بضعة أسئلة للأساتذة والطلاب.

أعدادية الفرع الأدبي

2- تنمر الطلاب وصداقتهم للمنافع الشخصية وأذيتهم، كذلك جودة التدريس وتضييع الوقت في الدرس بدون فائدة تُذكر!. وأقترح أن يتم ضبط الطلاب ورفع جودة التدريس.

3-لا أواجه مشاكل مع الاساتذة، لكن البعض منهم يتصرف بشكل غبي مع طلاب أخريين، وقسم منهم لا يقبل النقاش ولا جدال ومحتفظ برأيه، وأقتراحي أن يحسن التصرف ويفتح مجالاً للنقاش والحوار.

4- انا لا أحضر كورسات لكن أشاهد العديد من الفيديوهات التعليمية، لا يوجد شيء أكرهه فيها، وأكثر شي أفضله فيها أنها سريعة وبسيطة ومُلخصة وليست طويلة، وهي أفضل من التدريس، المُدرس بعض المدرسين بدل أن يُسهل المادة يصعبها وأكثر. ويتفلسف.

5- التعليم الألكتروني لانه أفضل وأحدث، وأيضاً تستطيع تتعلم ما تشاء وأنت في منزلك مجرد أن يكون لديك أتصال بالإنترنت.

أسئلة خاصة بالأساتذة

1- ما اختصاص تدريسك ؟

إدارة الأعمال والاقتصاد والتمويل

2- كم سنة قمت بالتدريس ؟

3 سنوات

3- ما أهم المشاكل التي تواجهك كمدرس، سواء مع الطلاب أو أي شيء آخر ؟

فشل في إدارة وقت المحاضرة أحياناً، عدم تركيز الطلاب، عدم مبادرة الطلاب بالنقاش وطرح الأسئلة، مصاعب فنية مثل عدم وجود أو مشاكل في أجهزة الإسقاط، تأخر في الوصول للقاعة

4- هل لديك أي اقتراحات للمشاكل السابقة ؟

ترك حرية أكبر للمدرس بطريقة وضع المنهج وتدريسه بعيداً عن التلقين وإضافة المزيد من البحث وربط الدراسة بالحالات العملية، التأكد من التجهيزات الفنية مسبقاً، الحزم بالتعامل مع التأخير

5- ما أهم المشاكل التي رأيتها تواجه الطلاب أو الأخطاء التي يقع بها الطالب أثناء التعلم ؟

ترك الدراسة حتى اللحظات الأخيرة- عدم الاهتمام والجدية العلمية والاكتفاء بالمقرر الدراسي - عدم الرغبة بالتطور المعرفي وصقل الشخصية العلمية

6- هل تفضل التعليم عن بعد أم وجه لوجه ولماذا ؟

وجهاً لوجه لأنه يسمح لي كمدرس أن استخدم تقنيات وطرق أكثر ترسيخاً للأفكار من عرض الشاشة مثل نبرة الصوت ولغة الجسد واستخدام عناصر التفكير خارج الصندوق

انا طالب جامعي .

1- ما مجال دراستك ؟

كلية الهندسة تخصص هندسة حاسوب .

2- ما أهم المشاكل التي تواجهك في الجامعة / المدرسة ؟، وما إقتراحاتك ؟

3- ما أهم المشاكل التي تواجهك مع الأساتذة ؟، وما إقتراحاتك ؟

بالنسبة للجامعة فأول المشاكل هيا

المال وهذه مشكلة عامة

لكن هناك مشاكل تكون مع طبيعة طرق التدرسي وهذه تعتمد على الدكتور المدرس فهو سبب المشكلة وهو الذي يمكنه حلها

اقتراح : اغلب الدكاترة عندنا هم من الزمن الذي لم تكن فيه التكنولوجيا منتشرة لذا ان تم اعطائهم دورات لكيفية استخدامها وتحسين التعليم وطرقه بها فهذا جيد جدا.

4- إذا كنت ممن يحضر كورسات أونلاين، ما أبرز الأشياء التي تكرهها فيها، وما أبرز الأشياء التي تفضلها ؟

عدم امكانية سؤال المحاضر اي نقطة لم افهمها , ايضا الملل والتقصير من جانبي بسبب انه لا يوجد التزام بأن انهي المحاضرة ام لا .

لكن تبقى الكورسات هذه مليئة بالمعلومات لان المحاضر يبقى في نفس الموضوع يتحدث بدون اي تشتت كما في المحاضرات العادية

وايضا امكانية اعادة اي نقطة لم افهمها بالشكل الصحيح ومتى اردت يمكنك فتح جهازك وفقط تشاهدة وفي البيئة التي ترتاح بها.

