ماذا استفدت من التعليم الاساسى ( نقاش )

السلام عليكم أخوانى الكرام , اريد ان اعرف قصص كل منكم عن فترة التعليم الاساسى التى مر بها ليس شرط دولة معينة , و ما هى الاستفادة القصوى التى حصلت عليها من النظام التعليمى الموجود فى بلدك و هل تؤيد استمرارة او لا و ما هى البدائل ( ارجوا ان تكون موضوعية ) .

اسأل هذه الاسئلة لأنى طالب فى كلية التربية للمرحلة الاساسية و اريد ان اعرف مدى تأثير وظيفتى و هل ما احصل علية فى الكلية من طرق و استراتيجيات و اضيع امامها ساعات لتعلمها هل هى مجدية ام مجرد كلمات أحفظها لأضعها فى ورقة الامتحان .

يرجى الدخول لحسابك أو تسجيل حساب لتستطيع إضافة تعليق
حساب جديد دخول

التعليقات

jihmaz أضف ردا

إن أحببت عملك كمعلم وكنت مبدعًا فيه فستتغلب بإذن الله على كثير من جوانب الضعف في نظامنا التعليمي.

بالنسبة للاستراتيجيات فلا أعلم من وضعها ولا على أي أساس وضعت ولكنها تثقل كاهل المعلم وتمنعه من الإبداع , وليست كل الاستراتيجيات صالحة مع كل المواد ولا في كل المراحل ولكننا في تعليمنا مع الأسف نأخذ بقوالب جاهزة ونطالب بتنفيذها لدينا لأنها أثبتت نجاحها في مكان آخر دون مراعاة الفوارق بين البيئتين ! نصيحتي لك إن كنت مضطرًا مجبرًا لاستخدام الاستراتيجيات فلا تجعل لها كامل وقت حصتك بل أفرد لها بضع دقائق فقط ثم واصل بطريقتك

بالنسبة لي اعتبر فائدتي من التعليم النظامي لا تتجاوز 15% وهي لا تتعدى تعلم مهارات القراءة وبعض أساسيات الحساب الذي كنت ضعيفًا فيه نسبيًا في المدرسة ثم تحسنت في الجامعة , إضافة إلى مستوى لابأس به في اللغة الإنجليزية ساعدني كثيرًا في المرحلة الجامعية ثم في عملي بعد ذلك والفضل بعد الله يعود للمدرسين الذين حببوا المادة إلينا وليس للمنهج , اما أكثر ما استفدته في التعليم النظامي هو تعلمي لأساسيات البرمجة في آخر سنة لي بالمدرسة والتي فتحت أمامي الأفاق بعد ذلك وجعلتني أحدد طريقي ولكن الوقت كان متأخرًا مع الأسف فلم أكتشف مواهبي وقدراتي إلا وأنا على أعتاب الجامعة بعض أن قضيت سنين المراهقة محبطًا لعدم وجود شيء أبرع فيه , وهي إحدى مساوئ التعليم لدينا فهو غير قادر على اكتشاف وراعية المواهب في وقت مبكر إلا فيما ندر

التعليم الأساسي هو نكبة ووصمة عار، أحمد الإله على الخلاص منه، وأتمنى ألا يجرب ذلك أحد

فمدارسنا تهدم كل شيء صحيح

وتبني كل شيء خاطيء

لا يمكن السماح للمدارس بالتواجد أكثر مما مضى على وجودها، فهي مهلكة للإنسان وهدفها ضده تماما ونحتاج إلى بديل وهو بالفعل موجود مما يؤدي إلى الاستغناء التام عن المدارس والمناهج والطاقم المدرسي^_^

مع احترامي لرآيك و لكن المدارس لا يمكن الاستغناء عنها و لكن تحتاج الي تعديل جوهري في النظام المتبع

-1

أي بديل تكلمت عنه؟ أنت تتكلم بطريقة غير منطقية، أنت عممت بل وبالغت في التعميم، كيف تهدم كل ما هو صحيح تعلمت في المدارس مثلا أن جزيئة الماء تتكون من ذرتي هيدروجين وذرة أكسجين هل هذا خاطئ! للعلم الدول المتقدمة تسعى لتحسين التعليم لا إلى إلغائه.

99% من المعارف والعلوم والخبرات التي لدي لم تساهم في بناءها المدرسة أو احد من حولي، لذلك انس موضوع الاستفادة من المواد المهترئة التي درسناها فعوضا عن انها لا تؤدي لنتيجة فأنا أدرى بما أحتاج أن أعرفه وأجهله وأعرف من أين اتعلم واستفيد بدون حاجة لتذكيري بأن المدرسة تغرف المعلومات غرفا في عقول الاطفال وبدون نتيجة تذكر!!

من أين تعلمت الكتابة والقراءة؟ لا تعمم فالكثيرون قد استفادوا من مدارسهم، المشاكل كثيرة في مدارسنا لكن الأفضل أن نسعى لتحسينها واصلاحها لا لعنتها وهدمها، لا تظن أن كل الناس سيفعلون مافعلت، قلت تعلمت خارج المدرسة لكن هذا لن يكون جيدا مع الكل.

Prous أضف ردا

لا مشكلة، تيقن أن التعليم النظامي باق مدة طويلة خاصة في الدول العربية، وأظن في الدول المتقدمة يسعون إلى تحسينه لا إلى إلغائه، مهنتك المستقبلية شريفة، احرص على كسر الروتين في حصصك وتحسين طريقة تدريسك وركز على استمتاع تلاميذك بمادتك وحاول أن تحببها اليهم، بالفعل الشباب والأطفال بحاجة إلى مدرسين متمكنين، إذا كنت تجد نجاحك أكبر في مجال آخر ففكر جيد لكن لا تنسى أبدا أن التعليم هو أساس المجتمع.

