مستقل يحترف تطويع الذكاء الاصطناعي ودمجه مع مهاراته، ومستقل يعتمد عليه بالكلية، كيف يميز صاحب المشروع بينهما؟

هذا الطالب لم يعمل بذكاء للأسف، من يومين طلب مني ابني الاستعانة بشات جي بي تي في توليد نص خاص بمحافظة المنيا، لم أرفض لكن في المقابل لم ننسخ، في البداية كتبنا من أفكارنا الخاصة ما نود الحصول عليه من معلومات على هيئة نقاط، كتب:

- كم تعداد سكان محافظة المنيا؟

- ما هي أشهر المحاصيل الزراعية في المنيا.

ثم استفدنا من نتائج البحث لأننا بحثنا عن كل سؤال بشكل منفصل وبذلنا جهدًا في العثور على المعلومة، وهذا مثله مثل البحث في كتاب أو على جوجل حتى.

فغنه يمكنه بكل سهولة أن يكشف مواطن استخدام الذكاء الصناعي من العمل البشري الخالص. 

نفس الشيء بالنسبة لي الآن يمكنني بسهولة التعرف على مواطن الخطأ والنسخ واللصق، أعتقد أنّ هذه الميزة امتلكتها نتيجة العمل بكثرة في بحوث الجامعة إذ كنت أستخدم هذه الأدوات لغرض الأبحاث ومنه امتلكت هذه الطريقة.

فهل إذا كنت صاحب مشروع ستقبل من المستقل الذي تتعامل معه أن يستعين بهذه الأدوات بشكل مطلق؟

لا النتائج عندي قد تكون متقاربة لكنها غير مقبولة في تلك الحالة، إذا كنت صاحب مشروع سأحاول توظيف مستقل كفئ ينجز لي مشاريعي على أساس الثقة، مثلا في مشاريع الكتابة يمكنني معرفة إن كانت الكتابة إبداعية أو مستعملة بتقنيات وأدوات الذكاء الاصطناعي، قد أقبل الاستعانة بها بحدود كالبحث عن معلومات وأخبار وغيرها، لكن النقل الحرفي لما يولّده الذكاء الاصطناعي مثلا لن أقبل به سأخبر المستقل بأن ينتبه لهذا الأمر من جهة سيكون على علم بالخطأ الذي ارتكبه وحرص على عدم تكراره وحينها لن أخسر خبرته في المجال.

طيب أخبريني رغدة، ما هي التوجيهات التي تنصحي بها أصحاب المشاريع في سبيل تقنين الاستفادة من أدوات الذكاء الاصطناعي؟ ماذا كنتِ ستطلين من المستقل أن يفعل أو لا يفعل إن كنتِ أنت صاحبة المشروع؟