خواطر مع اللغة

أتفق جدا، اللغة العربية معروفة بقوة معانيها وبوسع مخراجاتها ولكن يجب أن نركز جميعاً على تعلمها وإتقانها وتعليمها لمن يهمنا أمرهم، أذكر مرة صاحبة مشروع كان هدفها تعليم اللغة العربية لمن هم دون الستة سنوات واتفقت معاها على هذا السن فهي بذلك تثبت فيهم هويتهم وتعمل على تطويرها.

ومن العبث أن تقضى ستة عشر عاما فى دائرة من التعليم ثم يكون محصلتنا من اللغة أن النحو صعب وأن اللغة العربية صعبة.

ربما طريقة التدريس نفسها ونظام التقييم هو ما جعل من دراسة اللغة العربية والدراسة عموما أمرا صعبا ومعقدا ومملا، وربما أيضا لأنه لا تتم مراعاة الاهتمامات المختلفة للطلاب والتي تجعل بعض من اجزاء المقررات الدراسية مجرد حشو معلومات لا فائدة منها، أتذكر مثلا على وقتي عند دراسة اللغة العربية وفرع الادب كان دائما ما ندرس العصور والمدراس المختلفة للادب وتطوره، وفي كل مرة علينا أن نحفظ ما يقارب من 10 مميزات لكل مدرسة او عصر لأنها ستأتي في الامتحان، ما الاستفادة التي استفدتها من هكذا أمر وأن اتلقى الميزات بدون أفهمها أو استشعرها أو احاول استخراجها بنفسي أو أتلقى ما يكفي من الناتج الأدبي لكل عصر حتى استطيع ان ايجاد الفروق واستوضحها بنفسي؟ غير أنني بطبيعة الحال أميل للعلوم فكان الأمر بالنسبة لي وعلى المستوى الشخصي ليس صعبا فقط ولكن مملا ولا فائدة له.