"إسأل مجرب ولا تسأل الطبيب"!

مجموعات الفيس بوك وتجاربها عبارة عن قنبلة موقوتة قد تدمر طفلًا أو أسرة في أي وقت، خاصة أن الأعضاء هم أشخاص عاديين يجيبون بناءً على رؤيتهم ووجهة نظرهم وليس على أساس ما.

> مرحبا يا نجلاء، اشتقنا إلى مشاركاتك كثيرا، أطلت الغياب!

مرحبا أ. محمد ، شكر الله لك

>ولكني أتحفظ على اتخاذ قرار بناء على آراءهم!

المسألة ببساطة أننا بعدما سألنا هذا وذاك ، تكونت لدينا معرفة واحساس وطاقة حول موضوع ما، وبالتالي حق لنا ان نتأثر ، نحن في الواقع سألنا لكي نتأثر.

إليك هذه: في هذه لايام يسأل احد الأقارب عن الارض الزراعية لانه يحب ان يشتري قطعة في مكان ما ، وعرض علي ما لديه من معلومات لكي اساعده في اتخاذ القرار، وبرغم اني لم أر هذه القطعة أو تلك، لكن من خلال ما حكاه ، وجدتني احببت مكان دون أخر ، وفضلت قطعة دون أخرى ، وتأثر هو بكلامي ايضا.

وفي المثال الذي تفضلت به، يبدو سؤال المتخصصين اساسي ايضا وهم احد الأطراف التي لابد من التوجه لها والاستزادة منها، ولهذا فقد ذكرت لك أن تتنوع اسئلتنا بين جميع الطوائف ذات الصلة بالموضوع ، فلا نسأل الطلاب فقط ولا أولياء الامور فقط ... الخ ، وبكثرة الأسئلة من اكثر من زاوية ومن أكثر من وجهة نظر ، نأخذ القرار الأنسب لنا، شريطة ان يكون لدينا من الشجاعة ما يمكننا به تحمل أعباء وتبعات قرارنا ، لا ان نقول خدعوني فقالوا ...

ولذا دعنا نضيف للمثل الدارج بعض العبارات: إسأل كل المجربين ، وضع في اعتبارك رأي الطبيب أيضا.

هل تعرف لماذا يتحدث الكل بناءً على تجربته؟

هذا لأن آراء المختصين كذلك تفتقر لتناول كافة الزوايا، وهذا لتنوع كبير بيننا فما يقوله المختص قد ينطبق عليّ أنا بينما لا يتناسب مع غيري طبقًا لظروف حياته.

وبالنسبة لما أورته أنا في نقاشنا السابق فهو في الواقع لم يكن رأي شخصي وإنما كان ملاحظة، فمثلًا لو فتحت كتاب الرياضيات للصف الأول الابتدائي أو الصف الثاني ستجد أن الوزارة اعتمدت في شرح المنهج للطلبة على مبدأ المشاركة في المقام الأول وإثارة تفكير الطفل وطرح الأسئلة بين المدرس والتلميذ، كما اعتمدت المناهج على مبدأ التجربة والتطبيق العملي ولو بأبسط الإمكانيات المتاحة.

سأذكر مثالًا على هذا ثم يمكنك التوسع وإلقاء نظرة أكثر تفحصًا:

لفهم جزئية الجمع، لم يكتفي المنهج بالشرح القديم الذي كنا نتبعه نحن: ضع الرقم الصغير في رأسك وعد على أصابعك ما تبقى، لا، بل درسوهم عدة نظريات مثل التقريب والتقدير وإعادة التجميع وتفصيل العدد لآحاد وعشرات ودراسة نمط الأعداد وتطبيقاته في الجمع والطرح.

صراحة لا يمكنني اعتماد هذا النوع من الوصفات حتى ولو أثبتت مفعولها على أشخاص آخرين لأنني أرى أن في ذلك تقليل من شأن الطبيب المختص الذي يدرس سنين وسنين فقط لكي يمتلك المعرفة الكافية لمعالجة المريض ليأتي بعد ذلك شخص ليست له خبرة نهائيا في المجال و ينصح بوصفات وعلاجات قد تكون لديها أضرار كبيرة على الصحة أو ربما تتسبب في هلاك المريض. لذلك فمن المهم استشارة أهل العلم والخبرة لأنهم أكثر معرفة ودراية