هل ضاعت هيبة شهادة الثانوية العامة؟!

يبدو هذا معقولا أكثر من تصنيف كالتنسيق مثلا

في ظل ارتفاع المعدلات بشكل غير مسبوق، اعتقد مفتاح التنسيق لم يعد له دورًا كبيرًا في التمييز بين الطلبة.

لعل اختبارات القدرات أو القبول في الجامعة هي الحل الأمثل لاختيار الطلبة المتميزين، ولكن بشرط أن يكون الامتحان موضوعي.

لا أعرف لماذا هذا التكاتف ضد طلاب الثانوية الذين حصلوا على معدلات عالية؟! 

48% ممن حصل على معدل في 90، ما هذه النسبة، منذ متى ونحن نحصل علىى مثل هذه النسب، ألا يعد هذا نتيجة حذف أجزاء من المنهاج، أو ربما التهاون المفرط بالتصحيح!

يا عزيزتي عودي إلى عام 2009 و 2008 ، كيف كانت الامتحانات، كان الأول على المدرسة آنذاك يحصل على 94%، ما الذي يحصل عزيزتي، شهادة الثانوية العامة في فلسطين كان يضرب بها المثل في ذلك الوقت.

 هل هذا التكاتف بسبب شعور طلبة الثانوية في السنوات الأولى من الألفية الثانية بأنهم ظلموا في تلك الفترة؟!

هل يعني أن جيل الألفية الثانية أكثر ذكاءً من جيل الألفية الأولى؟!

تبدأ فكرة التعليم التقني والتعليم الفريد.. ويكفي مزاحمة على الدراسة التي لن ينتج عنها سوى الكثير من الطلبة الخريجين العاطلين عن العمل، وزيادة الفقر.

هل ترين بأن هذه الفكرة قابلة للتطبيق على أرض الواقع في ظل الامكانيات القليلة؟

هل تعتقد بأن هذه الشهادة لا تسمن ولا تغني من جوع؟

تخيلي نفسك التحقت السنة بامتحانات الثانوية العامة! كم كنت تتوقعين المعدل الذي ستحصلين عليه مع كل هذه التسهيلات لهذا العام.

الموضوع ليس تخيل وما شابه، ما أقصده بأن من حصل على معدلِ عالِ والتحق بتخصص ما، هل سيكون مؤهل لهذا التخصص؟

مثال على ذلك، حصل طالب على معدل في التسعين، وبعد ذلك انخرط في تخصص الهندسة المعمارية بدون تقديم امتحانات القبول، هل هذا سيكون آهل لممارسة هذه المهنة؟! وبالتأكيد الأمر ينطبق على تخصصات أخرى.

أنا لا ألوم الطلاب، ولكنني ألقي اللوم على الجامعات التي لم تخصص امتحان قبول للإنخراط في تخصص ما.

ولأن هناك حالة خاصة، كان من الأولى على جامعاتنا أن تضع امتحان قبول لكل تخصص ، هذا ما أقصده

عمار.

و بخصوص امتحان القبول فهو موجود لدينا في مصر ولكن في كليات معينة مثل تخصصي وهو تخصص الإعلام.

نحن فقط في تخصص الطب، تخصص الإعلام لدينا تخصص عفى عليه الزمن، اعذرني على هذه الجملة التي قلتها ولكن هذا ما يحصل لدينا، فما قلته ليس تقليلًا من مكانة تخصص الاعلام، بل قلت بأنه لم يعد الطلاب يتخصصوا به ، كون أن هناك آلالاف الخريجين من هذا التخصص الآن هم في طابور البطالة.

إذا حصلت الشخص على شهادة مُعتمدة بأنه متمكن من تحدث سبع لغات هل هذا مفيد وهو لا يستطيع استخدامها بالفعل؟ اعتقد أن انتهى عصر الشهادات، ونحن الآن في عصر جديد يقوم على فكرة ما الذي يُمكن للمُتقدم للعمل فعله، و رُبما هذه ثقافة لم تنتشر بين الطلاب،

هل تشبه شهادة الثانوية العامة بشهادة اللغات؟! اعتقد أن هذه شهادة الثانوية في عالمنا العربي هي الوسيلة التي من خلالها نتخصص في تخصص ما.

