Juhainah

اللغة الانجليزية، الماضية نُسيت و ماتت و تبدلت، و هي لغة لا تُشبه اللغة الحالية و كثير من صوتياتها فُقدت و بُدلت في موجة Great Vowel Shift، لذلك تجد الكثير من الكلمات نُقطها لا يتفق مع إملاءها، مثلاً: name ال e المتطرفة لا تُنطق، و is الs تُنطق z و ال light حرف الخاء gh لا يُنطق.... الخ، و لو سمعت شكسبير و هو يتحدث لعجبت من لغته و لم تفهمه

و معاجم اللغة القديمة لا تلتقي بالمعاجم الحالية و لا تُعتبر حتى امتداداً لها، وقد دُونت اللغة الانجليزية لأول مرة في القرن ال١٢.

بينما نستطيع نحن العرب و إن لم نصل لبلاغة المتنبي أن نفهم شعره.

و اللغة العربية، لم تتبدل أو تتحول أو تتغير، فالمعجم واحد، و قد يزيد مع الزمن، و نعم لربما لا نعرف كُلّ ال١٢ مليون كلمة و لكن سياق الجملة و قواعدها لم تتغير، فلو قرأت أي نص بال E و عاقت معك مفردة ما و جهلتها (و هو أمر وارد )، لرددت إلى المعجم و استبنت معناه و لفهمت بعدها الجملة، و لكن لو قرأت مثلاً في اللغة الألمانية، فلو ترجمت الكتاب كُله فلن تفهمه حتى تدرس و تعرف قواعده و نحوه و صرفه و طريقة صياغة المفردات و الجمل فيه، نحن كذلك مع اللغة العربية، ربما لا تستبين لنا بعض المفردات و لكن الجملة بعد تعريف تلك الكلمة و هاتيك تتضح، لأن السياق و الصياغة نملكها و نفهمها ابتداءً، و لكنها في الانجليزية تبدلت و تحورت وكذلك في كثيرٍ من اللغات.

؛)

لو تجمع عدد الكلمات اللغة الإنجليزية منذ ظهورها لوقتنا الحاضر لن تصل ل ١٢ مليون :)

اللغة الإنجليزية الأكثر تنوعاً !!

معجم اللغة الأنجليزية يحوي على ٦٠٠ ألف كلمة بينما العربي بحسب ما أحصاه الفراهيدي فيحوي ١٢ مليون كلمة، اللغة الإنجليزية ٥٢٪ منها مستورد و ٦٧٪ من أفعالها شاذة، دليل خروجها عن أصل اللغة، و هي ليست متطورة بل متغيرة، لأن الفرق بين لغة العصرية القديمة early modern english و اللغة الحالية شاسع و كٌتب شكسبير التي تنتمي للقرن السادس عشر لا تُقرأ إلا بمترجم، و أنت و أنا نستطيع القراءة لابن خلدون من القرن ١٥ و السيوطي من القرن ١٦ و ما قبلهما بكلِ سهولة (حمداً لله).

حينما كنتُ أدرس، كانت دراستي بالأجنبي، و قد أثر هذا على لغتي الأم بشكلٍ كبير، حيث أنني تخرجت بعد ٥ سنوات من الدروس و المحاضرات المكثفة باللغة الإنجليزية، بخطٍ سيء و بمقدرة لغوية ركيكة بعض الشيء في لغتي الأم، و بالرغم من ذلك انجليزيتي لم تصل لحد الاتقان و لكن التواصل كان جيداً، و قد أحتجت و قتاً طويلاً لأعتد على قراءة روايات و مجلات و نصوص طويلة باللغة العربية.

و دعني أستطرد من فضلك :)

أنا عموماً ضد التعلم بالأجنبية و لكن مع تعلم لغة أجنبية، ذلك أن التعلم بالأجنبية يُفقدنا القدرة على التواصل و التخاطب و حتى القراءة و الكتابة بلغتنا الأم، بمعنى آخر ( مسيرتنا مع اللغة العربية تنقطع )، لذلك أجد كثير ممن أستمر معهم الحال بالإنجليزية إلى هجر لغتهم العربية (يعتبرها البعض طقوسية لا أكثر)، و هذا معدل خطير، حيثُ أن الكثير يُوهم بلغته التي أكتسبها مؤخراً و يظن أنه بها حاز على كلِ منابع المعرفة و تمكُن من كل فنون البيان، و كثرةٌ ممن رأيتهم لا يقوون على قراءة ورقةٍ علمية باللغة التي يدْعون أنهم تمكنوا منها! حقيقةً التعلم بالأجنبية أدى بنا إلى معرفةِ لغتين هشتين لا يُكمل أحدهما الآخر، و قد تجد في عالمنا العربي، كُثرٌ يتأتأون و يتمهلون و يكررون مفردات معينة و قد يجد البعض صعوبة في استحضار كلمات لّتعبير عن نفسه، و هذا كُله بسبب أننا لم نأخذ العلم بالعربي، فبالتالي، مخزوننا اللغوي فيها قليل مقارنةً بالأجانب الذي يتعلمون بلغتهم الأم.

أظن أن اتقان لغتين بنفس المستوى أمر صعب وقد شق ذلك حتى على كبار الأساتذة من المتخصصين في اللغات الأجنبية مثل ( أ.د. عبدالمجيد الطيب ) - و أنصحك بالاستماع لحديثه بالمناسبة - .

و اللغة الأجنبية علم أكثر منها مهارة، و لهذا خُصص لها كليات متخصصة.

تعلم الأجنبية يؤخذ بالقدر الذي يحتاجه الفرد و لا يزيد فيغلب على لغته الأولى فيستبدلها.

نودّ أن تضيفون خدمة "الصور" و تحسنون من آلية البحث المتقدم لتتفوقون فيها على قوقل.

رااااائع،

أحييكم على هذه المبادرة، بهذا تنهض الأمم، بالترجمة و نقل العلوم، بكسر حواجز اللغة و توفير لأنفسنا و أمتنا اكتفاءً معرفياً ينهل منه كل مبتغيٍ للمعرفة.

يجب أن نمد يد العون لكل من ليس بوسعه تعلم لغةٍ أخرى، لا أن نُعاقبهم و نبني الحواجز أمامهم لطلب المعرفة لمجرد أنهم عجزوا عن لغةٍ ثانية! يجب أن تصل المعرفة لكل طُلابها أيما كانت لغاتهم، الترجمة هي الحلّ و هي الطريقة التي نُقلت بها المعارف منذ فجر التاريخ ليومنا الحاضر لكلٍ الأمم و الحضارات.

١٠٠٪ ، لا توجد لغة عاجزة يوجد أهل لغة عاجزون.

أوافقك على كلِ ما قلت، و أضيف بأن الجهود الفردية عندما تنجح فأنها تُعتبر حجة قائمة على ولي الأمر و المسؤول لتبنيها كونها نجحت رغم قلة الدعم وضعف الحيلة.

و حقيقةً يحتاج الأمر فرض قانون تُقيمه الدولة، ولكن يجب على الشعوب أن تتوعى و أن لا يُسقط الأمر من يديها، و أن تعلم موضع الجرح فلا تُوهم بأسباب أُخرى واهية لتبرر ضعفها وعدم قدرتها على مواكبة التقدم الازدهار ( كضعف الانجليزية لدى العامة وعدم تكثيف دروس اللغة الأجنبية في المراحل الدُنيا).