كيف يمكن للواقع المختلط (Mixed Reality) أن يجمع بين التعليم عن بعد والتجربة الواقعية؟

أعتقد أن الواقع المختلط يمكن أن يدعم التعلم القائم على المشاريع والمشكلات والحالات في مجالات مختلفة، لأنه يوفر للطلاب فرصة لاستكشاف وتجربة وإبداع بشكل أكبر. فبدلا من الاكتفاء بالنظرية والمحاضرات، يمكن للطلاب أن يشاركوا في تصميم وتنفيذ وتقييم مشاريعهم الخاصة، باستخدام عناصر من الواقع الافتراضي والحقيقي. كما يمكن للطلاب أن يتعاونوا مع بعضهم البعض ومع المدربين عبر مسافات طويلة، باستخدام تقنيات الاتصال والتفاعل الذكية. وهذا يساهم في تحسين مهاراتهم العملية والتفكيرية والابتكارية.

ولكن هذا لا يعني أن الواقع المختلط يمكن أن يحل محل التعليم الحضوري في المستقبل. فأنا أرى أن التعليم الحضوري له قيمة خاصة، لأنه يسمح بالتواصل الحقيقي والمباشر بين الطلاب والمدربين، ويوفر بيئة تعليمية غنية بالمصادر والخبرات. كما أن التعليم الحضوري يحتوي على عناصر اجتماعية وثقافية وانسانية لا يمكن تحقيقها بالكامل من خلال التقنية. لذلك، أظن أن التعليم المثالي هو التعليم المدمج (Blended Learning)، الذي يجمع بين التعليم الحضوري والافتراضي بشكل متوازن.

أعتقد أن خلط كل من الواقع الافتراضي والواقع المعزز سيؤدي لتغيير الكوكب إن تم أخذهما على محمل الجد من قِبَل الحكومات، فبحسب مقال نشرته شركة إنتل بعنوان "إزالة الغموض عن مشهد الواقع الافتراضي" فإن الواقع المختلط يمكن من خلاله تطوير مجالات مثل:-

١- الرعاية الصحية (وهذه نقطتك).

٢- الأفلام وتجربتها (وهذه ستكون مثيرة).

٣- السفر الافتراضي، تخيل أن تذهب إلى متحف في دولة وأنت في دولة أخرى باستخدام الواقع المختلط، تبدو التجربة رهيبة.

٤- الألعاب، وأرى من وجهة نظري أن استخدام الواقع المختلط في الألعاب بالأخص الألعاب الحربية سيثمر لنا عن ثورة جنونية في مجالات كثيرة نتيجة ما يحصل من تدريبات عملية يغذيها الواقع المختلط في الألعاب.

لذلك فأجل أنا أرى أن الواقع المختلط سيغير الكون بأكمله وسيخلق لنا فلسفات جديدة، ونظمًا جديدة، وقوانين جديدة للعالم بأسره.

وهل يمكن للواقع المختلط أن يحل محل التعليم الحضوري في المستقبل؟

في رأيي، لن يتمكن الواقع الافتراضي أو حتى لو عُزز بالواقع المعزز، فإنه لن يحل أبداً محل التعليم الحضوري، وبخاصة في حال العلوم التجريبية كالطب، والفيزياء، والكيمياء، وغيرها.

تخيل معي أن طبيباً يعلم أحد طلبته كيف يجري عملية ما، والطالب يراه من كل الزوايا ويتعلم، فهل بذلك صار طبيباً، ويمكنه في اليوم أو الأسبوع التالي الذهاب إلى المشفى وإجراء مثل تلك العمليات؟ لابد من أن يجري أولاً تلك العملية بجانب طبيب مشرف؛ حتى يقيّم أداءه فعلياً على مرضى حقيقيين، ويتفادى ما قد يحدث من كوارث.

أيضاً، تخيل معي طالب كيمياء وقد تعلم إجراء أحد التجارب الكيميائية افتراضياً وتعزيزياً، فهل سيُؤتمن عليه الولوج إلى المعمل بمفرده، وتحضير أحد المحاليل أو إجراء إحدى التجارب بمفرده ومن دون كيميائي مشرف، فقط بناءً على تقنية واقعه المختلط؟!

الواقع المختلط هو بالفعل تقنية مثيرة لا تقتصر فقط على التعليم النظري بل يمكن أن تدعم التعلم القائم على المشاريع والحالات في مجموعة متنوعة من المجالات.

يمكن استخدام الواقع المختلط لتطوير تجارب تدريبية ومحاكاة واقعية في مجالات مثل الطب والهندسة. طلاب الطب يمكنهم مثلاً تدريب عملي على الإجراءات الجراحية باستخدام الواقع المختلط والقفازات الحساسة للمحاكاة اللمسية.

في مجالات الهندسة والتصميم، يمكن للطلاب استخدام الواقع المختلط لإنشاء نماذج ثلاثية الأبعاد للمشاريع والتجميعات والتفاعل معها بشكل واقعي. هذا يساعدهم على فهم تصميم المنتجات بشكل أفضل.

في مجال العلوم البيئية مثلاً، يمكن للطلاب استخدام الواقع المختلط لاستكشاف البيئات الطبيعية وفهم تأثير التغييرات المناخية. يمكن للواقع المختلط أيضًا محاكاة تفاعلات كيميائية معقدة بشكل تفاعلي.

يمكن للواقع المختلط دمج العناصر الإبداعية مع الواقع الحقيقي. فالفنانين يمكنهم إنشاء أعمال فنية تفاعلية تجمع بين العالم الواقعي والافتراضي

و هل يمكن للواقع المختلط أن يحل محل التعليم الحضوري في المستقبل؟

لاستبدال التعليم الحضوري بالكامل بالتعلم عن بُعد باستخدام الواقع المختلط، يعتمد ذلك على العديد من العوامل بما في ذلك التخصص والمحتوى التعليمي والاحتياجات الشخصية للطلاب. الواقع المختلط يمكن أن يكون إضافة قيمة للتعليم عن بُعد وتحسين تجربة الطلاب، ولكن لا يمكن أن يحل محل تمامًا التفاعل الاجتماعي والتعليم الحضوري في بعض الحالات. تظل هذه المسألة موضوع دراسة واستكشاف مستمر.

تُعد نظارات الواقع المختلط، مثل HoloLens من Microsoft

لديّ الكثير من التحفّظات على النظارات التي لمايكروسوفت، أوّل الأمر بسبب التكلفة، النظارات غالية جداً، تبلغ تكلفة HoloLens 2 حوالي ال 3500 دولار وهذا يجعلها بعيدة عن متناول العديد من المستهلكين والشركات. وهي غير مريحة عند الارتداء، ثقيلة ويمكن أن تسبب الصداع وإجهاد العين. هذا إن لم نناقش مخاوف الخصوصية، أنا متأكّد أنّها تجمع بيانات العملاء لاستهدافهم بالإعلانات ولذا لا أعرف حدود هذه التقنية بسحب المعلومات وهذا يشكّل مخاوف حقيقية

بشكل عام، تتمتع نظارات MR بالقدرة على أن تكون تقنية ثورية، ومع ذلك لا تزال هناك بعض التحديات التي تحتاج إلى معالجة قبل أن يتم اعتمادها على نطاق واسع أو استخدامها بمشروعات أضخم بكثير.