في بعض الدول الأوربية لا أقول كلها، لأنه ليس لدي علم ولكن لا يوجد لديهم امتحان ثانوية عامة، فأذكر أن ابنة خالي في بريطانيا لم تقدم الثانوية العامة لسنة 2020، بل دخلت الكلية بدون هذه الشهادة، وهكذا الأمر ينطبق على بعض الأقارب في دول أوربية أخرى.

كيف يمكننا في نظرك نشر هذه الثقافة التعليمية بين الطلاب؟

هناك طلاب لم ينخرطوا أو يلتحقوا في التخصص الذي يرغبونه، كون أن مفتاح التنسيق للتخصص أعلى من معدلهم، مما جعلهم يلتحقون بتخصصات أخرى، وأرى بأنهم حققوا نجاحًا مذهلًا.

المهم هنا، ألا نستسلم ونقف مكتوفي الأيدي، وربما نصاب بالاحباط.

ولا تصب في مصلحة الطالب وليس هناك ادنى عدل فلا يوجد توازن في اسئله واللجن التصححيه وتعطي الطالب حقه اما ان يتساهلون بشكل تام اوو يصعبون الامر على الطالب ويضيقون الخناق عليه يشكل سيء وفي كلتا الحالتين الطالب هو المتضرر الوحيد

هل تعتقد بأن الخلل في الأنظمة التعليمية وفريق القياس والتقويم في وزارة التربية التعليمية؟

ولكن نحن في مجتمع لا يعي الفرق بين احتياج السوق و هيبة كليات القمة ، فأصبح بلد الاطباء بلا منازع .

أشرتِ إلى نقطة مهمة جيهان، للأسف هناك شرخ كبير بين احتياجات السوق وكليات القمة، أنت ذكرت طب الأسنان وأضيف إلى ذلك كلية الهندسة المعمارية، لو تمعنت في الوضع الحالي ومعرفة عدد خريجي الهندسة العاطلين عن العمل، لربما أصبتِ بصدمة، لهو أمر محزن حقًا، أن يكون لدي شغف في تخصص ما ومن ثم أجد نفسي في طابور العاطلين عن العاملين كل هذا لأنني اخترت تخصص أحبه وأملك الشغف به، لِذا دائمًا أنصح الطلاب بالدخول في التخصصات المطلوبة لسوق العمل فقط.

لم أسمع عن امتحان القبول في أي تخصص سوى التمريض ، وحقيقة هي فكرة رائعة ولا بد أن تُطبق 

ربما من تعليقكِ يبدو لي بأنكِ من غزة، الطلاب الآن يتجهون إلى تخصص التمريض بأعداد كبيرة، هل لاحظتي ذلك؟ يقال أن من يتخرج من هذه الكلية يحصل على الوظيفة فورًا، ما رأيكِ أنتِ؟ هل حصلتِ على الوظيفة؟

 أخيراً اعذريني على طول الحديث لكن مقارنة بالمساحة الصغيرة التي نعيش فيها كان لا بد من التمييز بين الطلبة حتى تلبي احتياج المجتمع بطريقة ايجابية فإسعاد الطلبة بعد الحرب والمرض ومراعاتهم له تأثير لحظي مقارنة بما هو قادم.

بالعكس نجلاء اسهابكِ في الموضوع وتناولكِ له بشكل موضوعي أسعدني وجعلني أنظر لأمور لم أكن أنظر لها بشكل جيد.

إذًا ما العمل، إذا كان نظام التعليم في دولنا العربية فاشل، هل نلغي التعليم أم لابد من اعادة النظر للأنظمة التعليمية والعمل على تسخيرها في تأهيل طلبة قادرين انجاز أفضل ما لديهم؟