كيف ترى فكرة تدريس أسس العمل الحر لطلاب المدارس؟ وما هي معايير نجاح هذه الفكرة؟

لا أعتقد أن مجال العمل الحر يتطلب تدريسه في المدرسة ليزداد وعي الناس به أو لكي يكون الشخص مؤهلا للعمل به،

في المقابل يا رنا نصادف كثيرين لا يملكون أي معلومات عن مجال العمل الحر، ولا عن المؤهلات المطلوبة، ولعل ذلك كان جليًا أمامي مصر خلال مطبات تعويم الجنيه مقابل الدولار، سعى الكثيرون من ريادي العمل الحر للتوضيح للناس كيف يمكنهم تعويض فوارق التراجع من خلال العمل بالعملة الصعبة، لن تصدقي كم الهجوم الذي لاقوه، منهم من وُصف بالكذب، منهم من اتُهم بالدعاية لنفسه كمستقل، حتى أن بعضهم توقف عن الشرح والتوضيح.

لذلك قصدت أن أخبرك أن الوعي مفقود فعلًا.

ممتاز جدًا مريم، بما أن لديكِ تجربة فعلية هل تعتقدين أن تواجه هذه الفكرة بعض التحديات؟

رأيت بنفسي مثلًا كيف اعترض بعض المدرسين على تطوير جوانب تعليمية بإضافة مواد مثل المهارات المهنية أو إلزام وزارة التربية والتعليم للمدرسين باتباع سبل التفكير النقدي في إيصال المعلومات للطلبة ومحاولة التخلص من النظام المتبع منذ عقود بتلقين الطالب للمعلومة بشكل جاف خالٍ من التفاعل.

الطلاب بالفعل راحوا من فترة كبيرة يعايشونه في أوسطاهم البيئة المختلفة.

الطلاب الآن بالفعل يتعلمون بنظام التعليم عن بعد ويعتمدون على مصادر التعلم الذاتي كثيرا، ويتعاملون مع الأمر بطريقة ممتازة خصوصا وأن الأجيال الأصغر هي الأفضل في التعامل مع التكنولوجيا والإنترنت، لذا من منهم يريد الدخول في مجال العمل الحر لن يواجه صعوبة في ذلك، الصعوبة تكمن إذا كانت مجال دراسته أو تخصصه مختلف عن المجالات التي تسمح بالعمل عن بعد هنا سيحاول اكتساب وتعلم مهارات جديدة من شأنها مساعدته دخول هذا المجال.

وما المانع من تدعيم هذه المعرفة بأخرى علمية ذات أسس، كأن يعرف الطالب مهارات العمل الحر ومجالاته ومعايير الاختيار من بين المجالات وكيف يبدأ وكيف يتميز!

مثلًا عن نفسي من ضمن الخطوات التي شكلت فارقًا جوهريًا في وعيي بمجال العمل الحر هو التحاقي بدورة التسويق الرقمي التابعة لمنصة يوداسيتي، وضعتني على أول طريق الاحتراف وما سبق ذلك كان نوع من التوهان والتخبط واستغلال بعض الوسطاء الذين يستلمون كميات كبيرة من المشاريع ويوزعونها ليتكسبوا بالوساطة.

فكيف تنفي ورنا الفائدة مطلقًا من تطبيق فكرة كهذه؟

عندما اشتركت في دورة التسويق الرقمي من يوداسيتي وهي دورة أتاحتها وزارة الاتصالات هنا في مصر يا هند أجمع المختصون على ثراء هذه الدورة وقيمتها مقابل كونها مجانية من جهة ومقابل توافر مشرفين يبقون على تواصل دائم مع طلاب المنحة حتى يستقرون في العمل ويبدأ الربح معهم يتخذ منحى ثابت يمكن الاعتماد عليه، ومع ذلك لم يواصل كل من سجل في المنحة، برأيك هل لكونها مجاني واختياري أثر على ذلك؟ أي أنه لو طُرحت أسس العمل الحر في التعليم كمادة إضافية كما هو الحال في مواد مثل التوكاتسو والمهارات، ألن يكون الأمر أكثر جدوى؟

الموضوع ليس جديد، هناك دورات تدرس المجال والمهارات المطلوبة وكيفية تحقيق ربح إلى اخره، هناك محاور كثيرة جدا يمكن وضعها ضمن إطار منهجي ويتم تدريسه تسهل عملية الدخول لمجال العمل الحر سواء مهارات شخصية أو مهنية