التقنية في بيوتنا خطرها على الأهل أكثر من خطرها على الأبناء

المشكلة أن التوجيه في مراحل الطفولة معتمد أصلًا على مراقبة سلوكيات الآباء، فإذا وجد الطفل أبوه يقول شيئًا ويفعل عكسه، غالبًا سيصل إليه، أن ما يطالبونه به لا يستحق، لأن الأهل نفسهم يتغاضون عنه، لذا، الفكرة تبدأ من الأهل أنفسهم، إذا اردت أن يجلس ابني 10 ساعات مثلًا دون هاتف ذكي أو آي باد أو اي جهاز آخر، يجب أن يراني أنا ايضًا اقول بذلك (باستثناء مبررات العمل) ويراني كيف أتعامل في يومي دون أن أتأثر بالهاتف وغيابه.

صحيح أننا نتحدث منذ زمن طويل عن تحديات التقنية في بيوتنا وكيفية توجيه الأبناء لاستخدامها بشكل سليم وآمن، ولكن المفارقة المؤلمة تكمن في كيفية التعامل مع الأمر عندما يصبح الأهل أنفسهم غارقين في هذا العالم الرقمي. فإذا كان الأب أو الأم، وهما القدوة والموجه، يقضيان معظم أوقاتهما في تصفح التطبيقات المختلفة في كل مكان وزمان، حتى في أوقات يفترض أنها للتواصل العائلي الحقيقي، فمن يا ترى سينصحهم ويوجههم؟ هنا يكمن التحدي الأكبر، فمن الصعب أن تزرع قيمة في نفوس الأبناء وأنت لا تمارسها بنفسك، وغياب القدوة الحسنة يجعل كل النصائح والتوجيهات مجرد كلمات جوفاء، أعتقد أن الحل قد يبدأ من إدراك الأهل أنفسهم لهذه المشكلة وتأثيرها على جو الأسرة والعلاقات، وربما يحتاج الأمر إلى نوع من المصارحة الذاتية أو حتى حوار مشترك بين الزوجين لتحديد أوقات "مقدسة" خالية من أي شاشات، واستبدال الانشغال الرقمي بأنشطة عائلية مشتركة تعيد الدفء والتواصل الحقيقي إلى البيت، فالوعي بالمشكلة هو الخطوة الأولى نحو إيجاد الحل.

القدوة تبدأ من البيت، وإذا كان الأهل لا يضبطون استخدامهم للتقنية، فمن الصعب أن ينجحوا في توجيه أبنائهم. الأطفال يتعلمون بالقدوة أكثر من التوجيه. الحل يبدأ من وعي الأهل بأن دورهم لا يقتصر على المراقبة، بل على أن يكونوا نموذجًا للسلوك الرقمي المتوازن. نحتاج ثقافة أسرية جديدة، تقوم على الحوار والاتفاق الجماعي على قواعد استخدام الأجهزة، تشمل الصغار والكبار.

الأبناء في مرحلة تكوين عقولهم وشخصياتهم، وتعد التكنولوجيا جزءًا من بيئة نموهم الفكري والعاطفي. من الطبيعي أن تؤثر التكنولوجيا بشكل أكبر عليهم، سواء من ناحية صحتهم النفسية أو الاجتماعية، لأنها تؤثر في قدرتهم على التركيز وتؤدي إلى تشتت انتباههم، مما قد يؤثر سلبًا على أدائهم الدراسي والعلاقات الاجتماعية. لذا، في هذا السياق، من الضروري أن يتخذ الأهل دورًا رقابيًا أكبر في تنظيم استخدام الأبناء للتكنولوجيا.

أما بالنسبة للأهل، فإنهم يمتلكون القدرة على التمييز بين الفوائد والمخاطر التي قد تنجم عن استخدام التكنولوجيا. فعقولهم ناضجة بما فيه الكفاية للتعامل مع هذه التقنية بشكل واعٍ ومسؤول. كما أنهم في الغالب في مرحلة تكون لديهم القدرة على توجيه أنفسهم، واستخدام التكنولوجيا بشكل يتناسب مع احتياجاتهم اليومية وحياتهم المهنية أو الاجتماعية. صحيح أن هناك من قد يفرط في استخدامها، ولكن يجب أن نعي أن ذلك لا يعني بالضرورة أنهم ضحايا لهذه التقنية مثل الأبناء، لأن تأثيراتها عليهم تكون أقل بكثير من تأثيراتها على الأطفال.