التعليم النظامي باق مدة طويلة خاصة في الدول العربية، وأظن في الدول المتقدمة يسعون إلى تحسينه لا إلى إلغائه،

لا تقارن بين التعليم فى الدول العربية و الدول المتقدمة فلا يوجد وجهه مقارنة على الاطلاق , لا من المبالغ التى يتم صرفها على عمليات تحسين التعليم و لا على طرق التدريس المستخدمة او حتى المقررات فهناك اختلاف جوهرى بين النظامين , و سأحاول بقدر الامكان ان اجعل التلاميذ يحبون المادة

نظام التعليم في الدول العربية فاشل لكن بما أنك تريد أن تكون مدرسا فلا مشكلة لأنه بامكانك النجاح، حاول أن تبتكر طريقتك الخاصة التي تفيد التلاميذ ولا تتعارض مع المنهاج وهذا ممكن مثلا في تدريس الفيزياء والكيمياء التركيز على القيام بالتجارب والعلوم كذلك، استغلال فلاشات وفيديوهات ممتعة والتحفيز على استخدام التكنولوجيا مثلا في مشاريعهم.

الامر معقد جدا ( لا يمكنك اصطحاب التلاميذ خارج الفصل الا بأذن لا يمكنك استخدام طرق شرح جديدة لانك تقوم بالتحضير مسبقا فى دفتر التحضير بالاستراتيجية التى استخدمها فى الشرح و يجب استخدام استراتيجية مدروسة يمعنى اوضح يجب استخدام استراتيجة قمت بدراستها فى الجامعه و لا نحتاج الى ابداعك فأنت لن تفهم أكثر منهم ( هذا ما يقال ) مع ان الوسائل التعليمية المستخدمة والطرق و الاستراتيجيات قد عفى عليها الزمن , لا يمكنك التميز أخى فى ظل هذا النظام .

في الواقع عن تجربة شخصية كطالب درست عند مدرسين مبدعين حقا، هل القوانين تمنعك من استخدام الفلاشات والفيديوهات والقيام بالتجارب بحيث يشارك التلاميذ ويفهمون أكثر؟ هل تمنعك من اضافة لمستك الخاصة مثلا مدرس التاريخ يبدع في سرده للأحداث ويعززها بصور و.. بحيث يستوعب التلاميذ، أو أستاذ لغة أجنبية يشجع تلاميذه على التفاعل ويركز على ما يفيدهم ويدعم حصصه أحيانا بمقابلات تلفزيونية أو مقاطع أفلام(ليس بالضرورة) بتلك اللغة الأجنبية.

هل القوانين تمنعك من استخدام الفلاشات والفيديوهات والقيام بالتجارب بحيث يشارك التلاميذ ويفهمون أكثر؟

يجب المراجعه على المحتوى و تحديد حصة واحدة فقط فى الترم من أجل عرض المحتوى و هذه الطريقة غير مجدية لان بعض التلاميذ لم يفهم كل شئ من العرض يجب ان يكون هناك تفاعل .

من خلال تعليقك أستنتج انك درست بمدرسة حالصة على شهادة او مدارس ليست حكومية , هل هذا صحيح

طبعا التفاعل ضروري أنا درست في مدارس حكومية عادية لكن الأساتذة الذين ذكرتهم قلائل هم يحبون مادتهم قبل أن يحببوها للتلاميذ، كلهم نشاط وحماس وتقدير لمهنتهم، أخي يمكنك أن تحول نقاط ضعف الى نقاط قوة، يمكنك التميز، حتى بتعليمات فاسدة، اذن ابحث عن ثغراتها واستغلها، بالتوفيق أخي.

شكرا لنصائحك و مشاركتك حمستنى ^_^

mostafahamada1 أضف ردا

اذا كنت تقصد بالتعليم الاساسي المرحلة الابتدائية (اول 6 سنوات بعد الحضانة) فأقصى ما استفده منها هو اتقان القراءة والكتابة والاملاء العربي وليس الانجليزية (فمدرسو المادة لم يكونوا يدرسون لنا شيئًا كانوا يأتون لنا ليتفقوا مع الطلاب على مواعيد الدروس الخصوصية) وكرهي الشديد للجغرافيا وحبي النسبي للتاريخ وكيفية القيام ببعض العملياترالحسابية البسيطة ومهارات استخدام الالة الحاسبة دون عقلي، اما بالنسبة للمرحلة الاعدادية فلا شيء سوى بدء تعلمي للانجليزية ولكن حتى الان وانا جامعي لا زلت ضعيفًا فيه، وادركت في هذه المرحلة اني لن اصلح للشعبة الادبية او العلمي رياضة فقط للعلمي علوم هذا فقط ما كل ما استفده من مرحلة التعليم الاساسي.

ارى ان التعليم النظامي هو الافضل ولا يمكن ان يحل محله شيء، ولكن بحاجه ليؤتي نتيجته المرجوة لتطبيق ورؤية من الدولة (الحكومة) ومدرسين كفء وقادرين على تحمل أمانة عقول جيل جديد كامل وتطبيق الاساليب العلمية الحديثة واابعد عن حش المناهج والحفظ والتلقين

كما يجب تفعيل امكانيات المدرسة فمعمل العلوم والمكتبة في مدارسنا اليوم تحولا لغرفة استراحة للمدرسين

عقده الدروس الخصوصيه تشارك بنسبه 50% في فساد التعليم و النصف الاخر يتشارك فيه الحكومه و القائمين علي عمليه التعليم بعد ثلاث سنوات في الجامعه اتحسر انه سيكون هذا مصيري

هذا هو الامر