لا فرق بين التقويم والتقييم.. نهاية الجدل؟

مداخل الحديث عن هذا الموضوع متعددة غير أن الأنسب منها، في تقديري، هما مدخلا الهوية، والتطوير .. المدخل الأول يلح علينا للحفاظ على الهوية المعنوية الأولى لألفاظ العربية، حفاظا على أصالتها ونصوصها وعلى رأسها القرآن الكريم وأحاديث النبوة، وعليه فإن أي تغيير في الطاقة المعنوية للمفردة العربية سيؤدي إلى سوء الفهم فيما يتصل بهذين المرجعين الخاصيين.

المدخل الثاني الذي يخص التطوير .. يفسح أمامنا إمكانية تطوير اللغة العربية، بوصفها كائنا حيا يسري عليه ما يسري على الكائنات الحية من تطور وتبدل مع الزمن.. غير أن هذا التطوير ينبغي أن يخضع لمنطق خاص ... ولذلك فتطوير اللغة العربية ممكن ووارد لكن باستخدام آليات للتطوير منها التوليد والاشتقاق والقياس والاتباع والاقتراض وغيرها من آليات التطوير اللغوي لدينا، ... فقط فيما يخص اللهجات والعاميات العربية لا مجال للحديث عن ضبطها وتقنين استعمالها وتطويرها لأنها بطبيعتها لا تخضع لمنطق ولا لآليات تطوير بحكم انقسامها على ذاتها وحرية متحديثها في الكلام بها،.. تحياتي وتقديري