ماذا يعني تكافؤ الفرص في سياق التعليم؟

هل من العدل أن نعامل كل الطلاب بنفس الطريقة في الدراسة؟ هذا سؤال مهم.

بعض الناس يعتقدون أنه يجب أن نحاول تعليم الجميع نفس الأشياء بنفس الطريقة. لكن هل هذا صحيح؟ تخيل طالب ذكي يشعر بالملل لأنه يتعلم أشياء يعرفها بالفعل، وطالب آخر في نفس الفصل يجد صعوبة في فهم الدرس. هل هذا عادل؟

من ناحية أخرى، قد يكون من الصعب جدًا أن ندرس كل طالب بطريقة مختلفة تمامًا. فكل طالب لديه طريقة تعلم خاصة به. لكن هل يجب علينا أن نتجاهل هذه الاختلافات؟ هل من الجيد أن نترك بعض الطلاب يواجهون صعوبات في الدراسة؟

أعتقد أن الحل يكمن في مكان ما بين هذين الرأيين. يجب أن نتعامل مع جميع الطلاب بشكل عادل، ولكن يجب علينا أيضًا أن نكون مرنين ونفهم أن كل طالب مختلف.

ما رأيك أنت؟ هل توافق على هذا؟ وهل مررت بتجربة مشابهة في دراستك؟ وكيف يمكننا أن نجعل الدراسة مناسبة لجميع الطلاب؟

يرجى الدخول لحسابك أو تسجيل حساب لتستطيع إضافة تعليق
حساب جديد دخول

التعليقات

برأيي من صف الأول ل صف السادس يجل أن يكون هناك نظام موحّد يمسك بكل الطلاب في مرحلة تعليم الاساسيات من السلوك والمعرفة، هذه المرحلة نعم يجب أن تكون موحدة بشكل كامل ولكن يجب أن تسجّا فيها ملاحظات مكثّقة يمكن أن تصنع تقرير يثبت اتجاه وميول الانسان بعد الصف السادس وتقديمه للأهل، وبعدها نترك الطفل يختار ما يريد ويجرّب لمدة ثلاثة سنوات نحاول مراقبة ما الذي يستمر عليه اكثر شيء ونحاول تنميته في هذه المجالات وبعدها بصف العاشر نبدأ نحدثه عن الاختصاص

وهذا تماماً مشابه لنظام الخلق والولادة، اعتماد على الام، ثم شبه اعتماد وتجربة، ثم انطلاق واستقلالية.

هذا النظام على حد علمي يتبعه نظام التعليم في ألمانيا، بالإضافة إلى حديثك فإن المدرسين في المرحلة الأساسية لا يتم تغييرهم بل يبقى المدرس معه لسنوات متعددة حتى يكون هناك فرصة لمعرفة ميول وقدرات كل طالب خلال مرحلة تعلمه.

لكن هل تعتقد أن هذا النظام قد ينجح في بلادنا العربية؟