من أين تصدر الأخلاق!؟

💡

الأخلاق لا تسكن في الكتب و لا تسكن في المعابد و لا تسكن في المساجد و لا تسكن في المدارس.

الأخلاق هي ثمرة التربية على ما يجعل الإنسان خلوقا و رحيما و حكيما.

الخلق لا ينتقل من خلوق إلى غير خلوق فلا يوجد عدوى تحول غير الخلوق لخلوق.

تنبع أعظم صفات الإنسان من تكوينه الداخلي غايته و رسالته و رؤيته.

الإنسان ليس بحاجة لتطبيق ليصبح خلوقا هو بحاجة لتغيير فكره و طبعه و نظرته عن نفسه و عن غيره و عن الأشياء التي تحيط به.

الانطلاق من فكرة أنك المعلم لن يجعلك طالب علم صادق.

البدء من أنك المنقذ و المخلص و الهادي و المهدي لن يمكنك من حل أبسط المشاكل البشرية.

يبدأ التغيير الحقيقي عندما تصدق مع نفسك و مع غيرك.

الإحسان للناس و عدم الإساءة للناس من أهم العوامل المكونة لأعظم صفات الإنسان.

👓

عدم

سلب

حق

غيرك

و

عدم السماح لغيرك بأخذ حقك عاملان لنشأة الخلق فيك.

يرجى الدخول لحسابك أو تسجيل حساب لتستطيع إضافة تعليق
حساب جديد دخول

التعليقات

عدم السماح لغيرك بأخذ حقك

هذه الجملة برأيي تختصر الكثير الصراحة، لإنّها برأيي تمشي عكس التيار مع كل أولئك الذين يعتقدون بأنّ الخلق السليم هو أن لا نطالب بحقوقنا وأن نعطي كل ما لنا بسهولة وأن نكون مشاعاً مفتوحاً وسبيلاً متاحاً لأي يد تريد أن تتطاول على أملاك وحقوق الشخص الآخر وهذا الأمر يفهمه الكثير من الناس على أنّهُ الزهد وأنا أراه بأنّهُ الضعف ولذلك مرّة سمعت دكتور يقول في أوروبا، أنّهُ يرجّح عنده أنّ الله يمكن أن يحاسبنا حتى على الضعف الكامن فينا أمام الناس، في مثلاً لو كنا نعمل عند شخص ومن حقنا مثلاً أن نتقاضى كذا وكذا من الراتب أو أن نستحق علاوةً ما كنّا قد وعدنا بها، يقول هذا الدكتور بأنّهُ يرجّح له أنا الله قد يحاسبنا إن لم نخبر صاحب عملنا مثلاً بهذه الأمور بحجة ودعوى الزهد واليسر الذي لا يفسّر هنا إلا ضعف وخوف من زوال رزق لا يملكه أصلاً صاحب هذا العمل، لذلك برأيي أنا الخلق السليم والعالي هو الشخص العزيز على المُتكبّر، المتواضع مع الطيّب، وليس هو سلوك واحد يمارس مع الجميع بطريقة غير عادلة وغير مفهومة.

🔦

إضافة رائعة و من منظوري الضعف هو الوجه الآخر للظلم فالظلم هو أن يظلم الإنسان غيره و أن يظلم نفسه بجعل غيره يظلمه.

تماماً، حتى الكلمة تعبّر جداً عن ذلك، كلمة ظلم تأتي من الظلام، فمن يجلس أصلاً في الظلام دون أن يشعل شمعة كما يقال عادةً هو إنسان قرر ظلم نفسه، تظليمها، وهذا برأيي أسوء أنواع الظلم لإنه يأتي اختيارياً طوعياً بعكس كل أنواع المظالم الأخرى، ولذلك يجب أن ننتبه في حياتنا إلى هذا الأمر لإننا نقع به كثيراً وأحياناً من دون قصد منّا حتى.

🔦

صدقت منطقك سليم و فكرك عميق .. 🍏 .