5- هل تفضل التعلم الإلكتروني أم وجه لوجه ولماذا ؟

بصراحة لا يمكن الحكم على ذلك لانه اذا كان هناك محتوى وجه لوجه بنفس القوة التي يتمتع بها الالكتروني فسيكون وجه لوجه افضل

لكن في ظل التعليم في بلادي فبالتأكيد الالكتروني افضل .

شكرا مقدما وأرجو أن تكتبوا أي شيء يخطر في بالكم ترون أنه مهم.

العفو "-"

ادرس الشريعة والقانون

والمشاكل التي تواجهني كثيرة طرق التدريس التقليدية المملة من إلقاء المحاضرات والإختبارات الطويلة المزعجة والرسوم الباهظة

وبعض المدرسين المتعجرفين الذي يحبون التفاخر والتباهي بأنهم درسوا وعملوا في آن واحد وما إلى ذلك من قصص الافتخار

اما بالنسبة للاقتراحات فمثلا يتم تقليل حجم المساقات الدراسية والتركيز على الأمور المهمة والغاء الأمور التي لا فائدة منها

والاختبارات يتم تقليل نسبة الدرجات عليها

ولماذا لا يطلب منا ابحاث علميه بدلا من كثرة الاختبارات

يعني مثلا تصبح النصف بالنصف ٥٠/٥٠

وبالنسبة التعليم الالكتروني فهو جيد ولكنه قد يكون غير مشجع لأنك ستشعر بالتكاسل وعدم الالتزام

1- ما مجال دراستك ؟

علوم الأحياء العامة

2- ما أهم المشاكل التي تواجهك في الجامعة / المدرسة ؟، وما إقتراحاتك ؟

1)عدم الأهتمام الأداري بتمويل كلية العلوم و تحسين المختبرات ( هي تفي بالغرض لكن تحتاج تحديث ) السبب واضح طبعاً عدد الطلاب يساوي عدد المدرسين في كل دفقة هذا عدى عن الجزء الذي يخرج من التخصص لذلك قد تكون مبررة لكننا نحتاج المدعات الجديدة بحق الجحيم

2)تحول الجامعة في الأونة الخيرة من معهد العلم المفدى إلى معهد التجارة و الماديات ( جامعتنا ليست جامعة ربحية او شخصية مثل ان يملكها شخص و تذهب العائدات إلية بل هناك مجلس ادارة و رأيس منتخب و هي مثل الملكية العامة أي أنها غير ربيحة و ملكيتها لروادها من طلبة و أكاديميين و لكن الأمور بدأت تذهب إلى منحنى غريب في الأعوام الأخيرة حيث لم نعد نشعر بهذا الأساس الذي كان في الماضي و كأننا طلاب بصف و أكاديميين بصف و الادارة بصف و الكل ضد بعض )

3)عدم تحديث البرامج العلمية , مثل الأحياء لليوم ما زال أحياء عامة مع أن التخصص عبارة عن بحر من التخصصات الأخرى

3- ما أهم المشاكل التي تواجهك مع الأساتذة ؟، وما إقتراحاتك ؟

حسناً , شخصياً أومن أن بعضهم علية التقاعد إما لكبر سنة أو لانة بلا أي فائدة في التدريس , قد تكون تملك المعلومة لكن الأهم كمحاضر جامعي أن تنقل المعلومة و يستطيع المتلقي أن يفهم ما الذي تهذي بة

نقطة أخرى صادفتها في السنة الأولى أن بعض الدكاترة يعتقدوم أنك العدو و جيب تحطيمك و انت في أول سنة لك في الجامعة فتجد معظم الطلبة في السنة الأولى محبطين

4- إذا كنت ممن يحضر كورسات أونلاين، ما أبرز الأشياء التي تكرهها فيها، وما أبرز الأشياء التي تفضلها ؟

عدم أمكانية السؤال أو التطرق لموضوع مترابط

5- هل تفضل التعلم الإلكتروني أم وجه لوجه ولماذا ؟

التناغم هو الأفضل

مثل أن تلغي أجبارية الحور و الغياب و تقوم بتسجيل المحاضرت و نشرها على موقع الجامعة المخصص , هكذا سواء حضرت ام لا أنت تملك المادة المشروحة بيدك و يصبح الأمر مسؤلية شخصية 100 % , وجود منص للتواصل مع المحاضرين او الأكاديميين تفاعلية قد يكون جيد مع أننا نستخدم الموقع الغير تفاعلي الخاص بالجامعة و الفيسبوك إلى أنة هناك أمور تبقى مفقودة بالتواصل معهم , أعتقد أن أكثر مشكلة لم أستطع حلها إلى الأن هي التواصل الفعال مع المحاضرين و المخبريين او الكادر الأكاديمي الأقدم عمراً على وجة التحديد , حل هذه المشكلة لا أدري عليهم أن يتغيروا على ام اعتقد

