أخبرنا عن دَين أساتذتك عليك؟

صراحةً لا أرى للمعلمين فضلًا على التلاميذ في ظل هذا العصر الذي تم تحويل التعليم فيه لسلعة، فالمعلم لا يعلمك لأنه يحب تعليمك أو يحب العلم أصلًا، بل يعلمك لأنه مجبور أن يعلمك لأجل مدرائه حينما يقيسون مدى جودة أدائه ويحددون مرتبه وحوافزه.

أجل المعلم له فضل كبير، ولكن هذا كان في الماضي...

• حينما كان المعلم يعلم لأجل العلم لا لأجل الراتب
• حينما كان المعلم يعلم لإحساسه بالمسؤولية تجاه مجتمعه لا لإحساسه بالخوف من مدرائه.
• حينما كان العلم شرفًا لا سلعة.

وقد عشت هذه الحالة في الأكاديميات الشرعية التي علمني فيها مشايخ كبار لا يريدون سوى إيقاظ هذه الأمة، أما الأصل في زمننا الحالي فهو ما شرحته بالأعلى.

أسوء ذكرياتي مع المُعلّمين والأساتذة والمدرسة، وإن كنّا فعلاً يجب أن نتحدّث عن تسديد ديون وحسابات فبالتأكيد سيكون أنا لي نصيب منها لا المعلّمين، لا أعرف المنطقة التي قد نشأت بها حضرتك وأكملت تعليمك بها، لكنّي أنا قد نشأت في سوريا وهذه المنطقة وخاصة ضمن ريف دمشق، كانت تتسم بأعنف نظام تعليمي يمكن أن تشاهده وتتخيّله فعلاً في حياتك، جميع الاساتذة لديهم مساطر في أيديهم، الجميع عنده صلاحية ضرب أي طالب لأي سبب كان بأي طريقة كانت، وفي حال اشتكى سيتم تلفيق أي تهمة لأهله وله ليظهر بمثابة الطالب السيء ويُفصَل، نظام تعليمي تربوي قائم على العنف بالدرجة الأولى وعلى أتفه الأسباب، لا أبالغ نهائياً بأن أقول فعلاً بأنّ هذه الذكريات تشعرني بتعب نفسي لمجرد استذكارها، كان يمكن أن تتعرض للضرب لمجرّد أنّك قد قصّرت قليلاً في دروسك أو ابتسمت، الابتسام كان سبباً مشروعاً لكل الأساتذة للنيل من أي طالب وكأنّ هذا الأمر محرّماً في الحياة!

تطول هذه المواقف في ذاكرتي، يمكنني أن أؤلّف بها كتاباً كاملاً، ليس كل من عاشوا طفولتهم كانوا يعيشون طفولة مشابهة لما عشت يا صديقي، هناك الكثير من المناطق الجغرافية التي كانت لا تحمل معلّمين، بل موظّفين وفي الأحيان الأكثر: مرضى نفسيين مسؤولين عن أطفال وطلّاب!

لم أكن من المتفوقات جدا ، بل المتوسطات ، في إحدي حصص معلمة العلوم طرحت سؤالا ، لا زلت أذكره ، على ماذا تتغذى الخميره ، اجبت السكر حينذاك ، جعلتهم يصفقون لي ، لم يجب حتى الطالبات ذو المراتب في الصف ، كانت تتبع معنا هذا الأسلوب ان نصفق لبعضنا بطريقة علمتنا إياها ، نصفق ثلاثا ونتوقف قليلا ونتبعها ، تسميها صقفه الشطاار

هناك نوعان من المدرسين تعاملت معهما و هما من يهتم لأمر نفسه و ماله أكثر من الطلاب و الآخر من يهتم بطلابه كأنهم أولاده و قد لا تصدقني فأنا مدين للاثنين بالاحترام و التقدير فحتى من كان لا يهتم بي لكثرة الطلاب عنده أو لسبب آخر قد قدم لي سلعة أغلى بكثير من المال الذي دفعته و أما من كان يهتم بكل طلابه فأجره عند الله فوق المال الذي دفعته. و أنا مدين لكل من علمني شيئا أوصلني للمكان الجيد الذي أحمد الله عليه.

احب الرسم، لكني لم اكن اخذه بجدية ولا احاول ان اطور نفسي فيه بطريقة عملية، كنت ارسم لكي يقول الناس اني رسام، مع الوقت بدأت أحبط من رسمي وعدم تطوره، حتى جاء اليوم الذي التقيت فيه بالاستاذ الذي بإذن الله لن انساه طالما لا زلت اتذكر شيء يدعى بالرسم، علمني بأن الرسم ليس مجرد هواية بدون ادنى فائدة كما اخبرك الاخرون، ليس مضيعة للوقت، ليس مجرد موهبة، ليس حكراً لمجموعة مختارة.

لم تمضي فترة حتى اصبحت ارى هذا الاستاذ كأبي لا بل كصديقي بل كأعز شخص اعرفه، ولن تصدقوا مقدار الفرحة التي احسست بها عندما ناداني لغرفة الفنية واخبرني بأن اخذ لوحة كبيرة غير مكتملة واخبرني أن اكملها والونها بطريقتي، لقد حصل هذا المعلم على مكان خاص في قلبي لن يحصل عليه غيره، اسأل الله ان يرزق الاستاذ هزاع الهزاع الجنة وان يسعده فالدنيا والآخرة.