1- احترام الطالب ومعاملته معاملة تربوية تحقق له الأمن والطمأنينة وتنمي شخصيته ، وتشعره بقيمته وتراعى

   مواهبه ، وتغرس في نفسه حب المعرفة ، وتكسبه السلوك الحميد والمودة للآخرين وتؤصل فيه الاستقامة
   والثقة بالنفس.

2- تصميم التدريس للمواد والمقررات الدرا سية في المدرسة، وتطبيق استراتيجيات التدريس الحديثة. 3- تدريس النصاب المقرر من الحصص كاملاً ، والقيام بكل ما يتطلبه تحقيق أهداف المواد الدراسية من تصميم التدريس واختيار الاستراتيجيات المناسبة وا ستخدام أساليب تقويم منا سبة وبناء الاختبارات وفق جداول المواصفات
والشروط ، والقيام بالتصحيح ورصد الدرجات ، وتنفيذ النشاط داخل الفصل وخارجه ، وذلك حسبما تقتضيه أواصل المهنة وطبيعة المادة وفقاً للأنظمة والتوجيهات الواردة من جهات الاختصا ص . 4- تعزيز قيم الانتماء والمواطنة والمحافظة على أمن الوطن. 5- إعداد وتنفيذ الدروس التطبيقية ، و إنهاء المقررات الدراسية حسب البرنامج الزمني الموزع على جميع أ سابيع الفصل الدرا سي. 6- تفعيل وتطبيق كتاب الطالب وكتاب نشاط الطالب في المادة الدرا سية و أدوات المنهج الأخرى. 7- متابعة اعمال الطلاب الصفية والواجبات المنزلية وتصحيحها وتقديم التغذية الراجعة لهم . 8- المشاركة في تنمية جوانب الإبداع والتفوق لدى الطلاب وتعزيزها، وبحث حالات الضعف والتقصير وعلاجها. 9- المشاركة في الإشراف اليومي على الطلاب و شغل حصص الانتظار والقيام بعمل المعلم الغائب و سد العجز الطارئ في عدد معلمي المدرسة وفق توجيه إدارة المدر سة. 10- متابعة الطلاب والإ شراف عليهم قبل الا صطفاف الصباحي و أثناء ونهاية الدوام الرسمي. 11- ريادة الفصل الذي يسند إليه، والقيام بالدور التربوي والإر شادي الشامل لطلاب الفصل، ورعايتهم سلوكياً واجتماعياً ، ومتابعة تحصيلهم وتنمية مواطن الإبداع والتفوق لديهم ، وبحث حالات الضعف والتقصير وعلاجها،
وذلك بالتعاون مع معلميهم وأولياء أمورهم ، ومع إدارة المدر سة والمر شد الطلابي إذا لزم الأمر. 12- دراسة المناهج والخطط الدراسية والكتب المقررة وتقويمها ، واقتراح ما يراه مناسبا لتطويرها من واقع تطبيقها.

13- التقيد بمواعيد الحضور والانصراف وبداية الحصص ونهايتها و استثمار وقته في المدرسة داخل الفصل وخارجه
لمصلحة الطالب، والبقاء في المدرسة أثناء حصص الفراغ ، وا ستثمارها في تصحيح الواجبات وتقويمها ، و إعداد
الوسائل التعليمية ، والاستفادة من مركز مصادر التعلم بالمدرسة، والإعداد للنشاطات الصفية وغير الصفية. 14- التعاون مع الهيئة الإدارية والتعليمية بالمدرسة في كل ما من شأنه تحقيق انتظام الدرا سة وجدية العمل وتحقيق
البيئة اللائقة بالمدر سة . 15- التنمية الذاتية ورفع الكفايات علمياً ومهنياً, وتربوياً ، والتعرف على المستجدات والاستراتيجيات الحديثة في
التدر يس ونظرياته وتصميم التدريس ، وا ستخدام التقنية الحديثة، والمشاركة في الاجتماعات واللجان ، وبرامج النشاط، وحضور الدورات التربوية التجديدية وور ش العمل التي تنظمها إدارة التعليم أو المشرف التربوي المختص وفق التنظيم والوقت المحددين لذلك . 16- التعاون مع المشرفين التربويين والتعامل الإيجابي مع ما يوصون به وما يقدمونه من تجارب وخبرات. 17- المشاركة الفاعلة في برامج التوعية الصحية ، والتعرف على الطلاب المحتاجين للرعاية الصحية 18- توظيف طرائق التعلم و مصادره التي تدفع الطالب إلى المشاركة في تعلم فاعل متمحور حوله. 19- بناء الشراكة الأسرية والمجتمعية من خلال التواصل مع الأ سرة ومؤ سسات المجتمع. 20- تصميم خبرات تعلم للطلاب تتميز بالمرونة والابتكار ، وتمكن من الربط بين البيئة الصفية داخل وخارج المدر سة. 21- إعداد أسئلة الاختبارات والإجابات النموذجية وفقاً للمعايير والموا صفات المحددة وتسليمها في موعدها. 22- إعداد وتنفيذ عملية التقويم والاختبارات وتصحيحها وتدقيقها ور صد النتائج . 23- إدخال وتدقيق درجات ومهارات الطلاب وفقاً للبرنامج الحاسوبي . 24- درا سة نتائج الاختبارات وفقاً لكل تخصص وتقديم التو صيات اللازمة بشأنها. 25- تقديم المعلومات الأكاديمية والإرشادية للطلاب وزيادة وعيهم ب أهداف مراحل التعليم العام. 26- التعرف على المشكلات والعقبات الشخصية التي تحول دون قدرة الطالب على التحصيل العلمي. 27- تزويد الطلاب بالمهارات الاكاديمية والشخصية التي تمكنهم من فهم ذاتهم وقدرتهم وميولهم وممار سة دور. إيجابي في العلمية التعليمية.

28- مساعدة الطلاب في بناء خطتهم الدرا سية حتى إكمال ساعات تخرجهم .

29- توجيه الطلاب ومتابعتهم خلال فترة الدرا سة الثانوية.

30- القيام بأي مهام أخرى يكلف بها من الرئيس المبا شر في مجال اختصا صه .