيتم دمجهم مع المجتمع في وقت ما.
اعداد بيئة مهيئة لهم داخل بيئة المدارس العادية قد تأتي آثاره السلبية على المعلم والطلبة العاديين، فمن المعروف أن المعلم العادي غير مؤهل بالكامل للتعامل مع طالب ذوي الاحتياجات الخاصة، فهم لهم معلمون خاصين بهم، واحتياجات الطلبة العادية تختلف عن احتياجات طلبة ذوي الهمم وبالتالي الاهتمام باحتياجات أحد الأطراف سيؤثر سلبا على احتياجات الطرف الآخر، فمثلا بعض مرضى التوحد يكونوا حساسين للأصوات العالية، فتخيل وضعهم في بيئة المدرسة العادية وأنت بالطبع تدري كيف تكون صاخبة طوال الوقت؟ كيف يمكن تهيئة البيئة لإرضاء الطرفين؟ الأمر صعب جدا.
إذا لم يكن ممكنا تأهيل المعلم والطلاب، فلا يمكن دمجهم.
وبالتالي لن نكون بحاجة إلى تهيئة البيئة لإرضاء الطرفين.
لأن شئنا ام أبينا سيتم دمجهم مع المجتمع في وقت ما.
تمام هم سيندمجوا في المستقبل ولكن ليس ببداية حياتهم حتى هم نفسهم لا يعلمون كيف سيتأقلموا مع وضعهم .
فترة المدرسة في مدارس خاصة سيكونوا قادرين على التأقلم بشكل اسرع وقد يشجعهم على التعامل مع الناس في الخارج بشكل افضل وتشجعيهم لبعضهم البعض
ولكن اذا وضعتهم ببيئة تفتقر التعامل السليم معهم وانه شخص عادي بلا اختلاف سوف يتدمر . وستضعهم ببيئة تطلب منهم اكثر من قدرتهم فسيشعر بمشاعر سلبية مثل انه مختلف جدا واقل من الطلاب العادية وان زميله الطالب العادي فهم المعلومة من المرة الاولى اما هو ففهمها بمرتين وثلاث واربعة . ما شعوره وقتها ؟ , اقل شعور قد يشعره انه لا ينتمي الى هذه البيئة وانه بعيد كليا عن العلم وتدني ثقته بنفسه وشعوره بالاحباط
بصراحة أنا مع دمجهم في المدارس العادية لإشعارهم بأنهم لا يختلفون عن غيرهم من الطلاب ولزيادة الاحتكاك بينهم وبين غيرهم وعدم تعوديهم على الاحتكاك مع ذوي الاحتياجات الخاصة فقط مثلهم فيصطدموا بالواقع عندما يواجهونه ويشعرون بالنقص، على عكس أن يتم الامر منذ صغرهم بتعويدهم على الاندماج مع الواقع، بالطبع مع توفير بعض المراقبة للحرس على عدم تعرضهم للتنمر من زملائهم.
تعوديهم على التعامل مع الأشخاص العاديين وليس من يشبههم فقط لا يحتاج بالضرورة لبيئة المدرسة، يمكن فعل ذلك بواسطة الأهل وبإرشاد المختصين الذين سيساعدون الطفل على تعلم كيفية التعامل في الأماكن العامة، ولكن بيئة المدرسة هي في المقام الأول بيئة تعلم، احتياج طفل من ذوي الاحتياجات الخاصة في عملية التعلم سيكون مختلف عن احتياج زميله العادي، فمثلا من لديه إعاقة عقلية تكون لديه صعوبات كبيرة في التعلم، سيحتاج أساليب مختلفة تماما عن الطلبة العاديين، فإذا شرحت له بنفس الطريقة والسرعة التي يفهم بها الطلبة العاديين لن يفهم هو، وإذا شرحت بالطريقة التي يحتاجها هو سيكون الأمر مملا أو متعبا بالنسبة للطلاب العاديين، فما الحل هنا!
إنها بيئة تعلم بطبيعتها كما ذكرت، لذلك من الواضح جدا أن ينطبق تعليقي على من تكون إعاقتهم لا تؤثر على تعلمهم بشكل طبيعي مثلهم مثل زملائهم، اما من تتحدثين عنهم فمن الخطأ اساسا جمعهم مع غيرهم من العاديين لانهم سيستشعرون النقص والفرق الواضح في المستوى بينهم وبين زملائهم، لكن بالنسبة لمجالات أخرى كالنشاطات الرياضية مثلا فهنا من الافضل الاحتكاك مع غيرهم، يعني أن لا يكون النقص يؤثر عليهم في البيئة التي سينتقلون اليها هذا قصدي.. لذا في المثال الذي طرحتِه فهؤلاء من الافضل ان لا يلتحقوا بالمدارس العادية.
انا ضد دمجهم وبقوة , وخصوصا بهذا الوضع وقلة الوعي لدى الطلاب والمعلمين في المدراس العادية
وانا اتعجب من الذي يوافق على الدمج ؟ هل فكرت قبل الاجابة بمدى قدرة تأقلهم مع هذا الوضع وهم اطفال او مراهقين وما حولهم من طلاب لديهم قلة وعي لاحتاجياتهم؟ وكمية التنمر التي سيحصلوا عليها
( اانا طبعا لا اشجعهم بالعكس , ولكن في مرحلة المدرسة لا يدركون قوة الكلمة الواحدة )
هذه الفئة تحتاج الى وضع حساس جدا لتصنعهم من جديد وتبني فيهم الثقة العالية . اذا من بداية ظهورهم على الحياة احتكوا بناس عادية سينهاروا .
اما في الجامعة او العمل فاصبحوا مدركين وحتى الشخص صاحب الاحتياجات الخاصة يكون قد قدر وضعه وتأقلم معها فيصبح اقوى على مواجهة الناس بارادة اقوى
- الا اذا تم تزويد الطلاب والمعلمين بالمعلومات الكافية وتأسيسهم على ذلك ( مع انه ارى انه من الصعب لو قلنا معلمين يمكن ذلك ولكن كطلاب لا تستطيع السيطرة عليهم وخصوصا بهذا العمر )
في الحقيقة أنا لا أتفق كثيراً مع دمجهم (رغم أن هذا حق أنساني بأحقيتهم قي التأقلم) لكن تلك مشكلة حقيقية فهي بالفعل تسبب :
ضغط عليهم وكذلك على المعلم والطلاب العاديين، فهم كذلك سيحتاجون لوضع نظام جديد مناسب لاحتياجات زميلهم من ذوي الاحتياجات الخاصة، وهو ما سيشكل تحدي بالنسبة لهم حول مدى استعدادهم وتقبلهم لهذا النظام الجديد
على سبيل المثال مشاكل التنمر التي يحصدها الطالب العادي ول يستطيع تحملها والتعامل معها .. فما بالك أن يتعرض لها طالب من ذوي الاحتياجات..
التعليقات