الأخلاق تظهر بشكل كامل عندما يكون هناك تكامل بين التعليم والتطبيق العملي في الحياة اليومية، كذلك يلعب المجتمع دور في تكوين الأخلاق القيم المنتشرة والتقاليد لها دور كبير في تشكيل شخصية الفرد.

وسائل الإعلام والأفلام لها تأثير في تشكيل صور الأخلاق، يمكن أن يكون لها تأثير إيجابي أو سلبي على تصوراتنا وسلوكياتنا.

و الأفكار والتصورات الشخصية تؤثر على سلوكيات الفرد، و يمكن تحسين الأخلاق من خلال تغيير الفكر .

🔦

أحسنت فالعلاقة بين التعلم و التطبيق يقويهما فما نتعلمه لا تتضح تفاصيله إلا بالتطبيقات و التطبيق لا يؤكد بالتعاليم إلا بالقراءة و الاصغاء.

العلاقة بين التعلم والتطبيق هي علاقة تكاملية وضرورية لتحقيق فهم عميق واستيعاب شامل للمفاهيم والمعلومات عندما نتعلم شيئًا جديدًا، يكون لدينا فهم أولي للمفاهيم، ولكن عندما نقوم بتطبيق هذه المعرفة في سياقات واقعية، نفهم كيف يتم تطبيقها وتفاعلها مع الظروف المحيطة. التطبيق يساعدنا في تثبيت المعلومات في الذاكرة بشكل أفضل، الخبرة العملية تسهم في تعزيز التذكر وتجعل المعلومات أكثر إحكاماً في ذهننا.

التعلم والتطبيق هي عملية دائرية، حيث يمكن أن يفضي التطبيق إلى فهم أعمق، وفهم أعمق يؤدي إلى تحسين التطبيق، وهكذا.

🔦

التطبيق هو تأكيد صحة ما تعلمناه و فهمناه و التعليم هو فهم ما تعلمناه بمستوى أعمق بعد تطبيقه.

الأخلاق لا تسكن إلا بداخل البيوت والمعابد والمساجد والكتب.

وإن تأملت اعتراضي على قولك لوجدتَ أن الإنسان يأتي كالورقة البيضاء، ولكن أثناء تواجده في أيٍ من تلك الأماكن يُكتب فيه كالورقة ما قد تأثر به ويظن أنه عليه القيام به.

من أين يتعلم المرء الإحسان للناس، ومن أين يعلم أنه لا بد ألا يُسيئ لغيره، من أين سيعلم أن عليه ألا يسلب حق غيره؟

ربما هناك شخص أناني يسعى في جلب ما يريد لنفسه وإن كان ذلك حق غيره، مثل طابور في أي مكان يرتص فيه الناس وراء بعضهم ولا يعرف أيًا منهم الآخر، فكون أن هناك إنسان يريد أن يأخذ مكان غيره بسُبلٍ لولبية فذلك يعني أنه يسلب حق غيره، من الراجح أن يكون هذا رجل دين، وربما يكون شابًا، وربما يكون عجوزًا وربما يكون سائقًا، أو صاحب مهنة كبيرة أو صغيرة كانت فهو مجرد رمز للمكان الذي أتى منه ولم يُعلمه أن ذلك سلب حق الغير فلا تفعله.

مجهول
  • حذف بواسطة المستخدم

🔦

الجماد لا يصدر منه علم فلا قيمة للمسجد بلا مكتوب و بلا متحدث و بلا عالم و هذا ينطبق على المدارس و المعاهد و المباني و المكتبات و الخلق لا ينتقل من الكتاب للإنسان فبلا نية صادقة من الإنسان و رغبة في اكتساب ما ينفعه لن يصبح خلوقا و مثقفا و ..

مجهول
  • حذف بواسطة المستخدم
مجهول
  • حذف بواسطة المستخدم

🔦

جميل ما ذكرته و ما قصدته أنا هو لا يوجد عدوى للأخلاق بنفس الطريقة التي تحدث لعدوى المرض فمن لم يتعلم و يصغي و يقرأ لن يكتسب ما يجعله خلوقا و محترما لذلك لا مجالسة الأخيار لا تكفي لابد من التعلم.