هل تؤيد استخدام التكنولوجيا في التعليم ؟

لست مختصا في التعليم ولا أعلم حقا ما الاستخدام الأمثل للتقنية في التعليم. ذكرت فقط تجارب واستيائي من بعض استخدامات التكنولوجيا غير الموفقة.

الرجوع إلى تجارب الدول المتقدمة في التعليم هو الحل الأمثل لنر ما استخدموه وما تركوه، وعلينا أيضا أن نفكر مرتين قبل استنساخ أي نموذج لاختلاف خلفيات دولنا وظروفها.

لم أقل مقاطعة التكنولولجيا بشكل كامل و لكن باعتبار أن هذا الجيل وُجد بشكل طبيعي بالتزامن مع هذه الثورة التكنولوجية فأنا أؤيد أن تستخدم في حدود مٌقنّنة، لإن الطالب بعد المدرسة في كل الأحوال يتجه إلى التابلت أو الحاسوب، و بتعريضه لهذا بشل كثيف في المدرسة أو الجامعة فعلى الإغلب سيتسبب ضرر على المدى الطويل وتدهور قدرتهم على التفاعل الطبيعي مع نشاطات اخرى تتطلب الحركة مثلاً.

الحدّ القليل الذي أتكلم عنه هو وجود عارض ضوئي بالترافق مع اللوح العادي، و أن يستخدم الطالب الكتاب و الدفتر و القلم في الصف و ليس التابلت، وأن يسلم معظم أعماله ورقيّاً و ليس soft copy.

حالياً يتوفر في معظم الصفوف هذه الأمور كما يتوفر smart board في بعض الصفوف، و هذا كافٍ!

أصبحنا الآن -في المدرسة- في خضم مشروع جديد هو توفير تابلت للطلاب و تسليم الواجبات عبره و تحويل الكتب إلى كتب إلكترونية، و بالطبع عارضت هذه الخطوة، فلشخص لا يعمل في قطاع التعليم بهذه الظروف قد تغفل عن أثر هذه الخطوة على الطلاب، مشكلة هذه المشاريع أنها طموحة جداً و غير عقلانية و لاتدرس الأثر الكبير الشامل على الطلاب، فمما رأيته مع طلابي تدهور قدرتهم الحركية بشكل فظيع و عدم قدرتهم على تنفيذ أمور بسيطة ، مثلاً: في التربية الفنية يجب أن يطّوروا مهارات في القص و التركيب، هم لا يستطيعون حتى الإمساك بالمقص بشكل جيد أو قص الورق بطريقة مهذبة! هذا لإن عضلات اليد تعوّدت على حركات اللمس للأجهزة اللوحية و النقر على الكمبيوتر!

ليس هذا فحسب، عندما أطلب منهم القيام ببعض التمارين البسيطة من باب تحريك جو الحصة فإن ليونتهم الجسدية و نشاطهم في حدّها الأدنى، هل تظن أن هذا ليس مؤشراً سلبياً ؟ ماذا حصل للعب بالكرة و الطين :/

@mostafa303‍ 

لكل جيل وجهة نظر في الموضوع وطبعا الوجهتين تحترم

الجيل الذي تعود علي القلم والكتاب يري بضرورة وأهمية استمرار الوضع علي ما هو عليه

والجيل الذي عايش التكنولوجيا الحديثه ومدي السرعه والوقت القصير في الوصول للمعلومه يري أن الوضع أصبح أفضل

ولا يزال النقاش دائرا

@mustafaihssan‍ 

لا يمكن انكار ان للتكنولوجيا مساؤء ولكن طبيعة الاستخدام متعلق بطريقة الاستفادة فلو تاملنا مليا لوجدنا ان اغلب المستخدمين لها يستعملون التكنولوجيا كاداة لتسهيل سيرورة الحياة (على اعتبار التعليم جزء من الحياة) ومنه نستطيع القول ان التكنولوجيا وسيلة تعتمد على مستعملها لتحقيق اهدافه .

مدونة نوريميا التقنية

وبالنسبة للعارضة الضوئية هل حقا الآستاذ بحاجة لها؟ لما جامعات بكبر oxford لا تستعملها بكثرة لتشرح لطلبتها داخل صفوف الجامعة؟

حقيقة كانت تجربة تركيب نظام تفاعلي في مدرستي ايام الثانوية شيء فاشل كان هذا منذ مدى ست سنين فلم تضيف شيء. هل يمكنك ان تذكر لي فائدة واحدة لما اضافته التكنلوجيا في نظام التدريس التقليدي نحن نتكلم هنا عن المدارس وليس الجامعات كنظام داخلي وتفاعل بين الطلبة و الأستاذ داخل الفصل

نعم استاذ @mustafaihssan‍ هذه بعض مميزات استخدام التكنولوجيا ولكن ألا تري لها عيوبا

رأي شخصي ليس مدعوم بارقام بحكم شخص عاش في ضجيج التكنلوجيا ورأى تاثيرها السلبي على الاطفال المهارات المكتسبة في المدرسة منها الانضباط التركيز هي امور جدا مهمة يجب ان يتعود عليها الطفل برايي من و هو في المدرسة ولا يمكن للتكنلوجيا ان ترمي بلائها ويصبح عند الطالب فكر بانني سوف اعود للمنزل وسوف احضر الدرس مرة اخرى عن طريق التاب كمثال او جعل الطفل يتعود كليا على القراءة من شاشة تابلت او جوال حتى عنذ تواجده داخل الفصل.

و فقط للاضافة تقنيات جديدة مثل تعلم الألة والتي من الممكن ان تساعد حاليا في فالنفترص ب تصحيح الاوراق للمدرسين او مساعدتهم في اختصار بعض المناهج او اي نطبيق تدخل فيه عدا التفاعل الداخلي بالفصل مع الطلبة انا معه وليس ضده فهي لا تمس مباشرة بيئة الطالب الدراسية.

فيديو تفاعلي كل اسبوع لمادة معينة يساعد في فهم اعمق او النظر للامور من وجهة نظر مختلفة عن اللتي بالكتاب للطلبة كفيل بجعلهم يفرحون كنوع من النشاط وليس اعتماده كشيء رئيسي. حاليا في الوقت الحالي! من يعلم من هنا لعشر سنين كيف ستتغير التكنلوجيا ولكن حاليا حقا لا ارى اي استعمال مفيد لها داخل الصفوف الدراسية.