تعودنا جميعًا تقريبًا على وجود امتحانات شهرية لتقييم مستوى الطالب بالمراحل التعليمية المختلفة خاصةً في المراحل الأولى من التعليم، لكن وزارة التربية والتعليم المصرية منذ العام الماضي وضعت نظامًا جديدًا للتقييم، فغير التقييمات الشهرية هناك اختبارات أو تقييمات صفية تكون في الغالب عبارة عن سؤال يقوم الطالب بحله في نهاية كل درس لقياس مدى فهمه، وهناك أيضًا تقييمات أسبوعية في نهاية الأسبوع لقياس مدى فهم واستيعاب الطالب لما درسه طوال الأسبوع في كل مادة، وبالرغم من أن النظام الجديد في مجمله قد يعتبره البعض جيدًا ويهدف لمتابعة مستوى الطالب والنهوض بمن لديه عثرات، إلا أنه قد تم مقابلته _خاصةً في البداية_ بهجوم شديد من بعض الأهالي وحتى المعلمين باعتبار أن كل هذه الاختبارات والتقييمات كثيرة وستكون عبئًا إضافيًا على الطالب أو عنصر ضغط عليه وربما مضيعة للوقت وأنه من الأفضل الاكتفاء بالتقييمات الشهرية مثلًا فقط.
التقييمات الأسبوعية المدرسية ذات فائدة أم مضيعة للوقت؟
بصفتي معلمة، أرى هذه التقييمات المتكررة أشبه بروتين هدفه الأساسي ـ في رأيي ـ ربط الطالب بالمدرسة وتقليل نسب الغياب لا أكثر، حتى إن الطالب بات يشعر أن كل حصة لا بد أن تنتهي بسؤال أو اختبار صغير، وكأننا في سباق مستمر! صحيح أن متابعة المستوى أمر مهم، لكن المبالغة فيه قد تفقد الطالب حماسه وتحول التعلم إلى عبء لا إلى متعة، فالمطلوب التوازن لا الضغط، وإلا ضاعت فائدة التقييمات وسط التكرار والروتين.
بالفعل التقييمات في آخر كل حصة قد تضع عبئا على الطالب، و لكن هل يمكن فول نفس الشي عن التقييمات الأسبوعية؟ فهي متباعدة بشكل كاف لا يرفع الضغط على الطالب كثيرا، كما أنها تساعد على التأكد من ألا يمر أسبوع دون أن يكون كل الطلاب مواكبين للدراسة في المذاكرة.
لكن مع وجود يومين إجازة أسبوعية في عدد كبير من المدارس يتبقى خمسة أيام دراسة، فلو خصصنا يومًا للاختبار الأسبوعي أو جزءًا من الحصة الدراسية فسيبقى للطالب أربعة أو أربعة أيام ونصف دراسة فقط في الأسبوع، فهل هذا كافيًا؟
أظن هذا كافيا فعلا، فهو ليس بالنقص الكبير عما سبق، كما أن جميع أنواع التقييمات الأخرى ستستهلك من أوقات الحصص أيضا، فالتقييمات اليومية لا بد و أنها ستستهلك أضعاف ذلك و التقييمات الشهرية ستحتاج جزءا أكبر من وقت المدرسة لأن محتواها سيكون أكبر، لهذا تلك المشكلة لا تخص التقييمات الأسبوعية فحسب، بل نظام التقييم عموما.
في رأيي الذي لا ينقص من أهمية رأيك شيء يا بسمة، التقييمات الأسبوعية كلام فارغ، لانه يخلق عملية تعليمية تقنية آالية تقتل روح العميلة التربيوية، وتزيد الخوف من المعلم وبالتالي النفور والضغط، كما أنها تخلق ضغط على المعلم نفسه، انه ملزم بالمتابعة على فترات جد قصيرة لا تشكل فوارق حقيقية، لذلك أنا مع التقييم المتبعاد نوعاً ما، بحيث تخلق نوع من الحرية للطالب أن يقدم نفسه بدون خوف وتنقص الضغط على المعلم .
لكن ألا يمكن أن يكون للتقييمات الأسبوعية فائدة في كونها على الأقل تُذكر الطالب بالمنهج وتجعله يذاكر دروسه بشكل مستمر دون كسل أو تقاعس؟
أرى أنه حقق الهدف الأول بنسبة كبيرة وأصبحت نسبة الغياب أقل انخفاضًا من السنوات الماضية بالنسبة للصفوف الأولى، أليس كذلك؟
فالمطلوب التوازن لا الضغط، وإلا ضاعت فائدة التقييمات وسط التكرار والروتين.
وكيف يمكن تحقيق ذلك؟
التعليقات