هذا المقال استقرائي بحت ولم يعتمد على دراسات أو إحصائيات , وهو يستحث القارئ للمناقشة

حين كنا صغارا لا نملك من الأمر شيئا ألقى بنا ولاة أمورنا في الروضة وذهبوا

بعضنااختار البكاء كحل أول وأخير ,, سأظل أبكي طالما لم أجد أمي أو أخي .. لا مجال لغير ذلك

البعض أخذ في البكاء متضامنا مع الجمع ..ثم نظر حوله و نسي النهنهة و انسجم ..

غيرهم يختار العراك و آخر يتضور جوعا ..و هناك صنوف أخرى

الرأي عندي أنها صنوف البشر التي خلقها الله و الاختلاف فيها ظاهر فج

بعض الأطفال يبزغ نجمهم في الروضة .. لا تملك خيارا إلا أن تلتفت إليه و تحدثه

لا أنكر أن الأطفال ذوي الشعر الأصفر و العيون الملونة يملكون نصيب الأسد

لكنها قشور قد تثبت أصالتها أو تنجلي مع أول حديث قصير ..

عنيت بكلامي صنفا يملك لمعة في عينيه ..وإصرارا يصل إلى عناد محبب ..وذكاء في كلامه وخفة ظل ,,

حين تعود بذاكرتك و تحاول حصر الأطفال الذين علقتهم ( علقت فلانا إذا أحببته ) ستجد أن أغلبهم كان من ذوي الذكاء و التطاول المحمود ..

ذلك أمر لا يتقنه معظم الأطفال ,, وهو سجية أيضا لا تكتسب.. محاولة اكتسابه أمر مقيت

الأطفال الذين يملكون مهارات كالتحدث بلا خجل أو قوة الحجة أو خفة الظل هم مشاريع أشخاص لم يرد الله أن يكونوا نسخا و " اسطمبات " كغيرهم من الأقران..

الأصل فيهم التفرد والتمرد

البحث عن الجديد و الغريب ..

المغامرة و حب التحدي ,,

إلا أن يتم تدجينهم في مراحل التعليم الأخرى

و الرأي -أيضا- أن هؤلاء أكثر ميلا للاستقلال المادي و إنشاء أعمال خاصة تخضع لقوانينهم هم و أفكارهم ,,

فإذا ما لجأوا إلى عمل خاص أو حكومي فهو عندهم كأكل الميتة ..

والأمر فيه تفاصيل

لكن رائد الفصل الحقيقي ليس ابن المدرس المرضيّ عنه .. بل هو من لا يقطع الأمر إلا برأيه

ليس الغبيّ بسيّد في قومه ,, لكن سيّد قومه متغابي !