هل يولد الانسان ذكيا أم غبيا أم جاهلا؟

برأيي أنّ الانسان يولد جاهلًا فقط، يولد وعقله مثل الألواح الفارغة، لكن مع التعلّم الجيد واكتساب المعرفة والعمل والاختلاط مع الناس الأذكياء قد يصبح ذكي، لكن بالتأكيد لابد أن نؤمن أن الذكاء أحيانًا قد يكون وراثيًا. أيضًا لا ننسى أن هناك عدة أنواع للذكاء.

أما إن تواجد هذا الشخص في بيئة سيئة لا تشجع على التعلم الجيد بل تثبط من المعنويات والعزيمة فهنا سيصبح غبي بلا شط.

خلاصة الأمر يولد الشخص فقط جاهلًا.

واذا كانت هذه الخاصية لا يمكن تعميمها، فهل يولد الانسان غبيا ام جاهلا ام ذكيا من الفطرة في بعض المرات؟ وهل للعلم تفسير في هذه المسألة؟

هذا السؤال من أصعب الأسئلة لأن له جوانب عدة وليس جانب واحد، فالذكاء أولاً ليس ذكاء واحد بل ذكاءات متعددة فهناك الذكاء المنطقي واللغوي والموسيقي والحركي والاجتماعي والعاطفي والبصري .

وأيضاً للذكاء مصادر عدة، حيث أن له أساس جيني، ولكن ليس كل ما هو موجودة بالجينات من الممكن أن يظهر في سلوك الفرد، فهناك دور فعال للبيئة والتربية في تننمية الذكاء واستغلاله الاستغلال الأمثل.

والذكاء والمهارات المختلفة ليست شيء استاتيكي بل هي عملية متنامية ومتواصلة ومتطورة وتحتاج إلى تدريب ومتابعة طوال الوقت.

وهناك فرق بين الجهل و الأمية. فالأمية هي عدم المعرفة ولكن الجهل هو وجود معارف ذائفة وخاطئة ولذلك فتعليم الأمي أيسر كثيراً من تعليم الجاهل وذلك لأن تعليم الجاهل يستلزم إزالة المعتقدات الذائفة أولاً وهذا أمر صعب ويجد مقاومة من قبِل الجاهل ثم تعليمه بعد ذلك.

وأعتقد أن الإنسان يولد وعقله صفحة بيضاء تنقش عليها التجارب والعلم والخبرة والمعرفة ما تشاء، و لكنه أيضاً يكون مزود بمعرفة فطرية تجعله يتصرف بشكل تلقائي وغزيزي.

أظنه يولد صفحة بيضاء، حيث لا يمكننا اعتباره أيّ مما طرحتِ عفيفة..

حتى الجهل لا يمكننا اعتباره جاهلاً، لأنه وبمجرد أن يولد يتعلم كيف يرضع ومتى يبكي ومتى ينام، وبالتالي لا يكون جاهلاً بالمطلق وإنما متقبلاً (ولو بالفطرة) للمعرفة.

مسألة الذكاء من عدمه بالتأكيد للوراثة دور فيها، ولكن هل يعني ذلك أن ابن المجنون مجنون؟ وأنّ ابن الذكي عبقري؟؟ بالتأكيد لا.. وإن كان هنالك جزء يسير من الوراثة.

لكنني أثق بأنّ التدريب والتعليم له دور..

في بعض المشاهد على يوتيوب يفاجئني بعض أطفال الغرب الذين يتحدثون إلى ذويهم وهم ما يزالون صغيرون جداً.. بينما أطفالنا قد يخطون ويأكلون وحدهم ويشربون وبرغم ذلك قاموس المفردات لديهم فارغ، الأمر الذي يعكس دور التدريب والتربية في هذه المرحلة لخلق عقلية ذكية قابلة لتقبّل المعرفة، أو عقلية خاملة منزوعة الاهتمامات.