ما هو دور الجامعات؟

بين ما يجب أن يكون والكائن غير ذلك في الواقع، الجامعات هي حقا مصممة لإنتاج العلماء ولكن مع وجود ميزانيتها المحدودة والتي تعجز فيها أحيانا عن توفير بعض الوسائل اللازمة في البحث العلمي، تجعلنا نفهم بأن الجامعة في دول العالم الثالث وظيفتها أن تقدم لك مقعدا بيداغوجيا تأخذ فيه إسم طالب وعند قرب تخرجك تقدم لك شهادة تثبت أنك مررت من الدراسة عبرها.

لكن منذ أن حلت هذه التكنولوجيا الرقمية هذه المعمورة تدريجيا بدأنا ندرك عجز الجامعات في تقديم المعرفة لطالب، لأن في أغلبها تعتمد على دروس نظرية جافة لا علاقة لها بالواقع، غير أن ما اتاحته التكنولوجيا من معرفة وحلول لمشاكل كانت مستعصية الفهم لطالب جعلته يشاهد العالم كأنه قرية صغيرة يكتسب الكثير من المعارف عبرها.

أتفق مبدئيا مع ما كتبه,

من يرغب بالمهارات لولوج سوق الشغل سيكون بحاجة لكليات الهندسة أو المعاهد التقنية... أما الجامعات فهي أساسا من أجل البحث العلمي وتطوير شتى المجالات العلمية والأدبية, مع وجود استثناءات لبعض الشعب كالحقوق مثلا ... وحتى في شعبة الحقوق فإن أعداد الدارسين لها ببلدي يفوق أضعاف مضاعفة حاجة البلاد للقانونيين.

من جهة أخرى أرى أن تجربة الدراسة بالجامعة تختلف كثيرا وتفتح العقل وتغير طريقة التفكير للأفضل مقارنة بالدراسة بالمعاهد التقنية أو الفنية كما تسمونها, لذا على الطالب أن يضع هدفا بأن دراسته الجامعية هي لتطوير قدراته التحليلية والمعرفية وحتى الذاتية وليس بالضرورة شهادة قصد ولوج سوق الشغل لأنه سيُصدم.

لا يمكن بإلقاء اللوم على الطلبة, فالمسؤولية هي على عاتق الحكومات التي يجب عليها توجيه أبناء شعبها لما فيه صلاح وتقدم للدولة, لا أن يترك الحبل على الغارب. يجب أن يكون هناك برنامج توجيهي قوي للطلبة بالمدارس, وشهادات جامعية تقنية بمناهج قوية... لدينا بنظامنا ما يسمى بالشهادات الجامعية المهنية, وهي شهادات تقنية وسط تقع بين شهادات المهندسين (خمس سنوات) وشهادة التقنيين (سنتين) ولكنها بنظري تجربة فاشلة فهي لا تختلف كثيرا عن الشهادة الجامعية الأساسية من حيث المنهج. لذا وجب إعادة هيكلة للجامعات لتساير متطلبات سوق الشغل, مع الإبقاء على الشهادات الجامعية الأساسية التي يكون غرضها البحث العلمي النظري والميداني لتخريج أساتذة باحثين وعلماء وأدباء أو فقط متعطشين للعلم...

لاشك أن الجامعات لها دور كبير في تهيئة الأفراد للعمل في الميدان. إن المعرفة تراكمية. لذلك، من المهم جداً أن يمتلك الطالب المعرفة النظرية أولاً، ثم يتلقى التدريب ليتسنى له ممارسة المهنة باحترافية. تخيل طالب طب لا يعرف عن أعضاء الجسم البشري، ولا يعرف مم تتكون الخلايا، ولا يعرف أسماء الأدوية المناسبة لكل حالة مرضية. وتخيل أستاذ دين لم يدرس الأحاديث والأدلة والفقه. كيف له أن يشرح لطلبته هذا الشيء بدون معرفة. تخيل أننا نطالب المعلمين بتطبيق طرق التدريس الحديثة وهو لايعرف شيء عنها! سيكون الأمر بالطبع غير منطقي. وهنا يكمن دور الجامعات في إعداد الفرد للحياة الواقعية.

للأسف جامعاتنا تعتمد أسلوب التلقين عكس المعاهد التي تنتهج أسلوب التمهين الذي يكسب الطلبة خبرة في الميدان أو التخصص .