ملخص:يتمتع المعلمون الذين يؤمنون بالمبادئ ويلتزمون بها بالقدرة على تطوير التفكير الإبداعي والإبداعي والتجديد الدائم ، في عصر تتعارض فيه المعرفة والنظرية لرفع مستوى التعليم إلى مستوى علمي وعلمي أعلى. لديهم القدرة على تصحيح أنفسهم وطلابهم ل عملية معرفية هي الإبداع والابتكار للوصول إلى الجودة التعليمية. الغرض من هذه الدراسة هو تسليط الضوء على الممارسات التربوية للمعلمين في تنمية عناصر التفكير الابتكاري والإبداعي ، وفي مجالات متطلبات تنمية التفكير الابتكاري والإبداعي ، واتفق الباحثون التربويون الأمريكيون والأوروبيون والأمريكيون على الحاجة.

شهدت السنوات القليلة الماضية ارتباطًا وثيقًا بالابتكارات التكنولوجية في العملية التعليمية، مما دفعهم إلى إعادة توظيف جميع متطلباتهم لجعل المناهج الدراسية أكثر مرونة وفعالية. يركز التعليم على الطالب بحيث لا يصبح الطلاب مستلمين سلبيين ولكن يصبحون متعلمين نشطين من خلال البرامج والمواقف التعليمية التكميلية، لم يعد المعلمون مجرد ناقلين للمعرفة والمعلومات، بل أصبحوا مرشدين وميسرين و ميسرين للتعليم ومصممي التعليم وتشجيع البيئات التعليمية، المعلمون وكيفية التفاعل معهم أصبح المعلمون مطورين للطلاب مستقلين عمليات التعلم التي تساهم في التطوير الفعال لمخرجات