14

الحفظ كوسيلة للمذاكرة!

قبل سنة تقريبا رايت احدهم يذاكر مادة التاريخ(الثالث الاعدادي)

انتبهت انه يقوم بحفض ما موجود "نصا" و ثم يقوم بتردديه حتى يحفظه تماما!

سالته لما يقوم بالمذاكرة بهذه الطريقة؟ طريقة مرهقة جدا و ستنسى ما تحفظه حتما!

لما لا تقوم فقط بقراءة الكتاب و فهم ما به؟ طريقة اسهل و تاخذ وقت اقل بكثير و المعلومات ستترسخ لديك؟

استصعب الامر و فضل طريقته! طبعا هذا الطلاب مستواه ضعيف, فقلت لعله ليس له قدرة على الفهم فيلجأ للحفظ

و لكن قبل عدة ايام, رأيت ابن احد اقاربي يفعل نفس الشيء, يقوم بالحفظ الصم لما يدرس!

هل الامر ناتج من قلة ذكاء؟ ام من طريقة تدريس سيئة؟ ام ماذا بالضبط؟

يرجى الدخول لحسابك أو تسجيل حساب لتستطيع إضافة تعليق
حساب جديد دخول

التعليقات

طريقة تدريس سيئة، من الإعدادي وهم يدرسون عن ظهر قلب (أ، ب، ت...)، ترسخت لديهم أن لا طريقة أفضل من الحفظ.

نعم الحفظ واجب في بعض الأحيان، قوانين، معادلات، مصطلحات...إلخ، لكن باقي المعلومات التلخيص والفهم هي أفضل الطرق، ثقافة عامة من جهة وعلامات جيدة من جهة أخرى.

لان لا يعرف كيف يقرأ بشكل فعال او بشكل ذكي

طبعا حفظ بدون فهم يساوي نسيسان يجب ان تفهم وتستوعب وتدرك وتعرف ما تحفظ

وبعض المواضيع الحفظية يجب فهمها او تستطيع فهمها والتعبير من عندك او تلخصها او تعمل كفكرة طبعا هذا بخصوص شرح والتعاريف

الاقتصاد يجب ان تفهمه

لكن مثلا النقاط او التعداد او التعاليل يجب ان تحفظ نصا

لكن بعض المدرسين يريدون نصا وهذا خطأ وغباء ويقتل الابجاع والتفكير ومنذ الصغر علمونا على التلقين والحفظ

اكيد هناك امور تتطلب الحفظ كالمعادلات و القوانين(و التي يمكن كذلك فهمها)

كذلك بالامر الادبية كابيات الشعر و غيرها تتطلب الحفظ

بالنسبة للتعداد و التعاليل, هناك اختلف معك, لا حاجة لحفظها "نصا" يكفي ان تفهمها و مجرد تحفظ انها مثلا 6 نقاط(هذا ما كنت افعله عندما كنت طالب)

احيانا النقاط تاتي على شكل فراغات وهنا يجب كتابة الكلمة في الفراغ نصا

أرى ان التاريخ مثلا معركة : يتم قراءة وفهم المعركة واسماء القادة يتم حفظها

ايه بس فيه نتائج المعركة واسبابها وعوامل وسنين يجب حفظها وتواريخ واسماء مدن

حسب اعتقادي.. لا يمكن للانسان ان يحفظ شيء لا يفهمه .

لكن لكل منا طريقته الخاصة في فعل الاشياء .. واستمراره في حفظ الدروس بهذه الطريقة أفضل من محاولة فهمها والاستسلام ثم الانصراف نحو الشارع او الحااسوب :)

يعني اذا اصر على المواصلة هكذا دعه و شأنه .

( رغم ااننا لا نستفيد حقا من كل لما نفهمه ولا نطبق كل ما نتعلمه في المدارس .. يعني الموضوع ليس مشكلة كبيرة :) )

-اتمنى للك و لإبن قريبك كل التوفيق .

تعتبر مادتي التاريخ والجغرافيا ضمن مواد الحفظ في نظام التعليم او هذا ما يدرسونه بعض المعلمين لتلاميذ فتجد الشخص همه الوحيد هو تذكر بعض تعاريف ليتجاوز فترة الامتحانات لا غير وهذا يتناقض تماما مع مفهوم التعلم والعلم عموما. لذا ان نجحت معه الطريقة فسيطبقها على مواد الفهم ك الرياضيات... فنتيجة الرسوب وكره الدراسة

ويقولون انها ليست مؤامرة

مجهول
  • حذف بواسطة المستخدم

كون المدرس يعطي درجات متدنية لمن لا يجاوب بنفس ما بالكتاب, مقولة متكررة من قبل الطلبة لدينا ايضا(و عندما كنت طالبا كذلك) بينما ارى ذلك غير صحيح الاغلبية لا يفعولن ذلك

المعلم لو وجد الطالب يكتب و يعبر بالشكل الصحيح فسيعطيه الدرجة الكاملة او المستحقة

و هذا ما كنت افعله, نادرا ما كنت اجابتي نصا و لكن مع هذا احصل على درجة جيدة, اهلتني للكلية التي ارغب بها(الهندسة)

لا يوجد شيء عفا عليه الزمن, المواد الدراسية خصوصا بالمدرسة يتم اعطاء اساسيات العلوم, فيكتسب الطالب الاساسيات التي ستفيده عندما يدخل الكلية او ستصبح ثقافة عامه له

الدراسة بفهم متعة و تحتاج الى وقت و مجهود اقل بكثيرة من طريقة الحفظ الصم.

مجهول
  • حذف بواسطة المستخدم

أستغرب استغرابك! في الامتحان لن يسأله المدرس عن فهمه! عندما يسأله عن تاريخ معركة معينة أو حدث تاريخي مهم فلن ينفعه سوا حفظه!

مجهول
  • حذف بواسطة المستخدم