أسئلة خاصة بالطلاب

1- ما مجال دراستك ؟

الزراعة مضاف لها علوم أخرى، ولكن المجال الرسمي هو الزراعة.

2- ما أهم المشاكل التي تواجهك في الجامعة / المدرسة ؟، وما إقتراحاتك ؟

• الحجم الكبير لمقرر مادة واحدة في الجامعة، سوءً الجزء العملي أو الجزء النظري،

• بالإضافة لإعطاء أوزان عالية في التقدير للجانب النظري عن الجانب العملي فوزن الجزء النظري في تقدير المادة الواحدة يزيد عن ال60% والجزء العملي أقل من 40%، فمن المفترض أن 40% مخصصة العملي فقط ولكن تفاجأ بأن النظري يدخل فيها في عدة امتحانات، كالامتحانات الشفهية وامتحان منتصف الفصل الدراسي التحريري ( الميدتيرم) وبذلك نجد أن الجزء النظري ياخذ ما يقرب من ال70% من وزن تقدير المادة. علاوة على حجم الجزء النظري الكبير للمادة الواحدة.

• بالإضافة لمشكلة أخرى خاصة بالراحة وهو عدم توافر مقاعد في بعض المعامل بالكلية، مما يسبب ازعاجًا لنا كطلبة وتعبًا فوق تعب.

اقتراحي: أما التقليل من كمّ المعلومات الهائل في محاضرة واحدة على سبيل المثال أو تنصيف الدرجات بين الجزء العملي والنظري فيكون 50:50 فالكلية عملية بالأصل ويأخذ الجزء العملي بها قدرًا أكبر من الوقت.

3- ما أهم المشاكل التي تواجهك مع الأساتذة ؟، وما إقتراحاتك ؟

لا مشاكل كبيرة، فمعظم الدكاترة متعاونيين ويبذلون أقصى جهدهم وكل ما بوسعهم، المشكلة تكمن في البعض الآخر الدكاترة،

ومقترحاتي تتلخص هنا في وضع مزيد من الرقابة على الدكاترة، فلا يصح أن يترك التلاميذ تركًا للدكاترة، بالإضافة لزيادة رواتب الدكاترة حتى لا تؤثر مشاكلهم على تدريسهم للمقررات وعلاقاتهم بالطلبة.

4- إذا كنت ممن يحضر كورسات أونلاين، ما أبرز الأشياء التي تكرهها فيها، وما أبرز الأشياء التي تفضلها ؟

أبرز ما أكرهه هو رصّ المعلومات وراء بعضها وانتهى، وينقصها التفاعل الحقيقي بين الملقى والمتلقي.

وأبرز ما أحبه فيها، أنها تكون متاحة وهناك تخصص بالموضوع.

لست طالب و لست استاد لاكن اسعى لنفس هدفك

بما ااننا لا نستطيع تحسين التعليم التقليدي فيجب تحويله الى تعليم الالكتروني و اصلاحه من كل مشاكله

1- الرياضيات و الفيزياء (مقبل على السنة الجامعية الأولى).

2- ضعف التجهيزات (حيث أنجزنا عدة تجارب في خيالنا ههه)، سوء توزيع المواد (مثلا يمكن دمج مادة اللغة العربية مع مادة التربية الإسلامية - كونهما يشتركان في اللغة)، مشكلة اللغة (اذ يجب عليك إتقان 3 لغات اللغة العربية في المرحلة قبل الجامعية، ثم الفرنسية في الإجازة (البكالوريوس) ثم الإنجليزية في الماستر فما فوق - و لا ننسنى أن بعض المناطق يتكلمون الأمازيغية مما يجعلها 4 لغات)

3- مشكلتي الوحيدة أن بعض الأساتذة يظلمون في تصحيح الامتحانات ( بسبب أنهم يطبقون منهج التصحيح حرفيا).

4- أفضل التدريس وجها لوجه، لكن من الأفضل أن يكون هناك مجتمع نت خاص بالمؤسسة لطرح الأسئلة و الاستفسارات.