اسمي محمد الفار، مهندس معماري منذ 2013. حصلت على البكالوريوس في الهندسة المعمارية والماجستير في التخطيط العمراني وعملت في التصميم والإشراف والإظهار المعماري وكذلك في المقاولات والتنفيذ وأعمل في التدريس الجامعي منذ ست سنوات. يمكنكم طرح ما تشاؤون من الأسئلة والاستفسارات بخصوص العمارة، التخطيط، العمل الأكاديمي وكل ما له صلة بهذه الأمور!

استهوتني تجربة معلم ومربٍّ أمريكي يدعى سالومي توماس إل Salome Thomas-EL في إدخال الشطرنج إلى القاعات الصفية. يعيش إل في بنسلفانيا ويستخدم الشطرنج في القاعة الصفية ليس فقط لتشجيع الطلبة على تنمية الهواية نفسها والدخول في مسابقات عالمية وإحراز الجوائز، بل لما لهذه اللعبة من أثر على العملية التعليمية على حد وصفه. فحسب وصف "إل"، الذي استخدم الشطرنج في التعليم لسنوات طويلة: الشطرنج طريقة ممتازة لتعليم التفكير النقدي ومهارات حل المشكلات بالإضافة إلى المثابرة وتقدير الذات. كما أن الشطرنج يمكن

كثير من المنهجيات الحديثة في التعليم تنفّر من الاستمرار في التلقين، وتحث على تشجيع المتعلم على البدء بالبحث والنقد والنقاش في أصغر مرحلة عمرية ممكنة! وهذا يؤدي إلى التوقف في وقت مبكر عن ضخ معلومات ضرورية ومهمة بالشكل المكثف الذي يحث عليه المنهج التقليدي؛ فعوضاً عن أن يقضي الطالب وقتاً طويلاً في حفظ الأناشيد وتسميعها أو نسخ النص عشرات المرات لتحسين خطه أو حتى حفظ جدول الضرب عن ظهر قلب وترديده مرات ومرات، أو الاستعداد لامتحان صعب يحتاج منه حفظ

ضمن أكثر من 7000 لغة في العالم، أصبحت الإنجليزية أكثر لغة مشتركة بين مختلف الشعوب بحيث أننا لو أردنا التواصل مع شخص من بلد نسمع به لأول مرة، وجرّبنا أن نحدّثه بالإنجليزية حتى لو لم يكن مجيداً لها، فإنه على الأقل قد يعرف أساسياتها فنستطيع إتمام التواصل. ولكن هل تواصل الإنسان بلغة أخرى غير لغته الأم Mother Tongue هو تواصل يصل فعلاً إلى ما يصله بلغته الأم؟ لنفترض أننا حدثنا أحداً ما بلغته الأم (التي هي ليست لغتنا الأم، ولكننا

أصبح التعليم عن بعد واقعاً لا رجوع للوراء فيه. فحتى بعد أن دخلت أزمة كوفيد مرحلة التعافي استمرّ التدريس عن بعد في كثير من مؤسسات التعليم الأساسي والتعليم العالي. كذلك ظهرت أساليب التعليم المدمج التي تحتوي أجزاء يمكن تنفيذها عن بعد وأجزاء تدرس بشكل وجاهي ضمن المساق الواحد. وقد تلقيت كعضو هيئة تدريس في الجامعة عدة مساقات تدريبية إجبارية لأعضاء هيئة التدريس عن أدوات التدريس عن بعد وأساليب التفاعل مع الطلبة والتقييم عن بعد وكيفية التعامل مع المنصات المختلفة المخصصة